2019版幼儿园学前班保育员三级能力考试试题试题

1、2019 版幼儿园学前班保育员三级能力考试试题试题姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、幼儿常见的()主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A社会行为B道德行为C学习行为D模仿行为2、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现. 而不是（）。 . 记录儿童的行为表现 . 描述全班儿童的活动情况 . 记录教师的教育情况 .

2、解释儿童的行为表现3、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯()。A、遵守纪律的习惯B 、良好的生活习惯C 、自我保健的技能D 、艰苦朴素习惯4、保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。A做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术C为人师表，遵纪守法D.积极进取，开括创新5、教育 ()是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。第1页共12页A婴幼儿在哭闹时，少吃东西B少说话C婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东D婴幼儿少躺在床上吃饭6、保育员要教育孩子学会宽容，()，学会与别人一起游戏。A、发现别人的长处B、发现别人的缺点C 、学会保护自己的利益D 、学会工作7、幼儿乳牙有多

3、少颗?()。A、20颗 B 、24颗 C、32颗8、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。A、怕被惩罚B、趋乐C 、认知水平低D、虚荣9、各种娃娃等玩具是( )的玩具和材料。A表演游戏B象征性游戏C 美工活动D 语言活动10、（ ）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道11、浓度为 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、 0.1-0.2%B、 2%C 、 0.2-1%D、 1-10%12、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性13、 ()是幼儿注

4、意的特点之一。A注意的时问长B注意的稳定性强C有意注意占优势D无意注意占优势14、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时() 。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、自己吃药D 、按医嘱按时服药15、育员应根据（）做好水温的控制。A天气情况B.教师需要C.家长需要D.幼儿的喜好16、保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态第2页共12页17、（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。. 左侧卧. 右侧卧. 蒙头睡. 仰卧18、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿()。A眼睛看着勺中的食物B东张西望C边玩边吃D看碗19、思维的两个突出特点是间接性和()。A抽象性B直

5、接性C概括性D知觉性20、（）含有丰富的维生素B1.A脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋21、配制消毒液过程中应注意（）。A戴手套B.裸手配制C. 挽袖子D.穿短裙子22、造成孩子缺乏()的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。A、人际交往能力B、独立生活能力C、规则意识和完成规则的能力D、任务意识和完成任务的能力。23、水杯消毒后应（）。A擦干B.煮C.清水侵泡D. 清水冲洗24、毛巾应该在()晾晒。A、阴暗处B 、阳光通风处C 、避风处D 、通风处25、婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为()。A、外耳道宽阔，污水潴留B、外耳道狭窄，细菌繁殖C、外耳道短

6、，细菌繁殖第3页共12页D、外耳道长，进入污水填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动()，做到 ()。2、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持()和生活场所的整洁和卫生。3、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。4、缺乏维生素A可患（）。5、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。6、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。7、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。8、缺乏维生素A可患 ()。9、在室外活动中，保育员要注意观察婴

7、幼儿的()，及时了解他们的()，适时地给予() 和() 。10、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、 ()的清洁卫生工作。11、儿童进餐时间不应少于()分钟，保证儿童吃饱每餐饭。12、饭菜保温、保洁的原则是()， ()。13、教职工仪表要整洁，()、 () 和给儿童开饭前用( 肥皂水 ) 洗手。14、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、 ( )，再接触健康孩子。16、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。17、在整托园的晨检中，二看是看()、() 的颜色，看前胸、后背及( )是否有疹子，观察婴幼儿 ( )的

8、速度。18、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。20、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常，皮肤第4页共12页有无 ()及某些传染病的早期表现。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。2、（）给幼儿吃药不用管什么药都可以混在一起吃。3、（）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。4、（）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。5、（）冬季天气寒冷，不要让幼儿到户

9、外活动，预防感冒发生。6、（）幼儿应经常洗手，多喝水、经常户外通风。7、（）消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。8、（）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。9、（） VD可以帮助钙沉积到骨骼上。10、（ ）病原携带者指本人无临床症状，但可以将病原体排出体外使别人受到感染的人，这种人对健康人的威胁比病人轻。11、（）职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。12、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外， 还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。13、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。14、（ ）幼儿园的任务是：实施保育和教

10、育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。15、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿心理发展的年龄特点是什么？第5页共12页2、实施指南应把握以下几个方面：3、对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？4、学前教育在儿童发展中的作用有哪些？5、在教育过程中，保育员应做到以下哪几点？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、举例说明日常生活中应对幼儿进行哪些方面的安全教育？第6页共12页2、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。第7页共12页试题答案

11、单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 A2、 D3、 B4、 B5、 C6、 A7、 A8、 C9、 B10、 B11、 C12、 A13、 D14、 D15、 A16、 A17、 C18、 A19、 D20、 C21、 A22、 D23、 D第8页共12页24、 B25、 B填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、答案：轮换进行；劳逸结合、动静交替2、个人3、初中 ,幼儿保育4、夜盲症5、日光、空气和水6、晒太阳7、保育8、夜盲症9、答案：反应、需要、帮助、指导10、答案：设备、环境11、 20 3012、答案：冬季保温，夏季散热13、饭前 ,便后14

12、、消毒水， 太阳底下晾晒15、答案：晒太阳、吹吹风16、 3个半17、答案：面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸18、 3个半19、胸骨偏下方20、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共12页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（ 2）认识活动以具体形象性为主要特征；（ 3）心理活动及行为的无意性占优势；（ 4）开始形成最初的个性倾向。2、 1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方

13、式和特点。4重视幼儿的学习品质。3、参考答案：第10页共12页由于自护教育具有较强的知识性和科学性， 内容又具有广泛性和弥散性， 这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性，在自护教育中应注意：（ 1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。（ 2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则。（ 3）自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。（ 4）教育的频率要适度。4、首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等， 使儿童在入正规学

14、校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童 超长或缺陷儿童 早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。5、答：注重一日生活整体的教育价值，不仅重视专门组织的学习活动，还要重视学前儿童的生活活动、游戏活动、自由交往等。儿童的学习可以发生在任何时间任何地点，如洗手时可以教孩子如何节约用水、如何礼貌排队，搭积木时可以认识物体的形状。所以，我们要重视随机教育。保育员要擅于对家庭和社区内的教育资源进行整合。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、答：

15、（ 1）遵守幼儿园的安全制度，教育幼儿不得随便离开自己的班级，有事必须得到老师的允许才能离开。遵守秩序，出入各室及上下楼梯时不要拥挤。运动、游戏时遵守规则。不做有危险的活动或游戏。（ 2）遵守交通规则，教育幼儿不在车前横穿马路，不在马路上玩耍、踢足球等等。教育儿童遵守公共交通秩序。例如，要走人行横道，过马路走斑马线，不在马路上停留、玩耍、打闹。（ 3）懂得“水”“火”“电”的危险，儿童平衡及自救能力差，误入水中，无挣扎及自救能力，很易溺水。教育儿童不玩火不摆弄电器。不可在大树下避雨，尤其是高大孤树下，以免被雷击，并注意躲开被挂断的电线。（ 4）不要拾捡小物件，如钉子、碎玻璃、野花野草等。教育幼

16、儿不把小物件放到口中吸吮，不把小钢球、豆粒等放入耳、鼻中。2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了第11页共12页自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且