人琴俱亡教学课件PPT学习教案

1、会计学1 人琴俱亡教学课件人琴俱亡教学课件 v王子猷，王羲之第五子，放达不羁。王子猷，王羲之第五子，放达不羁。 尤爱竹子。尤爱竹子。 v王子敬，王羲之第七子。工书法，尤王子敬，王羲之第七子。工书法，尤 以行草擅名。与其父齐名，并称以行草擅名。与其父齐名，并称“二王二王 ”。 第1页/共23页 人琴俱亡人琴俱亡 刘义庆刘义庆 安阳县马家乡一中安阳县马家乡一中 王洪方王洪方 第2页/共23页 学习目标学习目标 1 1、掌握常见的文言实词与虚词，品、掌握常见的文言实词与虚词，品 味简洁传神的语言。味简洁传神的语言。 2 2、有感情地朗读课文，体会用独特、有感情地朗读课文，体会用独特 悼念方式表达的深

2、厚的兄弟情谊。悼念方式表达的深厚的兄弟情谊。 第3页/共23页 记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。南南 朝宋文学家朝宋文学家刘义庆撰。全书分德行、言语、政事刘义庆撰。全书分德行、言语、政事 、文学等、文学等3636个门类，记载了自东汉末年至东晋时个门类，记载了自东汉末年至东晋时 豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地 反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格 。 世说新语世说新语 第4页/共23页 第5页/共23页 王子王子猷猷 子敬俱病子敬俱病笃笃 此已此已丧矣丧矣 语时语

3、时了了不悲不悲 便索便索舆舆来来奔丧奔丧 子敬素子敬素好好琴琴 弦弦既不既不调调 掷掷地云地云 因因恸恸绝良久绝良久 月余月余亦卒亦卒 读准下列字音：读准下列字音： yu d sn y lio y bn sn xin tio ho zh tny z 第6页/共23页 整体感知整体感知 疏通文意疏通文意 1 1、对照注解、对照注解, ,自己疏通课文大意。自己疏通课文大意。 2 2、划出在翻译过程中碰到的疑难字、词或句、划出在翻译过程中碰到的疑难字、词或句 ，小组内讨论解决。，小组内讨论解决。 3 3、自己大声翻译全文给同桌听。、自己大声翻译全文给同桌听。 第7页/共23页 1.1.王子猷、子敬俱

4、病王子猷、子敬俱病笃笃 2.2.何以何以都不闻消息都不闻消息 3.3.子敬子敬素素好琴好琴 4.4.此已丧矣此已丧矣 5.5.弦弦既既不调不调 （病重）（病重） （为什么）（为什么） （这一定是他已经死了）（这一定是他已经死了） （一向、向来）（一向、向来） （已经）（已经） 解释下列加点字或句：解释下列加点字或句： 第8页/共23页 6.6.何以何以都都不闻消息不闻消息 7.7.语时语时了了不悲不悲 8.8.便便径径入坐灵床上入坐灵床上 9.9.因恸绝良久因恸绝良久 10.10.月余亦卒月余亦卒 （总、竟）（总、竟） （完全）（完全） （直往）（直往） （于是痛哭了很久，几乎要昏过去（于是痛

5、哭了很久，几乎要昏过去 ） （过了一个多月，子猷也死了）（过了一个多月，子猷也死了） 第9页/共23页 译文 第10页/共23页 译文 第11页/共23页 2 2、课文中哪些语句最能、课文中哪些语句最能 表达子猷与弟弟子敬间表达子猷与弟弟子敬间 的深情？为什么？的深情？为什么？ 1 1、子猷以自己独特的、子猷以自己独特的 不同寻常的方式悼念了不同寻常的方式悼念了 弟弟子敬，独特在哪？弟弟子敬，独特在哪？ 释疑探究：释疑探究： 第12页/共23页 交流交流 独特在：独特在：便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不 调，掷地云：调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬

6、，人琴俱亡。”（或：（或： （子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴 来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把 琴扔在地上说：琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都子敬啊，子敬啊，你人和琴都 死了。死了。” ） 这一句写这一句写子猷对子敬独特的悼念方式子猷对子敬独特的悼念方式 第13页/共23页 以下语句以下语句最能表达子猷与弟弟子敬间的深情：最能表达子猷与弟弟子敬间的深情： “何以都不闻消息？此已丧矣何以都不闻消息？此已丧矣” “了不悲了不悲” “都不哭都不哭” “便径入坐灵床上，取子敬琴弹便径入坐灵

7、床上，取子敬琴弹 ” “子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡” “恸绝良久恸绝良久” “月余亦卒月余亦卒” 第14页/共23页 3 3、对于弟弟的去世，王子猷为什么、对于弟弟的去世，王子猷为什么“了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭”？ 明确：弟弟明确：弟弟“病笃病笃”，死去是意料之中的事。自己，死去是意料之中的事。自己“病笃病笃”，也快要死去，即将和弟弟在九泉下相见。，也快要死去，即将和弟弟在九泉下相见。 4 4、“琴不调琴不调”说明了什么？说明了什么？ 明确：原因一：主人病亡久已无人弹奏，弦松。原因二：子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为深厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷

8、发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。明确：原因一：主人病亡久已无人弹奏，弦松。原因二：子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为深厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。 第15页/共23页 深入探讨深入探讨 人琴俱亡人琴俱亡这篇课文描写子猷先是这篇课文描写子猷先是“了不悲了不悲”、“都不哭都不哭”，后又写他，后又写他“恸绝良久恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。，这是不是矛盾？请作分析。 明确：子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患明确：子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患 了重病。

9、子猷听不到子敬的病况，猜测他已死，心了重病。子猷听不到子敬的病况，猜测他已死，心 里非常难过，里非常难过，“了不悲了不悲”、“都不哭都不哭”是强抑制住是强抑制住 自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱 亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄 而出，所以而出，所以“恸绝良久恸绝良久”。故前后并不矛盾。故前后并不矛盾。 第16页/共23页 第17页/共23页 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ( (王维：王维：九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 ) ) 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 (苏轼苏轼水调歌头水调歌头) 第18页/共23页 第19页/共23页 梳梳理理 总总结结 人亡人亡 了不悲了不悲 子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡琴亡 恸绝良久恸绝良久 月余亦卒月余亦卒 独特的悼念方式独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊深厚的兄弟情谊 写作启示：写作启示： 1. 1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 2.2.