七班级数学教学总结_

1、七班级数学教学总结_ 【七班级数学教学总结】 七班级数学教学工作总结XX 中学 XXX本学期，我担当七班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按 照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素 质训练，努力提高自身的业务水平和教学力量，为了克服不足，总结阅历， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过 程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学 环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细 写好教案和教后感。 二、仔细上课。 为了提高教学质量

2、，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法， 情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学 以人为本，注重精讲多练，格外留意调动同学的主动性，强化他们探究合 作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生 活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合 作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注重每一个 层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了 学习的仆人。 三、仔细批改作业。 对于同学作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合 理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的

3、不同实 际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时， 仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在 50%以上的，我 仔细作出分析，并进行集体讲评。 四、仔细做好后进行转化工作。 本班 49 名同学中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作仔细 尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小 灶” 。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻 里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之 间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏 的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，

4、并让他 们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表 扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好 的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然 取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲 取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 【七班级数学教学总结】 2021-2021 年度七班级下学期数学教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研 新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个详情，主动向其他

5、老师请教教 学中消失的问题， 结合本校的实际条件和同学的实际状况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干 好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结 本学期本人始终拥护国家的训练方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课 程改革，始终坚持训练的全面性和终身性进展。热爱训练事业，热爱自己所训练 的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动 及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。 我在教学中的主要环节是以下几方面 一、做好课前预备工作 除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解

6、同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅 导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，情感化， 生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上格外留意调 动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得容 易，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口 动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学 习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学

7、 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足， 征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录 同学的作业状况， 将他们在作业过程消失的问题作出准时反馈，针对作业中的问 题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的辅导 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后， 为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求， 避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

8、并不限 于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所 任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完 整，还必需进行加强和训练。 2021 年 1 月 20 日 【七班级数学教学总结】 七班级下学期数学工作总结 七班级下学期数学工作总结这学期，我连续担当的是七班级（5、6）班数学教学。一学期 来能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作， 形成比较完整的学问结构， 严格要求同学， 敬重同学， 使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当

9、 完成训练教学任务。 1、课前做好预备工作，仔细备课 除仔细钻研数学课标和教材外，还深化了解同学，留意了解每 个同学的学问水平、智力水平和共性心理品质，考虑影响同学学习的 各种因素，并讨论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，认 真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，吸引同学留意力，课 后准时做出总结，写好教学后记。 2、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据学校同学 的年龄特征，格外是低班级同学的留意力简单分散，留意的集中是相 对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。

10、 其次，依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主 动主动的去引导、 启发同学， 留意调动同学的主动性， 面对全体同学， 加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻 松，学得快乐，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅 导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。 3、仔细批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的 效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情 况，将他们在作业过程消失的问题分类总结，然后进行评讲，并针对 有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、课后主动主动的辅导后进生，努力提高教学质量 七班级同学爱

11、动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完 成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练， 并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去， 还要做好对同学学习的 辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导， 耐烦地关心他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了 方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精 神上是一个很大的激励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习 水平。 5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究训练教学。主动参加学校 公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到

12、市一中、高新 区试验中学、 市九中等学校听课， 学习别人的优点， 克服自己的不足， 改进教学工作，提高教学水平。连续学习，不断扩宽学问面，提高业 务水平。 仔细学习新训练教学的理念， 以新课改的思想理念指导教学， 推动新课程改革的深化开展。 2021-2021 学年七班级下学期数学 学年七班级下学期数学工作总结 2021-2021 学年八班级上册 学年八班级上册数 学 教 学 计 划 八班级上册数学教学方案本学期我担当八班级（3、4）班的数学课，班内的同学只有几 个是我原七班级（5、6）班的同学，但是对于其他班的同学的成绩我 并不生疏。八班级是学校阶段最为关键的一年，假如同学在八班级学 习抓得

13、比较紧，到九班级时相对就会变得轻松，反之，到了九班级后 就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七班级时，同学对学习数学 的爱好深厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当部分同学就 会放弃。因此在制定八班级数学教学方案时要充分考虑到这一点。 一、学情分析 在七班级数学教学中发觉，本班同学爱好保持的还是比较好，绝 大多数同学学习能够仔细听讲，主动思索，反复练习。格外上学期， 大部分同学通过自己的努力，基本把握了学习数学的方法和思维模 式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初 制定的教学任务。但也有小部分同学由于基础较差，正在丢失学习数 学的信念。 二、指导思想 坚持以学校数学新

14、课程标准为准绳，进一步将新课程改革推 向更深层次，进一步提高同学的基础学问和基本技能。结合同学的实 际状况和教材内容，制定切实可行的教学方案，进一步培育同学创新 思维和应用数学的力量。通过本学期的数学教学，激发同学学习数学 的爱好，逐步提高同学的数学成绩，完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标：认识实数，把握实数有关的运算方法；学习一次 函数的图像、性质与应用；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及 轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过 程方法目标 初步建立数形结合的思维模式， 学会观看、 分析、 归纳、 总结几何图形的内在特点，学会用法数学语言表示数学关系。看法情 感