《好汉查理》教学设计5

1、好汉查理教学设计 5学习目标】、正确、流利、有感情地朗读课文 .、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐 .、培养独立阅读能力 .【教学重点】读懂课文内容，体会人物的思想感情 .【教学难点】理解查理发生变化的原因 .【教学过程】一、谈话揭题、导语：同学们，今天，老师给大家带来一位新伙伴（出示图片） ，瞧，他来了 .他的名字叫查理 .（板 书：查理）老师真不知道该怎样介绍他的情况， 只知道他叫自己是好汉查理 .（板书： 好汉） 来，跟他打个招呼 .（读题）看了这个称呼，你猜他该是个怎样的孩子呢？（指名说）、过渡：他到底是个怎样的孩子？真的是个好汉吗？让我们一起到

2、课文中去看看吧！、初读感知、请同学们读课文，注意听清要求，这要求好长好长的哦，要是不认真听，那就不能成为 好汉查理的朋友了：总的要求是三次读，第一次是默读，边读边把写查理的句子标上记号； 第二次是同桌你一句我一句地轮流读标出的句子，互相当当小老师，看看都找出来了没有， 句子读正确读通顺了没有； 第三次是自由读课文， 根据课题上面的阅读提示想想课文主要讲 了一件什么事 .三遍都读好了就用眼睛告诉老师，好吗？（副板书：一、默读标记号；二、轮读当老师；三、自由读，想主要内容） （生读师巡视指导 .）、反馈：同学们读得很认真，现在，谁能来说说课文讲述了一件什么事？课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮

3、助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和.）尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事三、再读理解、大家都了解了这个故事的主要内容， 关于这个故事的主人公查理， 你有什么看法呢？现 在就请同学们再次默读课文，特别注意刚才标上记号了的句子，认真读，仔细想， 还可以把 一些说明查理怎么样的词语写在句子边上 .、交流反馈：查理是个怎样的孩子，你喜欢他吗？要说得有理有据哦！ （交流并随机出示相关句子 .）交流明确：查理是个不随便拿随便要别人东西的孩子，他有礼貌、有爱心、很诚实、乐助 人、想当好汉 .可他曾很调皮，爱搞恶作剧 .注意把对查理的认识落实到重点句段上，随机出 示相关语句

4、 .通过刚才的讨论，大家有什么发现？对，查理有了很大的变化.来，让我们一起看看查理的可喜变化吧！ 出示句子指导朗读， 并联系上下文想象查理说话时的心情和神态， 加上提示 语来读 . 不，好汉查理从来不随便拿别人的东西 . 谢谢！查理显得彬彬有礼 . 当然可以 . 查理虽然调皮， 但说话是算数的 . 整整一个暑假， 他每天都陪杰西在草地上玩 .镇上的人们 发现查理没有再搞恶作剧 . 不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西 . 杰西，我会做个好汉 .、小结质疑：同学们，通过这些句子，我们知道查理变了，变得有礼貌了，变得诚实守信了，变得有上进 心了，自信了 .现在你们最想解决哪个问题呢？是呀，查理为

5、什么会有这么大的变化？、你觉得查理的变化和哪些人有关呢？（跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关.）你能说说自己对故事中的这些人物的看法吗？学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的尊重、 理解、信 任和友谊是查理变化的主要原因 .、练习有感情朗读对话：先自由组合进行分角色朗读，再指名分角色感情朗读 .四、总结全文、学完了这个故事，你有什么感想？、学到这儿， 请同学们再来谈谈你对好汉的理解， 你认为查理是一个真正的好汉吗？假如 现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢？、总结延伸：同学们，学了这一课，第八组课文就都学完了.通过这组课文的学习，我们对爱有了更深的认识 .

6、生活中，到处都有爱 .书本中、网络上也很多很多文章表现出生活中的爱，愿同学们多 观察，多阅读，用心体验，还要争取多献出自己的爱，使生活变得更美好，好吗？(我爱这土地 乡愁)学案自主预习(1) 诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ?(2) 鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”河“流 ”风“”“黎明 ”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们 有哪些象征意蕴 ?(3) 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面. ”有何深意 ?(4) 诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?(5) 概括本诗的主旨 .乡愁

7、自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 ? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征 ?在诗中有什么表达效果 ? 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 ? 拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的乡愁 ( 详见课本 P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2语言运用 .余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们， “乡愁 ”是我国传统文学历久常新的主