四年级语文：语言的魅力教学设计(教案文本)

1、四年级语文:语言的魅力教学第3页设计（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：语言的魅力教学设计（教案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生

2、可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目的：1、学会本课14个生字及新词，认读5个字。2、练习用“可是”造句。3、练习用有魅力的语言写警示语。4、有感情地朗读课文。背诵第6自然段。5、了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。教学重点：体会诗人在木牌上填写那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。教学难点：教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案1、理解课文第6自然段。2、学习用有魅力的语言写警示语。教学准备：计算机演示文稿。教学时间：2课时。第一课时教学目的：1、会本

3、课14个生字及新词，认读5个字。2、练习用“可是”造句。3、初读课文，了解课文讲述了一件什么事情。教学过程：1、板书课题，导入新课。2、初读课文，借助字典学习生字词语。(1) 自读课文。(2) 自学生字词语，质疑答疑。第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案重点指导“魅”、“牌”、“添” “醉”、“漆”的字形。理解词语意思：魅力繁华褴褛陶醉 无动于衷姗姗而去良辰美景3、细读课文，想想课文讲述了一件什么事情。4、默读课文，提出不懂的问题。5、练习。照样子写句子。春天到了，可是 我什么也看不见。教室外同学们有说有笑，作业：(1)复习生字词语。(2)朗读课文。第二课

4、时：教学目的：1、了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文。背诵第6自然段。3、练习用有魅力的语言写警示语。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案教学重点：体会诗人在木牌上填写那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。教学难点：1、理解课文第6自然段。2、学习用有魅力的语言写警示语。教学准备：计算机演示文稿。教学过程：1、引入：这节课我们继续学习23课，请大家齐读课题。谁能告诉大家“魅力”是什么意思？你觉得生活中什么事物是有魅力的？语言的魅力又是什么呢？让我们一起学习课文，去感受语言的魅力

5、。2、快速读一读课文，想一想课文写了一件什么事情。有魅力的语言指的是课文屮哪句话？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案“春天来了，可是我什么也看不见！”3、默读课文，思考：诗人添上这几个字后，情况有什么变化？盲老人这前后神态语气的变化应怎样朗读呢？朗读盲老人说的话。4、正是诗人添上的这几个字，使行人的态度发生了变化，使盲 老人的收入发生了变化，心情也发生了变化，在发生这些变化的同时，什么没有变 呢？5、还是在这个地方，还是这位衣衫褴褛、双目失明的老人，还 是这种立一块木牌的乞讨方式，结果却迥然不同，这都是因为诗人 添上了这几个字，这几个字为什么会产生这么大的作用

6、呢？要解决 这个问题，我们应该重点阅读课文的哪一部分？自己读第6自然段，思考：这几个字为什么会产生这么大的作 用？指导朗读第6自然段。“春天来了”让我们联想到什么。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案朗读句子：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！诗人用“可是”这个转折词，把世上最美好 的事物和最悲惨的现实联系到一起，使看到这句话的人，先产生了 美好的联想，随之想到盲老人的处境，又产生了悲伤、心酸的感情, 也产生了强烈的同情心。再读一读第6自然段。6、如果我们的生活屮多一些这样富有诗意，具有浓厚感情色彩 的语言，生活也会变得丰富多彩的，让我们也来试一试。看图，图上画的内容要告诉人们什么？写上“请勿摘花”好不 好？你想怎样写这句话？先自己思考，再集体交流。作业：1、有感情地朗读课文，背诵第6自然段。2、继续完成课后练习第5题。第9页教学文本I DOCUME