安徽专版2018年八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用习题课件新版粤教沪版20180915348

1、第一章 走进物理世界 1长度测量的几种特殊方法：长度测量的几种特殊方法： (1)累积法：用于微小物体的测量，即把累积法：用于微小物体的测量，即把N个相同的微个相同的微 小物体放在一起测量，再将测量结果除以小物体放在一起测量，再将测量结果除以_ ，就得到一个微小物体的数值，如测一张纸的厚，就得到一个微小物体的数值，如测一张纸的厚 度、铜丝的直径等度、铜丝的直径等。 N (2) 以直代曲法：使用弹性不大的棉线与被测物体的以直代曲法：使用弹性不大的棉线与被测物体的 长度重合，并在始末点做好记号，然后拉直棉线长度重合，并在始末点做好记号，然后拉直棉线 测棉线的长度即可，也可用圆规把曲线分成数段测棉线的

2、长度即可，也可用圆规把曲线分成数段 相同小直线段，然后再总计，得出物体长度，如相同小直线段，然后再总计，得出物体长度，如 测地图上铁路线的长度、硬币的周长等。测地图上铁路线的长度、硬币的周长等。 (3)平移法：通常用直尺和三角板组合在一起测量，把平移法：通常用直尺和三角板组合在一起测量，把 一些不易直接测量的长度平移出来测量，如测一一些不易直接测量的长度平移出来测量，如测一 枚硬币的直径、圆锥体的高等。枚硬币的直径、圆锥体的高等。 (4)滚轮法：用已知周长的轮子沿着被测长度滚动，记滚轮法：用已知周长的轮子沿着被测长度滚动，记 下滚动的圈数，圈数与轮子周长的下滚动的圈数，圈数与轮子周长的_即为测

3、即为测 量的长度，如测操场的周长、两地之间的距离等量的长度，如测操场的周长、两地之间的距离等 。 乘积乘积 2量筒和量杯都是直接用来测量量筒和量杯都是直接用来测量_的的仪器，仪器， 也可以利用也可以利用_间接测量固体的体积。间接测量固体的体积。 3量筒读数时，将量筒置于水平桌面上，视线应与量筒读数时，将量筒置于水平桌面上，视线应与 _，液面呈凹形，液面呈凹形(凸形凸形)时以凹面底部时以凹面底部(凸面顶凸面顶 部部)为准。为准。 4利用人行走的步幅、眨眼时间等粗略测量长度、时间。利用人行走的步幅、眨眼时间等粗略测量长度、时间。 液体体积液体体积 排水法排水法 液面相平液面相平 1(中考中考福州福

4、州)一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环 绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内 ，如图所示，纸带环绕了，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是圈，则纸带厚度是 _(填填“A”或或“B”)。 1 知识点知识点长度的长度的“间接间接”测量测量 B A.B. 2121 D DD D n2n 2如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将 圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分 割的总段数割的总段数n，然后再用刻度尺测出圆规两脚间，然后再用刻

5、度尺测出圆规两脚间 的距离的距离l，那么曲线的长度，那么曲线的长度L_。 nl 甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的 长度，分别选取圆规两脚间的距离是长度，分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm，他们的测量方法、读数、记录、计算都正，他们的测量方法、读数、记录、计算都正 确，但两人测得的结果却不同，确，但两人测得的结果却不同，_的测量的测量 结果较准确。结果较准确。 甲甲 点拨：点拨： 解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长 度的方法和原理。把曲线看成由度的方法和原理。把曲线看成由n段短小线段

6、组成，段短小线段组成， 测出短小线段的长度，累加起来就是曲线的长度，测出短小线段的长度，累加起来就是曲线的长度， 即即Lnl；曲线分割的短小线段的数目越多，测量结；曲线分割的短小线段的数目越多，测量结 果越准确果越准确。 3(中考中考德州德州)如图所示，小明用刻度尺和三角板测如图所示，小明用刻度尺和三角板测 一枚纽扣的直径，纽扣的直径是一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_cm。 1.20 4下列测量长度的方法，不正确的是下列测量长度的方法，不正确的是() A测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的 厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，然后再除以

7、纸的总张数，即得出一张纸的 厚度厚度 B测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕测细金属丝的直径，可以把金属丝无间隙地密绕 在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和和 圈数圈数N，则直径，则直径DL/N C只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出 乒乓球的直径乒乓球的直径 D测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数 N，再乘以车轮的周长，再乘以车轮的周长L 5(淮南期中淮南期中)如图所示是测不规则物块体积的示意如图所示是测不规则物块体积的示意 图，先测得物体和水的总

8、体积，再将图，先测得物体和水的总体积，再将物物 体体取出后测量量筒中剩余水的体积，取出后测量量筒中剩余水的体积，则则 物体的体积物体的体积为为_cm3；这个方案；这个方案测测 得得的物体的体积的物体的体积_(填填“偏大偏大” “偏小偏小”或或“准确准确”)。 2 知识点知识点测形状不规则物体的体积测形状不规则物体的体积 20 偏大偏大 6(中考中考天津天津)身高身高160 cm的小明，利用自己的身体的小明，利用自己的身体 特征进行了以下估测，接近真实值的是特征进行了以下估测，接近真实值的是() A教室宽教室宽5庹，约庹，约8 m(庹：两臂左右平伸时，两庹：两臂左右平伸时，两 手之间的距离手之间

9、的距离) 3 知识点知识点你身体上的你身体上的“尺尺”和和“表表” A B教室长教室长10步幅，约步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚中步幅：走路时，两脚中 心的距离心的距离) C课桌长课桌长4拃，约拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中拃：张开手，拇指尖到中 指尖之间的距离指尖之间的距离) D物理课本厚物理课本厚1指宽，约指宽，约10 cm 7(中考中考贵港贵港)坐在温馨的物理考场仔细想想：你坐在温馨的物理考场仔细想想：你 平时走路的步幅约为平时走路的步幅约为50_，上体育课时，上体育课时 你跑你跑100 m所需时间约为所需时间约为16_。(填上合填上合 适的物理量单位适的物理量单位) c

10、m s 8(中考中考龙岩龙岩)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆 上紧密排绕上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度圈，如图所示，线圈总长度L是是 _cm，则金属丝的直径，则金属丝的直径 。测量时，。测量时， 如果第一次如果第一次n取取20圈，第二次圈，第二次n取取50圈，比较两圈，比较两 次测出的金属丝的直径，第次测出的金属丝的直径，第_次测量误差次测量误差 较小。较小。 = L d n 5.15 二二 9为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量 硬币的直径。测得硬币的直径硬币的直径。测得硬币的直径D_cm。 1.85 点拨：点拨

11、： 题题图中图中4枚硬币的直径和为枚硬币的直径和为7.40 cm，每枚硬币，每枚硬币 的直径的直径 7.40 cm 1.85 cm 4 D 10(中考中考广州广州)历史上把如图示意的长度定为历史上把如图示意的长度定为1英英 寸，则寸，则1英寸约为英寸约为() A2.5kmB2.5 m C2.5 dmD2.5 cm D 11(中考中考安徽安徽)PM2.5是指大气层中直径小于或等是指大气层中直径小于或等 于于2.5的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的浓的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的浓 度直接影响到空气的质量和能见度，其中度直接影响到空气的质量和能见度，其中2.5的的 单位是单位是() A. cm

12、 B. mm C. m D. nm C 12要测量如图所示的一曲线段要测量如图所示的一曲线段AB的长度，较合理的方的长度，较合理的方 法是法是() A用刻度尺从用刻度尺从A端一点一点地移动到端一点一点地移动到B端，分段端，分段求和求和 B用一段弹性棉绳，使之与用一段弹性棉绳，使之与AB重合，在两端做好标重合，在两端做好标 记，拉直后测出两标记间的长度记，拉直后测出两标记间的长度 C用一刻度尺从用一刻度尺从A端直接量到端直接量到B端，再随意修正一下端，再随意修正一下 D用一段弹性很小的棉绳，使之与用一段弹性很小的棉绳，使之与AB重合，在两端重合，在两端 做好标记，拉直后测出两标记间的长度做好标记

13、，拉直后测出两标记间的长度 13如图所示为测量一个锥体高度的几种方法，其如图所示为测量一个锥体高度的几种方法，其 中正确的是中正确的是() C 14如图所示，某同学用量筒、足够多的水、铁球如图所示，某同学用量筒、足够多的水、铁球 和细线测量某一木块的体积，步骤如下：和细线测量某一木块的体积，步骤如下： A往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1； B用细线拴住铁球，轻轻放入量筒内的水中，并使用细线拴住铁球，轻轻放入量筒内的水中，并使 之全部浸没，记下铁球和水的总体积之全部浸没，记下铁球和水的总体积V2； C取出铁球，用细线把铁球和木块捆在一起浸没在取出铁

14、球，用细线把铁球和木块捆在一起浸没在 量筒内的水中，记下此时的总体积量筒内的水中，记下此时的总体积V3； D计算出木块的体积。计算出木块的体积。 (1)以上步骤中多余的是以上步骤中多余的是_(填字母序号填字母序号)； (2)写出求木块体积的公式，即写出求木块体积的公式，即V_ _cm3。 A V3V2 10 15为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下 的实验：的实验： (1)找出几把不同的刻度尺找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同，也可以可以是分度值不同，也可以 是制作材料不同是制作材料不同)，从中取出两把不同的刻度尺，将，从中取出两把不同的刻度尺，将 它们的零刻度线对齐，再看看它们的它们的零刻度线对齐，再看看它们的10 cm或或15 cm 刻度线是否还对齐；换用其他尺子仿照上述方法再刻度线是否还对齐；换用其他尺子仿照上述方法再 做两次。做两次。 找准等量关系找准等量关系 (2)在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直 线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻 度对准直线的起点。度对准直线的起点。 现在请回答下列几个问题：现在请回答下列几个问题： 15 cm的刻度线不再对齐说明了