《父亲的菜园》教学设计_8

1、父亲的菜园教学设计学习目标1. 认识 8 个生字。2. 有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3. 积累并学习描写人物言行的语句。课前准备1. 文字幻灯片。2. 补充阅读材料。第一课时读题设疑，整体感知1. （板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫父亲的菜园？2. 到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。初步阅读，读通课文1. 轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。2. 出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱 人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3. 说说课文主要写了件什么事。研读，体会人物精神1.默读课文，思考为什么

2、叫父亲的菜园 ，圈画批注，看你能找到几条原因。2.小组内交流。3. 全班交流：a. 父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。b. 当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手创造了一块新菜园。c. 为了育肥土地，把自己的劳动成果 豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家 人拥有了一个四季常青的菜园。4. 在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上 创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。 （如，您的身上有一种百折不挠的精神， 没有土，没有肥，您都想办法解决， 真了不起。 做任何事如果都像您一样， 不达目的不罢休， 肯定会取得成功。

3、您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡， 却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）5. 父亲虽然是一位普通的农民， 但他身上那种执著、 坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。 下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落， 练习有感情朗读， 并读给大 家听。探究写法1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）2.拓展阅读两根指头的声音附录两根指头的声音包利民黎枫是一个高中生， 我第一次看见他的时候， 他正打着响指， 声音清脆悦耳，我看到他只有 一只右手， 左臂空空荡荡，更让我吃惊的是， 他的右手仅有两根指头， 他竟用仅有的拇指和 食指打

4、出响指！当我们成为朋友后，我渐渐地了解到他的一些情况。 9 岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从 此失去了左臂和右手的 3 根手指。开始的时候，他万念俱灰， 年少的他心中充满了绝望。后 来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。有一次， 一个伤残人报告团来作报告， 父母打算带他去听， 好让他知道别的伤残人是怎样奋 斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：他们 做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？父亲看着他的眼睛说：两根指头也可以鼓掌呀！那几天，他学会了打响指，听报告的时候， 他以打响指代替了鼓掌。有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动， 有个同学站起来，两手握紧拳头大

5、声说： 我要 用自己的双手去拼搏， 我想成为一个企业家！ 黎枫的眼睛黯淡了， 他的理想也是成为一个企 业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。母亲没说什么，默默 注视了他一会便转身向门外走。忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。 他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：孩子，你看，拾起钱两根 手指就足够了！他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。他对我说：从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！ 再一次看见黎枫的时候， 他正用两根手指熟练地操作电脑。我们谈了好久， 临

6、别的时候，他 打了一个响指和我再见。是啊，即使上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉(我爱这土地 乡愁)学案自主预习(1) 诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ?(2) 鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”河“流 ”风“”黎“明 ”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们 有哪些象征意蕴 ?(3) 诗句 “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面. ”有何深意 ?(4) 诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?(5) 概括本诗的主旨 .乡愁自主预习 2诗人所抒写的 “乡愁 ”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 ? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征 ?在诗中有什么表达效果 ? 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 ? 拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的乡愁 ( 详见课本 P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达 上各有什么特点？2语言运用 .余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们， “乡愁 ”是我国传统文学历久常新的主题，