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文档简介

1、二、合作学习，自主探究学科：课题数学年级：准备课比多少一年级执教：时间：年月 日1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。教学目标2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重点 学会比较。教学难点 选出自己喜欢的比较方法。教学流程（第课时）教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境、激发兴师：小朋友们爱看生：兔妈妈看到小趣动画片吗？谁能兔们一天天长大1 、多媒体课件展示小根据我们看到的了，就决定盖一间猪、小兔盖房子的情境动画课件，给大家大房子，小猪也来动画。讲一个故事呢？帮忙。小兔搬砖，2、学生

2、讲故事。问：你怎么知道是小猪扛木头，它们终于盖了新房子！小兔要盖房子？师：你观察得真仔生：从房子上面细！你们看水中的的头像知道的）小鱼也在为它们创设有趣的加油呢！情境可以让学生同学们讲得真好。快速融入课堂中，小猪、小兔互相帮更快的提高兴趣助，我们应该向它掌握知识。们学习。观察动画片，组内观察，说说物体的交流。说一说动画个数片里的物体的个数。1、小组合作2、小组交流3、同桌互相说一说。三、巩固应用1、摆学具卡片师：同学们说得很 小组交流好，兔子和砖是一 (我知道有 4 个萝一对应的，这时我 卜，3 个苹果；我们就说兔子和砖 知道有 3 只小猪，同样多。你们记住 4 只小兔；有 4 根了吗？ 木头

3、， 4 个小凳；（板书：同样多） 我发现 1 只兔子看舂，动画片里还 搬 1 块、没有多余有什么和什么同 的砖或兔子）样多？ 谁愿意说说？师：你发现了谁多 （木头多，小猪谁少吗？（板书： 少）多少）很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，同学们真聪明，刚 小猪比木头少）才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。 I(板书课题：比多少）动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？一个同学先摆，同桌需摆得和同桌合作他同样多。 同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。问：谁能用 同样、多 多些 少些 （我有两只手，左2、说说生活中 1同样多说说生活中的手和右手的手指事？多些 少些 的例子。同样多。我家女的比男的多，男的比教师拿出一串红、 女的少 ）3、比一比，谁最聪明。白相间的珠子，让生在组内说学生判断哪种颜说。色的珠子多。 ，小组交流汇报。4、课堂演练。完成第 7 页的 做一做。先摆一摆，再说一说。练习一第 3、 4 题。四、课堂小结同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好 . 其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识。板书设计比多少同样多多 少作业布置：教后反思：学生能评直觉或数数方法来比较多少， 但是对用一一对应的方法比较物体的多少掌握

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