《有关连加的实际问题》导学案.doc

1、第7课时有关连加的实际问题教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题有关连加的实际问题 （P77例4） 课型新授课计划学时1教学内容 分析例4是在学生掌握了解决问题 的一般步骤、学习了一些基本解题 策略的基础上编排的，是同数连加 的实际问题。主要意图是培养学生 针对比较复杂的问题，能运用所学 过的策略解决问题。教材除呈现了 通过画图理解并以连加解决的策略 夕卜，首次出现了列表的方式。教学 时，如果学生想不到列表的策略， 可以由教师加以介绍或暂不出现。 如果学生还有其他解题策略，教师 应予以鼓励，并帮助学生将自己的 想法表达清楚。在学习乘法之前，让学生画图 并用加法或列表的策略解决

2、问题， 可以更好地帮助学生掌握问题的结 构，丰富用同数连加的方法解决问 题的经验，搭建由加法到乘法过渡 的桥梁，便于学生今后更好地理解 乘法的意义。承前启后连加T 同数连加的 实际问题t乘法教学目标1. 引导学生从实际情境中抽象出几个相冋加数连加计算数学问题的过 程，直观理解连加计算的意义并能解决一些生活中的实际问题。2. 让学生初步学习有条理地表述思考和解决问题的过程。3. 让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的意义和作用，进一 步激发学习数学的兴趣；培养学生与同伴合作交流的意识和学习数学的积 极情感。重难点重点：能从实际情境中抽象出 几个相同加数连加的计算过程，并 正确地进行计算。难点

3、：理解几个相同加数连加 的意义。化解措施创设情境、直观演示； 自主探究、合作交流 等。教学设计 思路创设情境，导入新课t合作交流，探究新知t巩固应用，提升能力t 课堂小结，拓展延伸教学准备教师：多媒体课件、小棒等。 学生：圆片或小棒等。教学过程教师活动学生活动同步检测今天老师给大家请 来了三个小朋友和同学们一起上课，我们一起去看看吧！一、创设 情境，导 入新课。（5分钟）小朋友们，你能从情 境图中得到什么数学信 息？预设：有三个小朋友 在折五角星，每个小朋友 都折了 6个。他们一共折二、合作 交流，探 究新知。（20分 钟）教师：你能从情境 图中得到什么数学信 息？又能提出什么数学 问题？1.

4、 根据图中的这些 信息，你能想起哪些解 决的方法？2. 汇报交流。你是怎么想的？和 同学们分享一下吧！（学 生汇报，教师课件演示 以下两种方法。）方法1:列表解答。人数12361218方法2 :用加法算了多少个小星星?1. 四人一组进行讨 论，交流解决问题的方法和结果。2. 请你们用手中的学 具代替五角星摆一摆，或 者用笔画一画，并说一说 你知道了什么、问题是什 么。然后交流学生的作品。（1）摆一摆、数一数。式。筛躺加齊门力76+6+6=18教师：算式6+6+6中的三个数分别表示什 么？这三个加数有什么 特点？你们会计算连加 的算式吗？小结：求几个相同 的数的和，可以用连加 的方法计算。3.比

5、较：你最喜欢（2）画一画，列表解 答。人 数123数61218（3）算一算，说一说。6+6+6=18 （个）齐读：求几个相同的数的和，可以用连加的方 法计算。3.请你说一说：你最1 数一数，算 一算。00000一共有多少个C? ？5+5=10（个）2.根据图意，完 成表格。行数123的 个 数4812#7Z7/R73.解决问题。（1）3个小朋友 去钓鱼，每人钓了 8 条。他们一共钓了多 少条鱼？8+8+8=24（条）（2）妈妈买来3袋糖果，每袋 30 颗。她一共买来多少 颗糖果？30+30+30=90 （颗）用哪种方法？为什么喜 欢这种方法？小结：同学们的想 法都挺好的。在解决问 题时，通常会

6、有不同的 解法。同学们在解答问 题时，可以用一种方法 来解答，另一种方法来 检验。4.除了用不同的方 法进行检验之外，还可 以怎样检验呢？小结：小朋友们真 细心！以后都要养成仔 细检验的好习惯哦！喜欢哪种方法？再说说你 是怎样计算的。预设1：列算式解答， 比较方便一些。预设2:列表格虽然 有点麻烦，但是比较清楚。4.小朋友们，除了用 不同的方法进行检验之 夕卜，还可以怎样检验呢？预设：我觉得还可以 认真地读一遍题目，看一 看题目的数字有没有写 错，每一步算式有没有意 义，计算有没有错误。还 要看一看有没有漏写单位 等等。（3）有3个蛋 糕，每个蛋糕切成 9 块。我们班有25个 小朋友，每人一块

7、， 够吗？9+9+9=27 （块）2725够（4）爸爸买了4把香蕉，每把 10 个，一共有多少个？ 10+10+10+10=40 （个）三、巩固 应用，提 升能力。（10分 钟）1.完成教材第77页 的“做一做”。2.完成教材第79页 练习十八的第1题。1. 学生用自己喜欢的 方法解答。解答完成后， 再进行检验。2. 独立完成后同桌互 相检杳检验。(5)四、课堂 小结，拓 展延伸。（5分钟）1. 谁来说一说这节课你有什么收获？还有什么 不明白的问题吗？2. 小结：今天，我们一起学习了用连加的方法来解决问题。同学们要认真分析，先找到题目里的条件 和问题，再从不同的角度去思考解决的办法，还要注意养成检验的习惯哦！每只母鸡下了 5 个鸡蛋，它们一共下 了多少个鸡蛋？ 5+5+5+5=20（个）板书设计有关连加的实际冋题6+6+6=18 （个）培优作业有一堆梨，比10个多，比15个少，每人分4个，正好分完。猜一猜 这堆梨一共有多少个？分给了几个小朋友？画一画、试一试吧