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文档简介

1、上饶县煌固中学 七年级 语文 学科导学案执 笔：林志华审核 ：审批：学案编号：yy0725授课人：授课时间：姓名： 班级： 组名：课题： 25、短文两篇 课型形态：新授课 课时形态：时段 教师复备栏 方法与策略（要素组合方式、知识点强化次数、表达呈现方式）【学习目标】1了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。2了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。3有感情地诵读并熟练地背诵课文；能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。4感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代

2、人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。【学习重难点】1对课文内容的理解、诵读及背诵。2让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。【自主学习】知识链接：1 神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。2 山海经18篇，作者不详。分为山经（五篇）和海经（海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经）两个部分。内容主要为民间

3、传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。今人袁珂山海经校注等。3 淮南子又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。夸父逐日1词语积累，翻译成现代文。逐走（ ）饮于河（ ）欲得饮： 大泽： 未至（ ）道渴而死（ ）弃其杖（ ）化为邓林（ ）课文的全文译文：【合作探究】【团队展示】 1. 夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。你如何理解这则神话的主题?对夸父逐日的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？【整理归纳】试一试，你能用图文结构式归纳出本课所学到的重点知识吗?（两图二选

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