金陵女子大学钢琴教育研究

1、摘 要民国时期较为典型的教育的类型就是的金陵女子大学，金陵女子大学一直把“全人教育”作为自己的教学原则，不断的秉承着并且不断的神华其的含义。金陵女子大学对女子的教育方面尤为看重，不仅仅重视文化，同样的也注重钢琴音乐教育，因此在民国时期的金陵女子大学展现出了我国高水平的钢琴音乐教学新标准，这也是为什么本文需要用民国时期的金陵女子大学为探究的对象了。从当时金陵女子大学的概况出发，从钢琴教学方法的角度介绍金陵女子大学音乐教育概况，归纳总结出其钢琴音乐教育方法，全面促进我国的大学音乐教育。关键字：金陵女子大学；钢琴教育；发展；研究AbstractDuring the period of the rep

2、ublic of China is more typical of the type of education is to jinling womens university, jinling womens university has been the life education as a teaching principle, constantly taking and shenhua its meaning.Jinling womens university education of women is particularly important, not only attach im

3、portance to culture, as well as pay attention to the piano music education, so in the period of the republic of China, jinling womens university showed a high level of piano music teaching in China the new standard, which is why this paper need to use during the period of the republic of China to ex

4、plore the object of jinling womens university.Starting from the general situation of jinling womens college at that time, from the Angle of the piano teaching method is introduced, jinling womens university music education, sum up out the piano music education method, comprehensively promote our cou

5、ntrys university music educationThe keyword：Jinling womens university; The piano education. Development; research目 录摘 要 IAbstract II目 录 III一、民国时期金陵女子大学的概况及音乐教学概况 1（一）金陵女子大学概况 1（二）金陵女子大学音乐教学概况 2二、金陵女子大学钢琴教育的发展 3（一）介绍与传承大部分西方音乐的编创技巧。 3（二）发现具有中国特色的传统钢琴音乐文化 3三、金陵女子大学钢琴音乐教育特点 3（一）钢琴音乐教育的多样性 3（二）钢琴音乐教育的引领

6、性 4（三）钢琴音乐教育的实践性 4（四）钢琴音乐教育的延续性 4四、金陵女子大学钢琴教育的教学方法 4五、金陵女子大学钢琴音乐教育的历史意义 5（一）对女子钢琴音乐教育的历史意义 5（二）对中西音乐文化交流的历史意义 5结 语 7参考文献 8谢 辞 99金陵女子大学，是在我国民国时期所创建，是中国第一所女子大学。1中国的民国时期，钢琴的教育还未壮大起来，才刚刚起步，当时也创建了非常多的教学内容为音乐钢琴的学校。也出现了许多钢琴教育的教师和研究者，这为我国之后音乐钢琴教育发展打下了非常坚实的基础与前提，也为我国的钢琴教学事业有了很大的奉献。在当时，由于人们观念和理念的不断创新和时代的不断发展与

7、提高，音乐教育也得到了不断地完善和进步。而当时的热潮就成为了为民族音乐来进行改进和革新，当然，这当中包含着钢琴音乐，也不断地壮大和崛起。它被越来越多的地区广为流传，在整个社会当中的地位也渐渐增加，已经慢慢的成为了广大人民群众日常生活中不可或缺的一部分。在钢琴逐渐进入我国以后，当时民国时期在进行了一个悠长的探究与实践的路程之后，才逐渐形成了一定的教学模式，这就成为了有着中国特点的教学方法。这就为我国之后的音乐之路出现的一大批的专业钢琴教育人员，打下了稳定的基石。而我国的音乐事业的发展在这些音乐专业人才不断地探究和创新之下，我国的钢琴文化发展迅猛，才出现了许多的以钢琴教育为学科的大学。其中包括，金

8、陵女子大学。一、民国时期金陵女子大学的概况及音乐教学概况（一）金陵女子大学概况随着中国社会的不断开化，20世纪初期，我国的女性解放运动在西方的女权运动影响下不断推动，加之西方国家的传教士在开放化的国际环境中不断涌入中国金陵女子大学是由五所美国教会差会商定，创办于南京绣花巷李鸿章花园故址之上，办学之初仅有11名学生，还未实现全部毕业，教学质量并不能与国外女校媲美。后来为了提高教学质量，壮大教学规模。1916年，金陵女大与美国史密斯学院结成合作学校，并开始接受史密斯学院的捐款，所以，在金陵女子大学里存在着一条特殊的校规2：就是凡是从这个学校毕业的学生们只要你的成绩足够优秀就可以获得去国外高校深造的

9、机会，这里国外的高校不是别的地方，就是很多人所向往的美国。也正是这一条特别的规定致使金陵女子大学在教学的质量和在招生方面都有了很大程度的增长。更因为学校的环境，教学的质量，设备的完善，金陵女子大学一度被评委最为华丽的校园之并且也存在于那个时期高等学府和贵族学校的排列中1930年学校改名为“私立金陵女子文理学院”，只是后人还习惯称之为“金陵女大”。1951年，在中国的历史上出现了首所四年本科制的大学，它就是金陵女子大学和金陵大学两所院校合并后所建立的大学3。在之后被叫做“国立大学”，在这所学校长久的教学培养人才的日子了，出现了不少杰出的有影响力的优秀学生。因此，金陵女子大学在国内外的音乐教育中都

10、是有份量的。本文就以民国时期金陵女子大学的音乐教学为研究对象，加以阐述。（二）金陵女子大学音乐教学概况1.西方女校高度重视女子的全面发展，尤其重视学生的音乐教育，使得音乐课成为当时金陵女子大学的教育重点之一，当时西方主要流向的乐器是钢琴、风琴和小提琴，故琴科成为当时金陵女子大学的一大教育内容，学校严格按照学习进度与学习进程推进教学，并且在一段时间的学习之后就会定期的举行非常专业的考试，每段时间的学习都会有较为严格的等级划分，有规定的必需这段时间里完成的科目。南京金陵女子大学拥有很具体的琴科教学方案，并且给每一位南京金陵女子大学在琴科教学中规定了详细的学习内容，并且制定了一系列的学习目标，还设有

11、考核制度，金陵女子大学不仅仅只是培养专业的人员，还体现在对学生对琴科热爱的感情的培养上，把弹琴作为一种乐趣时刻保持，为此设立了单独的琴房楼和练琴室，表现出了学校重视音乐教育，重视音乐课程在学校的发展，并且在学校的礼堂里还有一个专门的演出厅，里面的设施齐全，应有尽有，为学生的演出提供了场所。再加上丰厚的师资力量，简直是事半功倍，得到了世人的赞美。2.金陵女子大学在师资的建立上，面临着特别多的问题和困难。德本康夫人承认建立学校最开始的时候，无法兑现对学生的承诺，音乐方面特别是如此。当时，那些愿意去学习音乐与钢琴的学生，没有专门的钢琴班的创立，整个南京城也没有专业的教师去给他们上课。更糟糕的是，那些

12、学生付了几年的费用，但是仍然没有上过一堂专业的音乐钢琴课。为了维持这样的教学，德本康校长担任多项教学任务。在1917年秋天，金陵女子大学，首次见到了一名专业的钢琴音乐教师，音乐教师是来自国外的欧柏林大学。接受聘用之后，她立马就开始了钢琴的教学工作。金陵女子大学在音乐教学初期，物质条件得到了极大地限制，最初开学时，整个学校里就只有两架钢琴。但是，就算教学条件匮乏，金陵女子大学的音乐课还是对学生们有着极大地影响。当时，她选用的钢琴作品都是历史上一些特别经典的名曲，当学生们把节拍弹错时，她就会停下来让学生重新弹，知道节奏准确无误，才会继续开始学习。除了一些基本的课堂教学以外，她还会组织音乐班的学生，

13、一起去听钢琴音乐会，会积极的引导学生结合相关的理论知识，对所聆听的钢琴音乐作品进行更好的把握与了解，从而达到钢琴音乐课堂的教学目的。二、金陵女子大学钢琴教育的发展在当时，金陵女子大学正处于民国时期中西方文化相互交融的时代，而钢琴教育主要的内容由以下两大方面。（一）介绍与传承大部分西方音乐的编创技巧。民国时期，我国正面临着不稳定动荡的局面，也正是当时最重要的时期。国民已经认识到了当时局面的严重性和自身所受到的危机。所以，在对西方教育中钢琴教育知识的渴求与急迫的心的音乐课堂当中的钢琴教育学者们，大量的投入对钢琴音乐交运的潮流当中，把握住当时时期提供的很多有能力的人才。对钢琴的理论知识和钢琴音乐所遵

14、循的规则、弹奏钢琴音乐的技法以及钢琴音乐的历史来进行传播4。开设了很多有关于音乐方面的学科课程。能让他们直观的了解和认识古西方文化的有名的钢琴音乐作品，让他们能够积极地参加到钢琴音乐作品的热潮当中，从而让他们感觉到钢琴音乐给人们鲜活的音乐体现，别具一格的表达方式，平稳流畅的的旋律以及动听的音乐。（二）发现具有中国特色的传统钢琴音乐文化在钢琴教育当中，教育学者们会特别注重受教育者对于中国传统音乐进行学习与掌握，在对音乐形象的刻画和对音乐情境的描绘时需要特别注意钢琴伴奏的应用，继而让歌词和旋律互相融合，来形成别具一格的特点。所以在对理解和把握西方钢琴音乐的理论和所遵循的应用原则上，民国时期的钢琴教

15、育也特别对探究和创造有中国特色崭新的钢琴教育理念有着很大的研究。对于这一点来说很多音乐教育学者们要让自己的学生擅长在学习与应用西方钢琴音乐理论的基础上，把中国传统音乐的文化发扬光大，从而进行不断地挑战与创新。比如，1927年中国音乐教育家赵元任先生，在他所编写的新诗歌集序言里明确指出音乐的国性和个性。以俄国为例特别清晰的描述了保持民族音乐特色的深远的意义。因此，我们国家就应该以此为目标继续努力发展。他还提出，“无论什么艺术，都用异中有同，同中有异的原则”他表明，我们应该在音乐的道路上先到达一个及格点，然后在去做到保持自己的风格特色。而这些期望和话语都深刻的表达了，当时音乐界的教育者的伟大的理想

16、和抱负，对当时接受音乐知识的学生都造成了非常重大的意义与影响。5三、金陵女子大学钢琴音乐教育特点（一）钢琴音乐教育的多样性民国时期的女校在其特殊的历史背景下，集中体现了宗教、历史和中西方相结合的特点，呈现出了普及化、系统化、在音乐教育上，不再受限于一类的钢琴音乐风格，是多种音乐特色风格的共同发展，具有教学西方化、师资专业化的特征，针对不同类别的教育内容，金陵女子大学在教学模式进行了分类化，从不同的角度来共同提升音乐素质，丰富的音乐教育形式提升了教育效果。（二）钢琴音乐教育的引领性在民国社会，能在金陵女子大学进行学习的无异于接受贵族教育，在培养新时代女性上，该校高度重视音乐教育，尤其是在学生的实

17、践能力这一方面，更是钢琴音乐教育中的重中之重，金陵女子大学认为钢琴音乐教育必需要跟美育相结合，例如：给学生开钢琴音乐报告会啊，听钢琴音乐的讲座啊等等一系列的活动。启迪学生的心灵，促进学生的身心健康成长，带动了音乐学习的兴趣，引领了钢琴音乐的潮流，在民国时期是一种新兴的音乐教育方式，效果明显，至今仍有参考价值。（三）钢琴音乐教育的实践性金陵女子大学在以前尤其是在民国时期不只是把简单的技巧训练安排在钢琴音乐教育中，而是更多的让学生们自己去参加一系列的钢琴音乐活动，是自己参与到实践当中去，并且还可以利用这些机会不断的去展示自己的才华与才能。会每隔一段时间就会举办活动让学生们大展拳脚，如参加钢琴音乐会

18、，学生自己举办的钢琴音乐会、也会积极参加各项校内外的钢琴音乐比赛等，让学生发挥他的特长特征，在给学生营造的一个很好的环境里。同时在这样的环境当中，努力提升学生对钢琴音乐学生的趣味。教育的目的就是要让学生能够灵活的应用和掌握6。在钢琴音乐教育当中，金陵女子大学，着重重视和增强实践性大于理论性的教学理念，为学生们提供钢琴音乐实践的场所，从而陶冶学生的情操，洗涤学生的心灵建设，能够让学生在学习钢琴音乐的道路上真正达到提高审美的目的7。（四）钢琴音乐教育的延续性金陵女子大学在民国时期对钢琴音乐的延续在历史上都存在着极为重要的意义，它不仅改变了传统思想意义上对女子的看法，也对钢琴音乐教育事业做出了不可忽

19、略的伟大贡献。从整个音乐教学来看，课程的安排、教材的选用以及在教学方式上都透露着西方钢琴音乐文化的元素，与中国近代钢琴音乐文化所需要的是一样的，体现对西方钢琴音乐的热爱和尊敬，从而达到了音乐没有国界的一个新的高度，这样来看，也大大的提高了我国的钢琴音乐发展和进步8。四、金陵女子大学钢琴教育的教学方法钢琴教育的教学方法。金陵女子大学在民国时期随着的教学活动和音乐表演的渐渐发展，随之就出现了音乐教学法这一类问题，它被广大音乐界先驱和学者所为关注和重视，在当时就被格外关注。当时，我国民国时期就已经发出了特别多中国的教学法的教材。在这一段时间里，中国在不间断的吸收西方国家的先进的知识和经验，同时自己也

20、出版了很多关于钢琴民族特色艺术风格的论作。用这些经典的音乐作品和相对的理论知识来培养新一代的人才和音乐家。在如此多的音乐作品中，钢琴作家们不仅对所蕴涵的理论知识有所掌握，还从这些知识里总结除了宝贵的教学经验，并且还发表了很多相关于钢琴知识的学习方向与整体思路。在当时民国时期，虽然整个中国的钢琴教育教学法还存在着较多的问题和值得探究的知识，但是这些有关于教学方法的思考方向和原则，还是对我国民国时期建立属于自己民族特色传统钢琴音乐的弹奏和传授，有着很大的历史影响与作用。金陵女子大学音乐系有着明确的规定：“音乐的主修生，学习两年后，仍然还没有修到学分的学生，需要转系和退学”而钢琴系的学生，无论有没有

21、修到该修的学分，还是上不上课，都会每天腾出一个小时的时间来坚持练习弹奏钢琴。整个学校都采用学分制，这样会使音乐类学生能够更加珍惜眼前的学习机会，从而达到后来教书育人，将我国的音乐传统发扬光大的伟大目标。五、金陵女子大学钢琴音乐教育的历史意义（一）对女子钢琴音乐教育的历史意义在历史背景的映衬的下，金陵女子大学不仅仅单一的打破了历史上对女子的歧视，也更是空前的使的女子们接触了西方的文化，使女子第一次的紧随时代的步伐，不仅仅让女子有了学习的好机会，还使得她们在社会地位，话语权以及行为举止上都获得了自由，不再受着不应该承受的约束，这也达到了女性解放运动活动的最终目的。在当代音乐教育这个背景之下，我国培

22、养出了一大批专业的音乐人才，为中国的近现代钢琴音乐的壮大发展做好了最坚实的第一步，是最牢靠的基础9。从而学校音乐的创立也被它所带动了起来，也使中国与西方文化的交流有了更进一步的发展与创新。（二）对中西音乐文化交流的历史意义民国时期正处于开放阶段初期，金陵女子大学的音乐解学不仅是西方文化的单方面传播，也将五千年的中国文化底蕴与内涵融入到教学过程中，中西方的文化相碰撞，这也促进了使得中西方的文化相互的融，在教育内容方面，西方当时先进的思想、科学，音乐，在我们学习的过程当中，音乐知识结构等都抨击着我国最传统的教学概念。将我国传统音乐文化与西方崭新的音乐文化相揉和，从而形成了我国民族主义特色的音乐文化10。以达到中西方文化更加全面的沟通和交流。结 语金陵女子大学钢琴教育不光在教学方面有很大的研究与探讨，还在全面发展的教育理念里有着很深的造诣。第一步是