四年级：数学教案-列含有未知数X等式解应用题(实用文本)

1、四年级：数学教案一列含有未知数X等式解应用题（实用文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级：数学教案一列含有未知数X等式解应用题（实用文本）教材简介:数学是一种工

2、具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的I 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数I 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编I 写，可以放心的进行教材使用。I 1教学目标1. 使学生进一步掌握列含有未知数的等式解答应用题的方法.2. 进一步掌握列含有未知数解应用题的书写格式和步骤.3. 提高学生分析推理能力.教学重点分析数量关系教学难点找出等量关系教学过程一、复习教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案（1）求未知数（要求口述口算过程，并说出根据）+ 40 = 56 -47 = 28 +25=42-2

3、4 = 36 +18 = 60 -33 = 12（2）板演（与口算同步进行）农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头？订正板演时强调数量关系（肉牛头数一奶牛头数=肉牛比奶牛多的头数）二、讲授新课教师谈话：今天我们继续学习列含有未知数的等式解答应用题的方法（板书课题：列含有未知数的等式解应用题）1. 教学例8农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头，奶牛有多少头？（1）用以前方法解答94-16 = 78 （头）明确数量关系：肉牛的头数一肉牛比奶牛多的头数=奶牛的头教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案数（2）用含有未知数的等式解答，引导学生思考： 设谁

4、为？题屮求奶牛有多少头，应设奶牛有头.教师板书：设奶牛有头. 组织学生讨论题屮的数量关系（教师板书）使学生明确：A：奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数B：肉牛的头数一奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数 列式解答（根据不同的数量关系列式解答）教师板书A :+16 = 94B： 94一 = 16=94-16= 94-16=78=78教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案(一个加数=和一另一个加数)(减数=被减数一差)答：奶牛有78头.(3) 比较列含有未知数的等式解答应用题与以前解答应用题的方法 要设所求的未知数为 未知数和已知数放在一起参加运算. 解出的未知数所

5、代表的数不写单位名称.(4) 练习图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本.借出故事书多少本？三、巩固练习1. 选择正确的算式.(1) 某班女生比男生多4人.女生有27人，男生有多少人？A. 27- =4 B. +4=27C. 27 + 4= D. -4=27 E. 27-4(2) 山坡上栽满了松树和柏树.松树有250棵，比柏树多120教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案棵.柏树有多少棵？A.B.C.DEF.2. 找出题中的等量关系.（1）小明有连环画38本，小林比小明少13本，小林有多少本？（2）中央广播电视塔总高405米，比北京国际饭店高出

6、301米,北京国际饭店的高度是多少米？3. 一题多解（1）工厂运来一批煤，烧了 28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？（2）四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨.去年收苹果84吨，前年收了多少吨？四、课堂小结今天你学会了哪些知识？列含有未知数的等式解答应用题与以前解答应用题的方法有什么区别？五、课后作业教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案1. 工厂运来一批煤，烧了 28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？2. 四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨去年收苹果84吨，前年收了多少吨？（用两种方法解答.）3. 红星小学歌舞队原有37人，这学期又收了一些新队员，现在有45人.这学期收了多少人？板书设计列含有未知数的等式解应用题（二）例8农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头，奶牛有多少头？设奶牛有头.奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数+ 16 = 94=94-16=78肉牛的头数一奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数9