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文档简介

1、 12 小木偶的故事小木偶的故事 学习目标学习目标： 1、认识一些生字词。 2、了解小木偶的不幸遭 遇，懂得其中蕴含的道理。 自学提示（一）：自学提示（一）： 1、自读课文，读准文章中的生 字词。 2、思考课文讲了一件什么事？ zhui 认读生字认读生字 拽拽 住住 毛毛 茸茸 茸茸 一一 副副 可可 怜怜魔魔 杖杖 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 rng f lin mz li 课文先写了老木匠做了一个课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（并在它的脸上添上了（ ）的表情。）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列接

2、着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（），最后在（ ）的帮助下，）的帮助下， 有了（有了（ ）。）。 小木偶小木偶 笑嘻嘻笑嘻嘻 快乐快乐 遭遇遭遇小女巫小女巫 所有的表情所有的表情 自学提示（二）：自学提示（二）： 读课文读课文110自然段，思考下面自然段，思考下面 的问题的问题: 1、小木偶是怎么来的？谁制造、小木偶是怎么来的？谁制造 了小木偶？了小木偶？ 2、为什么小木偶只有、为什么小木偶只有“笑嘻嘻笑嘻嘻” 的表情？的表情？ 自学提示（三）：自学提示（三）： 读课文读课文1130自然段，找出小自然段，找出小 木偶遭受的种种不同遭遇。木偶遭受的种种不同遭遇。 “笑是很重要的。

3、笑是很重要的。”老木匠老木匠 对自己说，对自己说，“谁要是不会笑，谁谁要是不会笑，谁 就没办法过快乐的日子！就没办法过快乐的日子！” 自学提示（四）：自学提示（四）： 读课文读课文3140自然段，自己思自然段，自己思 考后讨论。考后讨论。 1、是谁帮助小木偶学会多种表、是谁帮助小木偶学会多种表 情的？反应了她什么样的品质？情的？反应了她什么样的品质？ 2、从这个故事中你悟出了什么、从这个故事中你悟出了什么 道理？（道理？（用双横线划出来，并在书上用双横线划出来，并在书上 批注自己的理解。批注自己的理解。） 老木匠说得没错，笑是很重要的。老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。不过，要是只会笑，那可

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