《羽毛球正手杀球》教学设计体育运动教学教案

1、羽毛球:正手杀球教学设计 今天我讲课的内容是：羽毛球正手杀球。我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点，难点、教学方法、教学过程、场地器材以及课的预计总共九个板块进行说课一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心健康发展。本课以羽毛球为主教材，通过羽毛球正手扣杀球技术的学习，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的

2、主导作用，获取最佳的教学效果。二、课的构思根据学生的身心特点及教材情况，让学生主动地参与、主动地获取知识，通过多种练习方法及游戏教学，激发学生学习的兴趣，从而诱发学生的创新思维，发现问题和解决问题的能力，使教与学的过程紧密结合起来，使学生在快乐多彩的课堂上暨培养兴趣又得到应有的锻炼，逐步掌握羽毛球正手扣杀球基本技术，以提高学生的羽毛球实战能力的运用。三、教学目标通过教学，使大部分的学生初步了解和掌握羽毛球正手扣杀球技术动作，发展学生上、下肢力量和身体的灵敏性，协调性，柔韧性，培养学生安全意识，组织纪律观念，团队协作，奋力拼搏、积极进取的精三、教学目标：1.学习与了解羽毛球杀球的技术原理及其在羽

3、毛球运动比赛中的作用、步伐中的一些基本知识。2.通过本次课的学习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力3.激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 四、教学重点头顶杀直线和对角线球、正手腾空突击杀直线球和反手杀直线球。 正手杀直线球（侧身起跳）：准备姿势和动作要领与正手击高球大体相同。步子到位后，屈膝下降重心，准备起跳。侧身起跳时，往右上方提肩带动上臂、前臂和球拍上举，以便向上伸展身体。起跳后，身体后仰挺胸成反弓 形。接着右上臂往右后上摆起，前臂自然后摆，手腕后伸，前臂带动球拍由上往后下挥动，这时握拍要松。随后凌空 转体收腹带

4、动右上臂往右上摆起，肘部领先，前臂全速往前上挥动，带动球拍高速前挥。当击球点在肩的前上方时，前臂内旋，腕前屈微收，闪腕发力杀球。这时手指要突 然抓紧拍柄，把手腕的爆发力集中到击球点上。球拍和击球方向水平面的夹角小于90度，球拍正面击球托的后部，使球直线下行。杀球后，前臂随惯性往体前收。在回位过程中将球拍回收至胸前。 正手杀对角线球（侧身起跳）：准备姿势和动作要领 与正手杀直线球相同。不同点是起跳后身体向左前方转动用力，协助手臂向对角方向击球。头顶杀直线和对角线球：动作要领和准备姿势与头 顶击高球相同。不同点是挥拍击球时，要集中全力往直线方向或对角方向下压，球拍面和击球方向水平面的夹角小于90度

5、。 反手杀直线球：准备姿势和动作要领与反拍击高球相同。不同点是击球前的挥拍用力要大，击球瞬间球拍与杀球方向的水平面夹角小于90度。 腾空突击杀直线球：侧身右脚后退一步准备起跳。起跳后，身体向右后方腾起，上身右后仰或反弓形，右臂右上抬，肩尽量后拉。击球时，前臂全速往上摆起，手腕从后伸经前臂内旋至屈收，同时握紧球拍压腕产生爆发力，高速向前下击球。突击扣杀后，右脚在右侧着地屈膝缓冲，重心在右脚前；右脚在左侧前着地，利用左脚蹬地向中心位置回动，手臂随惯性自然往体前回收。五、教学难点击球时，手腕内旋，用正面击球 六、教材分析杀球是把对方击来的球在尽量高的击球点上斜压下去。这种球力量大，弧线直，落地快，给

6、对方的威胁很大。 它是进攻的主要技术。杀球分为正手杀直线和对角线球。头顶杀直线和对角线球、正手腾空突击杀直线球和反手杀直线球。 正手杀直线球（侧身起跳）：准备姿势和动作要领与正手击高球大体相同。步子到位后，屈膝下降重心，准备起跳。侧身起跳时，往右上方提肩带动上臂、前臂和球拍上举，以便向上伸展身体。起跳后，身体后仰挺胸成反弓 形。接着右上臂往右后上摆起，前臂自然后摆，手腕后伸，前臂带动球拍由上往后下挥动，这时握拍要松。随后凌空 转体收腹带动右上臂往右上摆起，肘部领先，前臂全速往前上挥动，带动球拍高速前挥。当击球点在肩的前上方时，前臂内旋，腕前屈微收，闪腕发力杀球。这时手指要突 然抓紧拍柄，把手腕

7、的爆发力集中到击球点上。球拍和击球方向水平面的夹角小于90度，球拍正面击球托的后部，使球直线下行。杀球后，前臂随惯性往体前收。在回位过程中将球拍回收至胸前。学情分析：高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。羽毛球是大众所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。七、教法与学法1、教法1、尝试、比较教学法 、探究式教学法、多媒体教学法、讲解示范法、讲评法2、学法、合作学习法、自主学习法、模仿学习法、分解练习法、完整练习法 八、教学流程 导入与热身部分体委整队，检查人数，师生问好，队列变换玩球：不同形式的持拍晃球、颠抛球、接球、捡球 体验与探究部分1、学生观看正手击高球的挥拍图片2、学生在教师指导下模仿挥拍练习（分解慢做）3、学生对空击杀球挥拍练习（无球）4、学生分组合作探究学习（带着问题）5、4人一组发多球进行练习6、2人一组自由练习7、拓展游戏：小船儿轻轻放松与小结放松与小结九、教学器材场地器材