诗歌鉴赏第一课：如何读懂诗歌

1、如何读懂诗歌（一）如何读懂诗歌（一） 【诗歌备考专题之一】 【诗歌备考的四个环节】【诗歌备考的四个环节】 知 识读 懂 鉴 赏 表 述 【诗歌备考的四个环节】【诗歌备考的四个环节】 知 识读 懂鉴 赏表 述 读懂是知识的综合运用。读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。读懂是鉴赏和表述的基础。 【怎样才算读懂？】【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、 景物景物 写出了什么意境（形象、氛围）写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点

2、） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 【如何【如何明白浅层意思？】？】 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语等。主语、宾语、状语、过渡语等。 主谓倒装、状语后置、宾语前置主谓倒装、状语后置、宾语前置 等。等。 前后连缀，大体翻译为意思相对前后连缀，大体翻译为意思相对 完整的句子。完整的句子。 古典诗歌中词序的颠倒古典诗歌中词序的颠倒 1.1.主语与谓语倒置。主语与谓语倒置。 “自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。” （唐唐杜甫杜甫江村江村）意即意即“堂上燕自去自来，堂上燕自去自来， 水中鸥相亲相近水中鸥相亲相近”。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦

3、鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” （唐唐崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼）意即意即“晴川（晴朗的原晴川（晴朗的原 野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋 萋萋”。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 意即意即 “杏花雨杏花雨沾衣欲湿沾衣欲湿，杨柳风，杨柳风吹面不寒吹面不寒” 杜甫杜甫月夜月夜诗：诗： 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 钱起钱起谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙诗：诗： 竹怜新雨后，山爱夕阳时竹怜新雨后，山爱夕阳时 香雾湿香雾湿云鬟云鬟，清辉寒，清辉寒玉臂玉臂 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。怜新

4、雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。 2、宾语前置、宾语前置 叶梦得叶梦得贺新郎贺新郎词：词： 秋色渐将晚，霜信报黄花秋色渐将晚，霜信报黄花 卢纶卢纶塞下曲塞下曲 林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓 3、主宾换位、主宾换位 “姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。” “门户生光彩门户生光彩”。 秋色渐将晚，黄花报秋色渐将晚，黄花报霜信。霜信。 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别： 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 刘叉刘叉从军行从军行： 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪横笛闻声不见人，红旗直上天山雪 定语位置发生变化定语位置发生变化

5、4.定语位置定语位置。 （1）定语提前，置于句首定语提前，置于句首。 “细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。” “香生帐里雾，书积枕边山。香生帐里雾，书积枕边山。”（陆游（陆游昼卧昼卧）意即）意即 “帐里生帐里生香香雾，枕边积雾，枕边积书书山山”。 “香雾香雾帐里帐里生，书山生，书山枕边枕边积。积。” 这个句子定语和中心语之间有三个字这个句子定语和中心语之间有三个字“生帐里生帐里”，理解为，理解为 “（于）帐里生（于）帐里生”或或“生（于）帐里生（于）帐里”，与古汉语一致，都，与古汉语一致，都 通顺。通顺。 “微风微风细草细草岸，独夜岸，独夜危樯危樯舟舟”。微风吹拂着生满细草微风吹

6、拂着生满细草 的岸边，孤独的夜晚，竖着高高桅杆的小船停泊着。的岸边，孤独的夜晚，竖着高高桅杆的小船停泊着。 （2）定语挪后）定语挪后 数量定语置于名词中心语后的情况比较多。数量定语置于名词中心语后的情况比较多。“血痕血痕 一缕在眉梢，胭脂红让娇一缕在眉梢，胭脂红让娇。”（清（清孔尚任孔尚任桃花扇桃花扇寄寄 扇扇）前句即为）前句即为 这与文言文中的数量词定语后置一样，如这与文言文中的数量词定语后置一样，如“为创为创 八八”，“年十六年十六”。 “一缕血痕在眉梢一缕血痕在眉梢”， 5.5.以宾语性质出现的状语。以宾语性质出现的状语。 “ “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑

7、春风。” “笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实际上是表面上是动宾词组，实际上是“在春风在春风 中笑中笑”，那么问题来了，那么问题来了，“笑秋风笑秋风”呢？呢？ “几处吹笳几处吹笳明月夜明月夜，何人倚剑，何人倚剑白云天白云天。” （唐（唐李益李益盐州过胡儿饮马泉盐州过胡儿饮马泉） “ “自许封侯自许封侯在万里在万里。”（陆游（陆游夜游宫夜游宫记梦寄师记梦寄师 伯浑伯浑）意即意即 意即 千家山郭静朝晖千家山郭静朝晖, ,日日江楼坐翠微。日日江楼坐翠微。” 正确的语序是：正确的语序是：朝晖中朝晖中千家山郭静千家山郭静, , 日日于江楼坐日日于江楼坐对翠微对翠微。 意思为：为山所环绕的城郭，有千户意思

8、为：为山所环绕的城郭，有千户 人家正静迎著晨曦。人家正静迎著晨曦。 每天在江楼上，每天在江楼上， 眺望山腰山岚弥漫的景色。眺望山腰山岚弥漫的景色。 6、倒句、倒句 是指诗人因表达的需要而改变诗是指诗人因表达的需要而改变诗 歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的 顺序。顺序。 李白词李白词忆秦娥忆秦娥“箫声咽，秦娥梦断秦楼箫声咽，秦娥梦断秦楼 月。月。”其正确语序应为其正确语序应为：“秦娥梦断秦楼月，箫秦娥梦断秦楼月，箫 声咽。声咽。” 这里出现了因果倒装，作者为了这里出现了因果倒装，作者为了与下句与下句“咸咸 阳古道音尘绝阳古道音尘绝”形成对仗形成

9、对仗和和韵律上韵律上与后句与后句“秦楼秦楼 月，年年柳色，灞陵伤别月，年年柳色，灞陵伤别”形成顶真修辞的需要形成顶真修辞的需要 而改变语序。而改变语序。 7、倒叙、倒叙 主要指诗人因诗词结构的需要而改变主要指诗人因诗词结构的需要而改变 常见的表达方式。常见的表达方式。 这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘 禹锡的禹锡的柳枝词柳枝词：“清江一曲柳千条，二十年清江一曲柳千条，二十年 前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。” 此诗由此诗由“清江碧柳清江碧柳”忆忆“二十年前二十年前”之事，这样之事，这样 开篇就能开篇

10、就能引人入胜引人入胜。该诗采用。该诗采用“今今昔昔今今” 相对比的方式可以相对比的方式可以更突出今日的遗憾情感，章法更突出今日的遗憾情感，章法 上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。 古典诗歌中词序的省略古典诗歌中词序的省略 1 1、主语省略：、主语省略： 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 （我）与君离别意，（我们）同是宦游人。（我）与君离别意，（我们）同是宦游人。 平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在石棱中。 平明（我）寻白羽，（白羽）没在石棱中。平明（我）寻白羽，（白羽）没在石棱中。 古典诗歌中词序的省略古典诗歌中词序的省略 2 2

11、、谓语省略：、谓语省略： 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 枫林社日鼓（噪），茅屋午时鸡（鸣）。枫林社日鼓（噪），茅屋午时鸡（鸣）。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。赧郎明月夜，歌曲动寒川。 赧郎（劳动歌唱在）明月夜，歌声。赧郎（劳动歌唱在）明月夜，歌声。 曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。 小路通往幽深的地方，禅房（藏在）花木深处。小路通往幽深的地方，禅房（藏在）花木深处。 3 3、介词省略：、介词省略： 飞流直下三千尺，疑是银河落（飞流直下三千尺，疑是银河落（自自）九天。）九天。 两个黄鹂鸣（两个黄鹂鸣（于于）翠柳，一行白鹭上青天。）翠柳，一行白鹭上青天。 4 4、方

12、位词省略、方位词省略 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 纱窗日落渐黄昏，金屋（里）纱窗日落渐黄昏，金屋（里） 无人见泪痕。无人见泪痕。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街（上）小雨润如酥，草色遥看近却无。天街（上）小雨润如酥，草色遥看近却无。 5 5、多个省略、多个省略 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 思家步（于）月（下在）清宵（里）立，忆弟看云（于）白日眠。思家步（于）月（下在）清宵（里）立，忆弟看云（于）白日眠。 举例：举例： 如梦令如梦令李清照李清照 昨夜雨疏风骤。昨夜雨疏风骤。 浓睡不

13、消残酒。浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却试问卷帘人，却 道道“海棠依旧海棠依旧”。 知否，知否？应知否，知否？应 是绿肥红瘦！是绿肥红瘦！ ” 补充省略：补充省略： （我看见）昨夜雨疏（我看见）昨夜雨疏 风骤。浓睡不消残酒。风骤。浓睡不消残酒。 （我）试问卷帘人，（我）试问卷帘人， （卷帘人）却道海棠（卷帘人）却道海棠 依旧。依旧。 （我）说，知否，知（我）说，知否，知 否？应是绿肥红瘦！否？应是绿肥红瘦！ （13福建）福建）送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀 梅尧臣梅尧臣 春风入树绿，春风入树绿， 童稚望柴扉。童稚望柴扉。 远壑杜鹃响，远壑杜鹃响， 前山蜀客归。前山蜀客归。 到家逢社燕，到家逢社燕，

14、 下马浣征衣。下马浣征衣。 终日自临水，终日自临水， 应知已息机。应知已息机。 注注息机：摆脱琐事杂务，息机：摆脱琐事杂务， 停止世俗活动。停止世俗活动。 大意：大意： 春风吹来了，染绿了树林，孩子们春风吹来了，染绿了树林，孩子们 看着客人走出柴门，远方山谷传来看着客人走出柴门，远方山谷传来 杜鹃的鸣叫，不如归去，不如归杜鹃的鸣叫，不如归去，不如归 去去触痛了山南蜀客似箭归心。触痛了山南蜀客似箭归心。 想象想象回到家里，刚好春社，燕子飞回到家里，刚好春社，燕子飞 回来了回来了 （你）下马来换洗好衣服，（你）下马来换洗好衣服， 天天独自来到水边天天独自来到水边 （我）知道你已经摆脱了世俗杂务，（

15、我）知道你已经摆脱了世俗杂务， 可以轻松愉快的生活了。可以轻松愉快的生活了。 练习：翻译这首诗的大意练习：翻译这首诗的大意 竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李益李益 微风惊暮坐，微风惊暮坐， 临牖思悠哉。临牖思悠哉。 开门复动竹，开门复动竹， 疑是故人来。疑是故人来。 时滴枝上露，时滴枝上露， 稍沾阶下苔。稍沾阶下苔。 何当一入幌，何当一入幌， 为拂绿琴埃。为拂绿琴埃。 注苗发、司空曙是李注苗发、司空曙是李 益诗友。益诗友。 大意：大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，使傍晚时分，一阵微风吹来，使 我从冥坐中惊醒。我走近窗户，我从冥坐中惊醒。我走近窗户， 思绪飘渺起来。思绪飘渺起来。 （风

16、）吹开门，又吹动竹子。（风）吹开门，又吹动竹子。 （我听到动静）以为是故人来（我听到动静）以为是故人来 （看望我）。（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露（风）吹落竹枝上的露珠，露 珠滴在石阶下的青苔上。珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，（这风）应该掀开门帘进屋来， 为我拂去绿琴上的尘埃。为我拂去绿琴上的尘埃。 练习：翻译这首诗的大意练习：翻译这首诗的大意 读懂诗歌的字面意思要注意：读懂诗歌的字面意思要注意： 2、还原、还原颠倒的语序颠倒的语序，把握诗人的真实意，把握诗人的真实意 图与情感侧重点。图与情感侧重点。 3、注意、注意语言中的省略语言中的省略，用想象和联想去，用想

17、象和联想去 填补诗人留下的空白。填补诗人留下的空白。 1、注意准确理解字词，要有一定的常识积累。、注意准确理解字词，要有一定的常识积累。 课后作业课后作业 阅读理解以下诗文阅读理解以下诗文 P118 D3（13湖南），湖南），D5（13辽宁）辽宁） P119 D1（14佛山），佛山），D2（14汕一）汕一） ， D4（13佛二），佛二）， D5（12佛一）佛一） 完成后完成后4题。题。 You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun, but

18、you find a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind, But you close your windows when wind blows. This is why I am afraid; You say that you love me too. 文艺版文艺版 你说烟雨微芒，兰亭远望你说烟雨微芒，兰亭远望; 后来轻揽婆娑，深遮霓裳。后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香你说春光烂漫，绿袖红香; 后来内掩西楼，静立卿旁。后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量你说软风轻拂，醉卧

19、思量; 后来紧掩门窗，漫帐成殇。后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘你说情丝柔肠，如何相忘; 我却眼波微转，兀自成霜。我却眼波微转，兀自成霜。 诗经版诗经版 子言慕雨，启伞避之。子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。子言好阳，寻荫拒之。 子言喜风，阖户离之。子言喜风，阖户离之。 子言偕老，吾所畏之。子言偕老，吾所畏之。 离骚版离骚版 君乐雨兮启伞枝，君乐雨兮启伞枝， 君乐昼兮林蔽日，君乐昼兮林蔽日， 君乐风兮栏帐起，君乐风兮栏帐起， 君乐吾兮吾心噬。君乐吾兮吾心噬。 五言诗版五言诗版 恋雨偏打伞，爱阳却遮凉。恋雨偏打伞，爱阳却遮凉。 风来掩窗扉，叶公惊龙王。风来掩窗扉，叶公惊龙

20、王。 片言只语短，相思缱倦长。片言只语短，相思缱倦长。 郎君说爱我，不敢细思量。郎君说爱我，不敢细思量。 七言绝句版七言绝句版 恋雨却怕绣衣湿，恋雨却怕绣衣湿， 喜日偏向树下倚。喜日偏向树下倚。 欲风总把绮窗关，欲风总把绮窗关， 叫奴如何心付伊。叫奴如何心付伊。 七律压轴版七律压轴版 江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。 夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。 霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。 怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。 【如何【如何领会深层意思？】？】 1.联系信息，揣

21、摩语言 2.再现情境，设身体验 【诗歌备考专题之二】 【联系信息，揣摩语言【联系信息，揣摩语言 】 一、读标题一、读标题 二、看注释二、看注释 三、知诗人三、知诗人 四、找意象四、找意象 五、品字词五、品字词 六、思情语六、思情语 七、分题材七、分题材 一、读标题一、读标题 标题：富含着诸多信息（标题：富含着诸多信息（时间地点人物事件时间地点人物事件 诗人诗人 的心情诗歌的意境诗歌的类型等的心情诗歌的意境诗歌的类型等）。可以这样说，诗）。可以这样说，诗 歌的题目是诗歌鉴赏的向导。歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 思远人思远人（1212全国卷）全国卷） 与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华

22、亲故 柳梢青柳梢青 送卢梅坡送卢梅坡 征人怨征人怨 九日风阻郑家口九日风阻郑家口（1414茂名一模）茂名一模） 蝶恋花蝶恋花 重游晋祠题壁重游晋祠题壁（1414广一）广一） 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 二、看注释二、看注释 从从注释注释了解了解作者作者、背景背景、疑难词语疑难词语、难懂的典故难懂的典故，深入，深入 理解诗意。理解诗意。 例例1 1、0808全国全国IIII卷卷春日即事春日即事 注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县），字似之，吴县(今属江今属江 苏省苏州市苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭因竭 力反对秦桧的投降政策而

23、被免职。力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指张罗地：指门可罗雀、十分冷落门可罗雀、十分冷落的地方。的地方。 【具体探究】【具体探究】 例例2 05山东山东 江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 （注）戴复古，字式之，号石屏，（注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期南宋后期诗人。诗人。 问题：前人认为，问题：前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表在本诗中最具有表 现力，你对此有何看法？现力，你对此有何看法？ 南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许

24、多爱国诗人伤痛南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛 至极。诗人登高远望，昔日大宋的江山都已沦丧，痛苦得至极。诗人登高远望，昔日大宋的江山都已沦丧，痛苦得 不忍心再看，以致不忍心再看，以致希望有高山挡住视线希望有高山挡住视线。这种想看又不忍。这种想看又不忍 看的看的矛盾心理矛盾心理，将诗人因，将诗人因国家国家败亡而生的无尽伤痛表现得的无尽伤痛表现得 淋漓尽致。淋漓尽致。 三、知作者三、知作者 从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作 者的者的身世、境遇、抱负、人生观身世、境遇、抱负、人生观等等，往往决定了诗作的，往往决定了诗作

25、的 思想感情。作者的思想感情。作者的风格风格基本是相对稳定的。基本是相对稳定的。 李白：豪迈飘逸李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴苏轼：气势磅礴 【具体探究】【具体探究】 梅花梅花 王安石王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相 期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。 王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈

26、服。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。 王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治 改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花 为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。 四、找意象四、找意象 诗歌中的意象，都关涉两个方面：诗歌中的意象，都关涉两个方面：形象形象和和情意情意。 抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情思想感情和作者和作者 的的观点态度观点态度。 旅夜书怀（杜甫）旅夜书怀（杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

27、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥沙鸥。 飘然一生像个什么呢？不过像飘然一生像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙广阔的天地间的一只沙 鸥鸥罢了。诗人即景罢了。诗人即景自况自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘 零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地 表现了诗人内心表现了诗人内心飘泊无依的感伤飘泊无依的感伤。 【具体探究】【具体探究】 08 湖南卷湖南卷 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花杨

28、花落尽落尽子规子规啼，闻道龙标过五溪。啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。 诗中有一诗中有一“愁愁”字，简析诗中的含义。字，简析诗中的含义。 令人伤怀的令人伤怀的暮春时节暮春时节，杨花落尽杨花落尽，杜鹃悲啼杜鹃悲啼， 衬出李白对挚友的遭贬表达衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感无尽的伤感，愁心寄，愁心寄 予予明月明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。，借她来传达自己的同情与抚慰之情。 五、品字词五、品字词 要抓住诗歌中的要抓住诗歌中的关键词语关键词语，理解诗歌内容。多关注，理解诗歌内容。多关注动词动词 （细节描写）、（细节描写）、形容词形容词、特

29、殊词（、特殊词（叠词叠词、拟声词拟声词、表颜表颜 色的词色的词）。）。 a.a.随风随风潜潜入夜，入夜，润润物细无声。物细无声。 b.b.流光容易把人流光容易把人抛抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。 c.c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 d.d.红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹； 春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。 e.e.日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？ 烟波江上使人烟波江上使人愁愁。 f.f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说 不尽，行人不尽，行人临发又开封临发又开封。 g.g.红楼隔雨相望红楼隔

30、雨相望冷冷，珠箔飘灯，珠箔飘灯独独自归。自归。悼亡妻悼亡妻 【具体探究】【具体探究】 注诗家：诗人。注诗家：诗人。 上林：古代皇家园林上林：古代皇家园林。 本诗中的本诗中的“才才”和和“半半”用的好，请结合诗歌内容，用的好，请结合诗歌内容， 说说好在哪里？说说好在哪里？ 12深圳深圳1 城东城东早早春春 杨巨源杨巨源 诗家清晨在诗家清晨在新新春，春，绿绿柳柳才才黄黄半半未匀。未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 【答案】【答案】“早春时，柳叶新萌，其叶嫩黄，称为柳眼。早春时，柳叶新萌，其叶嫩黄，称为柳眼。 “才才”“”“半半”都突出了都突出了“新春新春”或或

31、“早春早春”特点，把特点，把 早春之柳的风姿写的生动形象。早春之柳的风姿写的生动形象。 六、思情语六、思情语 情语：情语：诗歌中诗歌中直接直接或或间接间接表达或透露诗人表达或透露诗人思想感情思想感情 的字眼。的字眼。 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。 点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且说清楚点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基

32、调，而且说清楚 了是了是“乡愁乡愁”。 小贴士：小贴士： 律诗很多时律诗很多时 候在诗歌的候在诗歌的 尾联或最后尾联或最后 一句表明情一句表明情 志，要注意。志，要注意。 【具体探究】【具体探究】 注注潘大临（约潘大临（约10571057一一1106)1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。 曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭拳宿鹭：指白鹭 睡眠时一腿蜷缩的样子睡眠时一腿蜷缩的样子。 从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请

33、简要分析。 08全国全国1 江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大潘大 临临 西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡羡鱼竿客，归船雨打篷。鱼竿客，归船雨打篷。 【答案】【答案】向往一种隐逸的生活。向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，诗的前两联，作者从眼前之景， 转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了 “波流万世功波流万世功”的感叹。的感叹。诗的诗的后两联后两联，作者，作者赞叹赞叹宿鹭、飞鸿的闲

34、宿鹭、飞鸿的闲 适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功波流万世功”的感叹，的感叹， 于是提出于是提出“最羡渔竿客最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 七、分题材七、分题材 不同的诗歌题材反映出不同的不同的诗歌题材反映出不同的思想内容，思想内容，按照不同的题按照不同的题 材，可以将诗歌分为以下材，可以将诗歌分为以下8类：类： 1、赠友送别诗、赠友送别诗（离愁别绪、惜别之情、勉励、豪放壮阔离愁别绪、惜别之情、勉励、豪放壮阔 的送别）的送别） 2、羁旅行役诗（羁旅行役诗（愁思、思念故乡）愁思、思念故乡） 3、托

35、物言志诗（托物言志诗（托物言志、借物抒情、寓理于物）托物言志、借物抒情、寓理于物） 4、山水田园诗（山水田园诗（对现实的不满，对宁静平和生活的向往）对现实的不满，对宁静平和生活的向往） 七、分题材七、分题材 5、边塞征战诗（边塞征战诗（建功立业的渴望建功立业的渴望，保家卫国的决心保家卫国的决心，报报 国无门的悲伤国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹对统治者穷兵黩武的不满，壮志难酬的悲叹对统治者穷兵黩武的不满， 对故乡亲人的思念）对故乡亲人的思念） 6、咏史怀古诗（咏史怀古诗（借古讽今、忧国忧民、寄寓个人怀才不借古讽今、忧国忧民、寄寓个人怀才不 遇的感伤、表达昔盛今衰的兴替之感遇的感伤、表达昔盛今衰的兴

36、替之感） 7、写景抒情诗（写景抒情诗（揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈享乐揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈享乐；反反 映战乱造成的民生疾苦，对国家前途的担忧，青春易逝年映战乱造成的民生疾苦，对国家前途的担忧，青春易逝年 华老去的伤感，喜怒哀乐等）华老去的伤感，喜怒哀乐等） 8、悼亡游仙诗（悼亡游仙诗（借助于睡梦、游仙等形式借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人或与心上人 相会，或在仙境中实现自己的远大抱负相会，或在仙境中实现自己的远大抱负）。 【具体探究】【具体探究】 14 广东广东 望江怨望江怨 送别送别 清清 万树万树 春江渺，断送扁舟过林梢。愁云青未了，布帆春江渺，断送扁舟过林梢。愁云青未了，布帆 遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去得早。遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去得早。 【注】少：树梢【