语文人教版四年级上册23卡罗纳微课课件

1、 爱的教育爱的教育是意大利作家亚美是意大利作家亚美 契斯的作品，书中以小学生的口吻记契斯的作品，书中以小学生的口吻记 述了发生在四年级学生中的一百个动述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。人的故事。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详 着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿 佛在说：佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大手的

2、插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大 哭。哭。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定 是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是千叮咛万嘱咐。来接他；要考试了，母亲总是千叮咛万嘱咐。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他 自己也大病一场似的。自己也大病一场似的。 今天我们班的卡罗纳来上学了。他今天我们班的卡罗纳来上学了。他 今天我们班的卡罗纳来上学了。他今天我们班的卡罗纳来上学了。他 面容苍白、眼睛哭红了、两腿站不稳面容苍白

3、、眼睛哭红了、两腿站不稳 突然放声大哭突然放声大哭 突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭 独自站在一边端详、目光里充满着无法形容的悲哀独自站在一边端详、目光里充满着无法形容的悲哀 我觉得我觉得 老师的语言动作：老师的语言动作： 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对昨天上午，我们刚走进教室，老师就对 大家说：大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的 孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩 子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何 人都不许跟他开玩笑，不

4、许在他面前放声大人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大 笑！笑！” 老师把卡罗纳拉倒自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉倒自己胸前，对他说： “哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你 要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能 看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟！孩子，你要坚强哟！” 同学们的动作、语言和心理：同学们的动作、语言和心理： 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏 息凝神地望着他。息凝神地望着他。 我本想跟

5、他说几句话，但不知说什么好，就把我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把 一只手放在他的肩膀上，贴在他的肩膀上，脸贴在一只手放在他的肩膀上，贴在他的肩膀上，脸贴在 他的耳朵上，对他说：他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看着他。只用关切的目光默默地看着他。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳 的手，和他一块儿回家去。的手，和他一块儿回家去。 今天我们班的卡罗纳来上学了。老师今天我们班的卡罗纳来上学了。老师 我们我们 （1）

6、老师让大家庄重严肃，热情地对待他。）老师让大家庄重严肃，热情地对待他。 （2）老师让卡罗纳在自己胸前痛痛快快地哭。）老师让卡罗纳在自己胸前痛痛快快地哭。 （3）同学们都屏息凝神地望着他。）同学们都屏息凝神地望着他。 （4）大家围在他身边用关切的目光默默地看着他。）大家围在他身边用关切的目光默默地看着他。 今天我们班的卡罗纳来上学了。今天我们班的卡罗纳来上学了。 他他老师老师我们我们 如果爸爸妈妈问你：如果爸爸妈妈问你：“你有没有为你有没有为 卡罗纳做些什么呢？卡罗纳做些什么呢？”你又会怎么抓你又会怎么抓 住住“我我”来继续讲这个故事呢？请你来继续讲这个故事呢？请你 发挥合理的想象，继续用笔讲一段故发挥合理的想象，继续用笔讲一段故 事好吗？注意，要抓住语言、动作、事好吗？注意，要抓住语言、动作、 神态等细节。神态等细节。 今天我们班的