2014秋外研版五上Module7《Unit2Thislittlegirlcan’twalk》wor

1、2014 秋外研版五上 Module 7Unit 2 This littie girl can t walkword 教学设计来靖雯This little girl can t walk.教学设计外研社新标准小学英语（三年级起）第五册Module? Unit2功能：谈论能力的不足语法：全体学生能运用：This littie girlcan， t walk.语言知识词汇：kind目标语音：感知“ kite ”中“k”与music中 c的读音，green与dog中“g”的读音， “ fish ”教学目中的“f”与“coffee ”中 “ff的读音，Visit标与“love ”中“严的读音。全体学生

2、能听明白、会讲：This little girl语言技能can， t walk.目标全体学生能认读：kind全体学生能按要求完成语句书写。情感、态度、价值乐于感知并主动尝试使用英语。教学重 点、难占八、重点用“can t ”讲明能力的不足。这一内容难度不大。教学方法直观教学法、TPR教学法教学预备多媒体课件，单词卡片，点读笔等。教学过程Stepl Warm-up（热身活动）1.学生互致咨询候。2请学生打着拍子讲上一单元所学的韵句。3.播放SBUnit 2活动1的动Ifil或录音。让学生看动IH1明白得语 境。提醒学生注意时态，一样过去时与一样现在时的不同。Step2 Prese ntatio

3、n.（出现活动）1、任务出现告诉学生：“这节课我们要开展认识动物能力的竞赛。我们先 学习今天的课文，为竞赛做好预备”2、课文学习播放SBUnitl活动2的动画，关心学生明白得课文 语境。 再次播放动画，请学生完整地听对话，进一步明白得语句。播放第三遍动画，请学生逐图跟读语句。关于学生跟 读有困难的语 句，按照意群和节奏带读，请学生注意仿照语音语调。使用单词卡片带领学生学习“kind ”并对Thislittle girl can t walk.进行运用训练。鼓舞学生分组朗读对话和看图复述课文，提醒学生注 意自己的语 音语调。Step3 Co nsolidatio n.（巩固活动）1完成SBUni

4、tl活动3教师讲明活动要求：看图写图片讲明，然 后陈述图片内容。请学生看第一幅图，朗读例句，然后独立书写第二幅图 和第三幅图的内容。最后请部分学生念出他们写的句子，全班核对答 案。2.完成SBUnitl活动4请学生听录音，跟着录音 逐列朗读单词。每读 一列后，请学生注意观看其中的彩色字母，告诉学生，这些字母或字母组 合的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。Step4 Exte nsio n.（扩展舌动）完成SB Unit2活动6,最后展现各小组练习成果。任务完成完成SBUnit2活动7按照课本上表格的模样绘制一张 挂图，分发学生 笑脸和哭脸的贴纸，请学生以小组为单位依 次到黑板前贴纸。对全部贴对 的小组进行奖励。Step5 Homework.（布置作业）1. 向家人展现自己跟读仿照课文录音的情形。2. 按要求完成语句书写。板书设计Modul