《春学校九年组教研工作计划》

1、春学校九年组教研工作计划一、指导思想坚持以学校工作计划为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人 民满意的学校为宗旨，认真落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要 求，全而推进我校课堂模式改革进程，坚持而向全体，关注中差生， 下大力气提高九年组教学质量和年组教师的教学水平和业务能力，尽 快适应课堂教学模式，打好中考攻坚战，在培养学生自主学习、合作 学习与探究能力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生 都进步，让每一个教师都提升，作到学生与老师共同进步，为我校的 整体教学质量的提高而努力奋斗。二、年部情况分析：全年组共17名教师，都是中青年的骨干教师，在教学第一线经 过数次的打磨，己经形成了自己

2、的风格，但是四中课堂模式的改革己 经对九年组教师提出更高的要求，教师结构老中青三结合，而且每位 教师积极进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的 基础。三、主要任务及目标：2、认真实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学 “五步”流程的具体操作。2、每位教师至少上一节教研组内示范课，并认真进行教学反思并形成书而材料。3、每位教师要参与集体听、评课45节以上，及时写好评课材 料。每位教师每周听课2节以上，认真做好课堂教学实录和教学反思。4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位教师的 业务能力、教学水平都提升。5、抓好地理、生物学科的中考课程安排，复习、模拟训练工作。

3、6、狠抓班风、学风建设。四、工作措施：1、组建年部教研工作小组组长：孔XX副组长：路XX组员：邵XX XX王XX李XX教研小组全员参与年级组的教研工作并在各学科教研活动中起 组织、引领、材料整理工作。2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。3、在教研领导小组的安排下，分科听课，并及时召开专题教研 会。4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。5、教研时间安排：第14周周五。上午听三节课（2、2、3）,下午开教学研讨会。第5周以后周五：上午听课，下午开研讨会6、教研地点：前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室7、教研形式：（1）同学科听课并评课（2）跨学科听课并评课8、做好教研

4、记录由路xx老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。9、辅助措施：（1）开展优质备课和优质课堂教学评选活动。（2）全组教师要积极参与教研活动，并列入学校考核。美术教研工作计划教材分析：本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加 大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方 法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰 富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手 工制作、粘贴画及有关色彩方而的知识等课程为课堂增添许多轻松愉 悦气氛。特别是五年级美术课木的内容在以往的绘画课为主的基础上 增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手

5、操作、愉乐的同 时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得 到全方而的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在 课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。2、学会

6、简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平, 学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、

7、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造岀更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学 生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去 思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空 间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参 与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步

8、。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达 学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当, 结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长 的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的