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文档简介

1、去年的树教学目标：1. 认识本课生词“点燃，伐木人”等词，会写“伐”2. 读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。3体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。教学重点：通过想象，情感朗读明白要“信守诺言，珍惜朋友”这一道理。教学难点：理解童话的深层次含义，明白要“信守诺言，珍惜朋友”这一道理。教学过程：一、 导入1、 课前播放“找朋友”这首儿歌。谁知道这首歌叫什么？2、 你们有没有自己的好朋友呢？今天，老师为大家带来两位朋友，请看( 教师在黑板上贴一棵大树) 师:请看第二位朋友( 教师在大树上贴上一只小鸟的图片) 师:（深情描述）这只美丽的小鸟站在大树上

2、,为大树唱着动听的歌。大树呢,摇曳着茂盛的枝条,入神地听着这是一幅多么美丽，动人的图画呀!围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个动人的故事。(板书课题)请同学们认真看老师书写课题！读! 生:去年的树二、初读课文，整体感悟师:让我们走进这个动人的故事。请大家翻开书本51页，放声朗读课文，回顾课文内容，待会老师要检查词语掌握情况。1.认读词语“小鸟飞飞”，开火车读2.学习“伐”，教师范写，学生练写三、研读课文，倾心对话（一）1、课文哪个词语可以看出大树和小鸟关系密切呢？2、他们一个天天唱，一个天天听，你们感受到什么？3、从你们的朗读中，我感受到了幸福。可惜，寒冷的冬天就要来临

3、，小鸟要飞到南方去，他们分别时都说了什么呢？4、自由读读他们说的话，体会他们此时的心情。5、小鸟为什么不说“我明年春天回来”，而说“我明年春天一定回来”（二）1、（深情描述）他们就这样怀着美好的愿望,依依惜别。冬去春来，小鸟飞回来了。可是她看到什么情景？2、小鸟不顾疲惫在寻找。在寻找的过程中，小鸟有三次对话。请同学们自由读一读，体会此时小鸟的心情。( 学生自由地练读)3、指明读、评价。4、男女生合作读，师生合作读。5、在一次次询问中，小鸟的心情有没有发生变化？四、分角色表演1、选定角色。2、点名评价。五、揭示主题1、小鸟最终找到自己的好朋友了么？2、小鸟为什么对着灯火唱起了去年的歌？3、从中你可以看出这是一只怎样的小鸟？板书：信守承诺、珍惜友情4、你喜欢这只小鸟么？为什么5、你想对小鸟、大树、伐木人说些什么？6、生活中有没有遇到像小鸟一样的人？举例子说一说。六、作业布置写一篇读后感，或者把你

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