《读数写数》导学案.doc

1、第3课时读数写数【教学内容】教材第36、37页例3及“做一做”，练习八的第5题。【教学目标】1. 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。2能正确地读、写出100以内的各数。3. 通过操作理解数位的意义，初步建立数感。4. 培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生 的学习兴趣。【重点难点】1. 掌握读数和写数的方法。2能正确地读、写100以内的数3.初步建立数位的概念,使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法甑守说帀呈【复习导入】1. 数一数。（1）从 78 数到 100。（2）数出76后面10个数。（3）从30数起，十个十个地数，一直数到1002. 摆一摆，说一说

2、）(1)（）个十和（2）3个十和5个一合起来是（3）80里面有（）个十。3.揭示课题：这节课我们继续学习100以内数的认识【新课讲授】1. 读数、写数。（1）出示例3图。师：从图中你看到了什么？生：有3种颜色的纽扣。师：每种颜色的纽扣各有多少粒呢？请数一数，看谁数得又快又准确。学生数数。师：谁来汇报一下。生：分别有40粒、27粒、33粒。师：这些数，怎样读写呢？这节课我们就来一起学习。（板书课题：读数、写数）（2）读、写数。 出示计数器。师：下面我来给大家介绍一下新朋友，它叫计数器。计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位。（在计数器分别贴上） 读写40。出示4捆小棒。师：这里有几根小棒？生

3、：40根。师：40里面有几个十？生：4个十。（教师把4捆小棒挂在十位上）师：4捆小棒在计数器上应该怎样表示呢？学生自由发言。师小结：4捆小棒表示4个十，在十位上拨4个珠子。师：读数时，十位上有4个珠子，读作四十；写数时，先写十位，再写个位。 十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0，因此四十写作40。 读写27。出示2捆小棒和7根小棒。这里共有几根小棒，（有27根）有几个十根和几个一根。（2个十根和7个 一根）学生回答后， 教师把 2 捆小棒和 7 根小棒分别挂在十位和个位上， 接着问： “计数器上应该怎样表示呢？” 启发学生说出 2 捆小棒表示 2 个十，在十位上拨 2 颗珠子， 7 根

4、小棒表示 7 个，在个位上拨 7 个珠子表示。写数时，要先写十位， 再写个位。十位上是几， 就写几；个位是几，就写几， 这个数写作“ 27”。读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位是几，就 读几，这个数读作二十七，学生跟读两遍。 读写 33。出示 3 捆小棒和 3 根小棒。 师：一共有多少根小棒？ 生： 33根。师： 33在计数器上应该怎样表示呢？启发学生说出 3 捆小棒表示 3 个十，要在十位上拨 3 个珠子， 3 根小棒表示 3 个一，要在个位上拨 3 个珠子。师：这个数怎样写呢？ 生：先在十位上写 3，再在个位上写 3。师：怎样读 33 呢？ 生：读作三十三。师：33

5、 中的两个“ 3”表示的意思有什么不同呢？ 生：十位上的“ 3”表示 3 个十，个位上的“ 3”表示 3 个一。2. 认识数位。师：三种颜色的纽扣一共有多少粒？生： 100粒。师：如果用小棒表示 100，应该怎样表示比较合适？ 生：用 10 捆小棒表示。出示 10 捆小棒与计数器。 师：这里一共有几捆小棒？几个十？ 10 个十是多少？教师把 10 捆小棒捆成 一大捆，挂在百位上边。师：一百该怎么写呢？引导学生说出：先在百位上写“ 1”，十位与个位上都 写“ 0”，这个数写作“ 100”，读作“一百”。教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百从右边起，第一位是个位，第

6、二位是十位，第三位是百位。学生齐读数位。3. 归纳读、写数的方法。师：通过前面的学习，说一说应该怎样读数、写数。学生自由发言。小结：写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有， 写数时要写“ 0”占位。【课堂作业】1完成教材第37页“做一做”第1题。此题重点练习读数。可让同桌的两 人进行。课前让学生准备好数位表和数字卡片 09共10张，然后按教材提供的 方式练习读数。每读完一个数，可让学生说一说每个数位上的数各表示几个几。2. 完成教材第37页“做一做”第2题。此题重点练习写数。让学生独立在横线 空白处写数，一方面提高写数的熟练程度，另一方面使学生进一步理解一个数的 个位上一

7、个数也没有，一定要用 0占位。3. 完成教材第39页练习八的第5题。此题通过展示生活中的数，使学生认识数学与人类生活的密切联系。练习时, 可以先让学生读出这些数，再让学生举一些例子。4. 完成教材第39页练习八的第6题。此题是练习写数，让学生独立在括号里写数，并说一说写数的方法。答案：1略2.50五十76七十六100 一百3.三-一六十七三十五九十4.38 55 63 90 89 30 72 100【课堂小结】师：我们今天学习了读、写 100以内的数。那么谁愿意来说说怎样读、写 100以内的数呢?（让学生说出读数、写数的方法以及需要注意的地方，不足的可由教师补充）【课后作业】完成练习册中本课时对应练习甑争皈书第3课时读数写数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起騷学反思1. 对数数和数的组成有针对性地复习， 为学生学习100以内数的读写做好了 铺垫。2. 课堂上，放手让学生尝试，发现问题