工作报告信息技术研训员工作报告

1、信息技术研训员工作报告信息技术研训员工作报告我是x学区中心校信息技术研训员，同时兼任科学研训工作，下 我就一年来的工作向大家进行汇报，不妥之处诚请各位同仁不吝赐 教：科学方面：一、理论学习明方向、实践研究出经验科学课程承担着培养小学生科学素养的重任，在整个小学教育中的地位越 来越重要，因此提高自身和科学教师的素质水平就显得非常紧迫。自我负责学区的科学研训工作，我就感到压力很大。我一直白天下乡听 课，晚上回来学习小学科学课程标准和解读，一遍遍解读，结合教材 进行比照。一点点对科学工作入了门。我找全小学三至六年级的科学 教材开始逐课地研究了解，经过对教材的解析，对课程标准和解读的 多再次研究，同时

2、在网上分享兰本达教授的成功体验和精彩的教学视 频，学习许多科学先进的理念，并利用科学外出学习机会进行仔细的 学习反思。一点点让我对科学的教学工作有了一个新的认识：科学是实践性 的、论证性的、体验性的课程，是发现的知识、探索的知识、归纳的 知识，不光是背诵知识，背诵结论。经过不断的对新教师下乡听课了 解，使我对学区的科学教学现状有了初步的掌握：三十几名科学教师中只有八六名专职教师学，并其中有三名是新转岗过来的，其余的教 师全部是新特岗的美术、信息等学科教师兼职。在听课和评优研讨中 我们互相交流学习，大部分教师感觉对科学备课无从下手，书上没有 内容，手中缺乏资料，网上搜不到东西，三科教学时间有限没

3、有时间 去过多的研究，多数教学只是画画背背，科学教学仍处在薄弱地位， 我决定从抓常规入手，尽快进入角色。在二年时间的科学研究工作中， 我总结实践经验，平时多学习在假期总结整理在学区出版了科学“教 学之友”供学区内教师交流。二、以论为主寻方法、以研为主抓评优教学评价是课程实施的重 要组成部分和关键环节。课堂教学评价不仅是衡量一节课的成败，更能反映出我们对所教 学科的认识研究程度，XX年对教师进行了一年的培养，XX开学三月 份初，组织了科学两种课型评优课，在评优中涌现出了几位新教师， 也让我们看到学区的新希望，取得了理想了效果。评优后几位教师进 行了反思，对参赛的几种课型进行了探讨，市级评优是一次

4、难得的学 习机会，我们选派了学区内专职科学教师和主任参加了活动，为了节省资金，又尽可能使学区内教师全部受益的原则， 我们采取了轮流听 课制度，回来后大家对所听的课进行了再教设计。 不仅使教师进行了 学习，并对学习回来进行了反馈，同时也留下了一批优秀科学教案。 同时回来后学区内组织了科学课例研讨活动，各校教研组查找问题， 集体学习，共同备课，分别先取了几位教师做课，通过课例研讨活动 活动教师们学习了知识、解决了困惑、分享了经验、亲历了研讨，理 论和实践的能力得到了全面提高。同时参加县级课例研讨的南五十家 子蒙古族小学科学教研组也取得了可喜的成绩：课例研讨组合一等 奖；专业引领一等奖；课例获得了二

5、等奖。三、不断探讨共研究、积累经验显特色工作中我们不断创新，本 着你无我有，你有我精的理念，逐步形成了自己的特色工作。为了激发学生兴趣，在留作业的方面采取不同的方式方法。不强 迫光背诵，每课、每单元以科学小报的形式完成作业，形成一个短期 的作业机制，定期在班内将小报进行交流，这样不仅完成了知识的反 复记忆，学生不会感到有负担，又完成了学习任务，同时培养了学生 的科学素养和审美情趣，二年的实践中我们的小报更精致更成熟了； 我们还充分利用学习园地，展示有趣的科学小知识，在科学大全、练 习册上勾画小知识，扩大科学的学习面，增强学生学科学的兴趣；我 学区还继续使活页作业的新方法， 这样教师可以精选习题

6、，使题型更 全、检测起来更方便、节省了学生抄写作业的时间，减轻了学习负担； 另外考虑到各校仪器不匹配缺乏等原因，在三月份下通知五月进行评 比进行了自制教具评选活动，活动中全体科学教师统一参与，每班三 名同学参与制作，本次自制教具中有许多优秀作品，不仅给各校实验 解决了一些问题，也让教师和学生亲自参与到科学研究中来， 提供丰 富了师生的科学创作的平台。四、学区资源共分享、多措并举提成绩六年级我们仍旧采取了 1、集体备课。2、跟踪听课。3、落实月 考工作。4、重视复习引路课。5、制定复习思路。6、责任承包制。7、 交流经验共提高。二年的工作中我总结经验、学习理论，假期我编写 了 “教学这友”，在学

7、区中交流，又将一些教学中的方法发表在博客 上与教师交流。如新课标下小学科学课堂的改革、复习中什么更 重要、整合小学科学教学与技术创新的初探、科学复习课的探 讨、教学细节成就精彩课堂、给每一个孩子可以摘得到的苹果、 从一堂课看科学课实施的有效性、呼唤简约、有效的科学课堂、 提高科学复习课堂效率、让探究进行到底、让课堂更实效，使 复习更合理等十几篇心得体会。一份好的工作得益于良好的沟通和交流， 在学区内我们建立了飞 信和QQ交流zu,及时与各位科学教师进行交流重点习题、 疑难问题, 网络给我们提供了更广阔的交流空间，使我们的交流和研究更及时更 迅捷。信息技术方面：信息技术的工作是杂而多的一项复杂工

8、作，通 过对几年来我学区信息技术的现状分析： 旧的机房太多，已经不能满 足正常开课，一大部分教师不能很好的将现代信息技术应用于教学等 方面，我做了如下工作：一、针对我学区信息技术老师水平不均衡问 题制定了各教师的学习计划，以自学为主，学习结束后进行对其他学 校信息技术教师进行培训，这样互相都有所提高。二、针对我学区信 息技术水平薄弱情况，中心校启动了信息技术过关工程。 各校要组织 信息技术老师对全体45周岁以下教师进行培训逐年过关，各小学在 首先过关的基础上，中心校将抽查各校过关情况，并要对过关老师进 行成果展示活动。三、组织多媒体与语文学科整合课参加县级评优。 四、组织网络环境下授课参加县级

9、评优。五、组织多媒体与幼儿活动课整合参加市级评优。六、组织开展了各校的读书活动，使校园处处飘着书香的气息七、组织博客大赛，我学区上交博客 25个。八、组织师生电脑作品大赛，上报教师作品37件，学生作品100 件。九、完成了电教站组织的临时性任务。经过一年的工作，虽然小考科学成绩我们不理想，但也要感谢各 校领导对科学课程的高度重视，感谢我们集体摸索的措施，感谢科学 教师与任课教师特别是班主任教师的通力协作， 更感谢科学教师自身 的不断探索和不懈努力。有成功就会有失败，相信前进道路上不仅只 有前进档，偶尔也会有停车档和倒车档，停车可以整顿自身，加强学 习；倒车可以让我们选择到达目的地的最佳路径。相信我们会修养生息，整装待发，为下一站打好基础。科学无止 境，需要我们去探究，工作有