下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、第二起跑线教学设计教学目标：情感目标：让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在 正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变成为内在的动力。能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能 力。知识目标：了解中学阶段这特殊的心理现象、心理变化规律并尝试适应该 变化。教学重点：感受人生的新体验教学难点：激发学生的自我意识教学方法：互动式情景教学法、讨论、设问等教学法教学课时：2课时教学过程：教学过程教学目的（畅所欲言）1、接到中学入学通知书时你的心让学生情和想法是什么？充分表达内2、新的同学，新的环境，新的起点，相信走进心深处的感中学这几天，你一定会有很多新的感
2、受和体验。让我受和体验。们起来说说初中生活的第次。校园里第一次给你留下深刻印象的人是理由一一校园里第一次给你留下深刻印象的事是理由一一校园里第一次给你留下深刻印象的活动是理由一一校园里第一次给你留下深刻印象的风景是理由一一除此之外，你还有哪些体验，请用图画或文字的形式表达出来。P3填写。同学们都有很多的感受和体验，那么， 站在人生引导学生的第二起跑线上，我们该怎样走好自己以后的这段路学会学习，善程？老师提醒大家，千万要带好救生圈一一长辈和老于总结。师的正确指导和帮助。所以，接下来老师和同学们一起了解初中生的心理、生理特点和我们的初中阶段的特点。（知识探究）讨论：1、初中生心理最大的特点是什么？
3、有什么表现？引导学结合P2 “杨玲”的例子。生认识中学2、青少年在这个时期的生理特点又有什么变化时期是学习呢？中学时期是一个什么样的时期？的关键期，也教师解释：自我定位、自我发展、自我完善是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。（解决问题）讨论：我们将怎样面对和珍惜人生通过讨发展的“黄金期”？论，从正面引例如：（1）学会学习导学生以良结合P5 “点石成金”的例子和P6 “不妨一试”，好的状态去谈谈怎样才是会学习？关键词 乐学、会学面对中学生（2）养成良好的道德习惯活，鼓励学生理解道德的含义、要求、表现，以及我国公民的抓住成长的基本道德规范机遇，激励学讨论完成P7 “集思广益”生自主发展（3）关注自我心理健康的意识，主动了解健康的含义为自身成长结合P7 “行动指南”，中学生应该做才能更好地设计新方案。促进自身身心健康？（4）勇于创新，勤于实践结合P8 “王晓”的故事，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论