2009年长春市中小学教学脚本设计标准

1、2009年长春市中小学信息化教学资源开发脚本设计标准2008年12月2009年长春市中小学信息化教学资源开发脚本设计标准一、动画设计的基本原则1、按照素质教育观的要求设计动画2、遵循教学过程基本规律3、研究学科动画脚本的着眼点和类型二、按照素质教育观的要求设计脚本 1、编制的目的：有效达成教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、教学功能特点： 具有满足学生学习需求的针对性具有启发性，使学生主动进行探知性学习具有人机交互性，使学生及时了解自己的学习结果，并调控学习过程。具有指向性，可根据教学需要进行选择、组合、系统化 3、应用效果： 知识的获得、能力的提高与情感的转变的综合效果三

2、、遵循教学过程基本规律1、间接经验与直接经验相结合的规律。 2、传授知识与发展智力相统一的规律。 3、智力因素与非智力因素协调的规律。四、研究学科脚本的着眼点和类型1 注重自主学习，如（电流表读数变化、 波的叠加）2 注重情景创设，如（类人猿变成人、平抛运动的应用）3 注重模拟环境，如（红细胞的旅行、卫星实际发射原理）4 原理讲解， 如（原子的结构、地动仪）5 注重实验教学，如（质量守恒定律）6 虚拟现实， 如（大气压支持多高水柱、地球的水循环）7 巩固练习， 如（隋朝运河拼图游戏、音符与休止符）五、脚本画面的构成1、画面个数：画面主画面、次画面构成 2、画面间链接方式：顺序型、分枝型 顺序型

3、：主画面与次画面是顺次连接的方式分枝型连接：主画面与各次画面是分枝连接的3、每个画面的具体内容在描述具体画面时，要明确以下三项内容：(1)明确动画画面是主画面还是次画面的哪一幅（标明主画面，次画面11等）。(2)每幅画面具体内容描述。主要描述以下内容：背景、主体（主要人、物）、过程。(3)明确各画面中所需热字及其功能。（热字就是按钮的意思） 热字可分为功能和两种表现形式， 功能热字 分为负责画面之间转换的热字或负责本画面变化的热字，如图：顺序结构表现形式热字分为文字、动画、图片。如下图： 分支结构 网状结构六、编写脚本内容规定：1、对内容的规定以人教社课程标准（含省编长春版）教材的知识点为框架

4、，使编写的脚本符合新课程标准的理念和本学科要求；符合学生认知规律，在课堂教学应用时便于学生理解和体验；适合于农村中小学生的生活和知识背景，选用的案例要适用于农村中小学校；动画教学素材包含帮助学生掌握教学内容必需和可能采用的动画素材；要设置必要的交互功能，帮助学生观察和试验；动画成品的命名可以简短、能准确概括动画的核心内容，每个学科的全部动画成品的命名没有重名。本脚本提交的成品应包含导出的swf文件（或者exe文件）和相应源文件（如fla文件或其他格式）。项目所有资源的版权归长春市电教馆所有。 2、程序编写要求编写脚本所指的动画，通常使用Flash软件开发，导出文件的扩展名为swf。如果使用其它

5、工具（如3D Max、Director、Authorware、几何画板等）研发，动画成品的导出格式应为exe文件。如果使用Flash工具开发，程序代码的编写应：指令尽量写在脚本画面的帧上；对象（影片剪辑，按钮等）的命名也应该遵循一定的规范。例如：可以使用汉语拼音缩写或英文单词加上相应的后缀（_mc,_btn,_txt等）来定义。总之，程序编写的基本原则是尽可能让程序代码易读易懂，使用其他开发工具时，也应坚持这一原则。3、运行环境规定能在配置为Intel赛扬2.0GHz以上CPU，256MB DDR以上内存，Window2000/XP操作系统的计算机上正常运行。七、脚本书写要求1、脚本要写清楚学

6、科、年段、知识点、制作目地、撰稿人及联系方式等基本信息。2、要写清楚联系方式 3、背景描述清楚4、对每个场景的静物要描写具体5、对每个场景的运动物体要描述清楚动作内容和出现的时机6、要写清交互方式及交互时机7、要写清制作完成时间。（一般动画一周内完成，对特殊要求动画要特别注明原因） 2008年12月长春市中小学教学动画制作脚本设计表县区： 撰稿人学校： 制作人学校：动画名称编号年部高中 初中 小学学科语文 外语 代数 几何 地理 历史生物 化学 物理 生理 政治 生活社会 音乐 美术 体育撰 稿 人联系方式制 作 人联系方式引用知识点制作目的动画流程结构主画面标题：热字1：热字2：热字3：热字

7、4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出由主画面开始到各次画面的连接方式：主画面动画内容描述：动画名称：热字1：热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出画面：1-1动画内容描述：动画名称：热字1：热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出画面：动画内容描述：动画名称：热字1：热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出画面：动画内容描述：动画描述与重要说明：长春市中小学教学动画制作脚本设计表（样板）动画名称Find the colour编号年部高中 初中

8、 小学学科语文 外语 代数 几何 地理 历史生物 化学 物理 生理 政治 生活社会 音乐 美术 体育 撰稿人王欣引用知识点人教社、吉教社合编三年级起点第一册Unit Two 制作目的通过创设生动有趣的情境，让学生说情境中水中游动鸭子的颜色和给鸭子涂色，培养说的能力。动画流程结构1211主画面标题：Find the colour热字1：热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出由主画面开始到各次画面的连接方式：主画面动画内容描述：背景：蓝色主体：蜡笔小新、标题“Find the colour”过程：伴随着画外音乐（卡通一些的），蜡笔小新从画面左下方、上方、

9、右下方出现，最后定在画面中央，且打出标题“Find the colour”动画名称：热字1：NEXT热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出画面：1-1动画内容描述：背景：池塘、草地、树，蓝天白云主体：蜡笔小新、蜡笔小新头上有一小青蛙、鸭子、画面中有一对话框泡泡，里面写着“What colour is it?”过程：伴随着画外音乐（宁静抒缓），池塘中的鸭子来回游动NEXT按钮作用：游动鸭子变色点一次变一次。变色时鸭子动作：钻入水中，从水中出来变色。鸭子变色顺序依次为：桔色、绿色、黄色、黑色、蓝色、粉色、白色动画名称：热字1：热字2：热字3：热字4：热字5：热字6：功能热字：声音 上一步 下一步 返回 退出画面：12动画内容描述：背景：同画面11主体：同画面11，只是对话框泡泡里写着：“what color do you like?”同时画面下方有七种可点击的圆形