语文人教版四年级上册飞向蓝天的恐龙 (7)_第1页
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文档简介

1、31飞向蓝天的恐龙第二课时教学目标：知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程。3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。过程与方法1、通过合作探究，了解恐龙飞向蓝天的过程。2、在反复诵读中学习文章科学的推理想象和生动有序的表述情感态度与价值观激发学生热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点：了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点：有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。教学准备：多媒体课件教学过程一、复习字词，导入新课1、指名带读生字词，听写部分生字。2、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。你们读懂了什么？下

2、面，我们随着科学家一起去了解“飞向蓝天的恐龙”。二、朗读感悟，理清课文内容1、默读第1自然段，把你读懂的地方画上记号，然后在小组内交流。（1）这一自然段告诉我们一个什么重要信息？（2）文中说“二者毫不相干。”二者指的是谁？哪些句子写出二者毫不相干？“二者毫不相干。”是什么意思？到底它们相不相干呢？2、自由读第2自然段，画出答案依据并小组交流：（1）交流中外科学家的不同发现。（2）点睛是什么意思？为什么说是点睛之笔呢？（3）指导感情地朗读课文，体会科学家在钻研过程中的心情。在读中感悟欣喜若狂的含义。三、探究深化过程过度：恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空一起去访问中生代的地球，看看这一演化过

3、程吧！1、现在请同学们自由读第四自段从中去寻找答案，同桌合作完成表格！2、思考在作者描写的内容中，哪一支描写的最具体？这样具体的描写有什么好处？理解：一支是指恐龙的某一个分支，而不是全部。漫长的演化是指经历了长时间的演变过程。3、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？4、再读全文，根据课文内容，想象恐龙飞向蓝天的演化过程。5、班上交流：有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。四、学习第五自然段1、自由读课文第五自然段，思考：这一段有几句话？哪句话是这一段要表达的中心思想？2、你认为科学家们的愿望是什么？能实现吗？为什么？3、齐读最后一段。五、概括全文本文假想了恐龙向鸟类演化的过程，说明简洁，意思完整，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。七、作业1、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给家人听。2、选做题:再

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