二氧化硅教学设计

1、“二氧化硅”教学设计教材：人教版化学必修一笫四章第一节无机非金属材料主角一一硅教学对象：高一学生教材分析：本节课选自人教版化学必修一第四章第一节无机非金属材料主角一一硅，是“无机非金属材料的主角一一硅”的第一课时的主要 内容，课标对其的要求是：了解二氧化硅的主要性质，认识其在生 产中的应用。本节课主要围绕二氧化硅的化学性质及用途展开教 学，明确二氧化硅在生活中的应用价值。学情分析：高一学生已具备一定的推理能力且已在初中学习了碳及碳的化合物的基本知识，在高中乂学了氧化还原反应等原理知识。学生已具备 一些化学常识，对光导纤维、水晶、玛瑙、沙子等在生活中的应用 也有所了解。在此基础上，从三个不同角度

2、，通过对比碳的化合物 知识及联系生活实例，学生能较容易掌握本堂课知识。教学目标：1 知识与技能目标：了解二氧化硅的存在及分布、知道二氧化硅的用途，掌握二 氧化硅的物理性质及化学性质2过程与方法目标：能从三个角度及对比二氧化碳的性质，分析推理二氧化硅的 性质；能根据二氧化硅的结构，解释一些二氧化硅的用途3.情感态度价值观：通过二氧化硅的用途，体会其与生活的联系，体会化学是一 门有用的科学；通过对二氧化硅结构的学习，学习“物质结 构决定性质”的化学性质。教学重点：二氧化硅的化学性质；从多角度认识物质的思维方法；物质决定性质，性质决定用途的化学学科思想教学难点：二氧化硅的结构，高沸点制低沸点教学方法

3、：讲授法、比较法、提问引导教学手段：多媒体、黑板一、教学流程设计复习旧知，图片引入设计意图：复习上节课要点，图片导 课，建立化学与生活的联系，引起学 生注意利用教材，初步介绍设计意图：让学生认识二氧化硅，知 道其存在形态，体会二氧化硅给环境 带来的美感结合结构，分析性质三个角度，解析化性1回到初始，概述内容设计意图：通过二氧化硅的结构与金 刚石的结构及日常熟悉的沙子来归 纳二氧化硅的物理性质；从三个角 度，通过二氧化硅与二氧化碳的比 较，分析推理二氧化硅具有的化学性 质；培养学生的对比思维，推理，从 多角度考虑问题的思维能力设计意图：告诉给学生一些 二氧化硅的用途以及“结构 决定性质，性质决定

4、用途的” 的化学思维方法二、教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间复习旧知， 图片引入引出二氧 化硅【复习:上节课我们 一起学习了硅，知道 了硅的存在与分布， 还知道了硅的电子结 构排布，这节课，我 们继续来学习硅的氧 化物二氧化硅。提问:同学们对二 氧化硅熟悉吗PPT:给出光导纤 维、水晶玛瑙、沙滩 的图片【讲述:同学们没有 听说过二氧化硅，但 同学们肯定对这儿种 物质很熟悉。有用的光导纤维.晶 莹剔透的水晶、五彩 斑斓的玛瑙、浪漫诗 意的沙滩，同学们可 曾想过它们之间有什 么联系呢【讲述:它们的主要 物质组成是二氧化 硅。板书:二氧化硅边听边回忆 上节课的内 容回答:不熟

5、 悉观看图片，思 考它们会有 什么联系。初识二氧化 硅，明白二氧 化硅就存在 于我们的生 活中复习上节 课的主要 知识，让 学生从生 活中去认 识二氧化 硅2min利用教材，二氧化硅讲述:二氧化硅其 实就在我们的身边。那二氧化硅存在于哪 些地方，其存在形态 乂是怎样的呢请同学 们阅读74-75页的内 容，了解二氧化硅的 存在形态板书:一、二氧化 硅的存在提问:二氧化硅存 在于什么地方结合图片阅 读教材，归纳 二氧化硅的 存在形态回答:二氧 化硅主要存 在于地壳的 岩石中。培养学生 的自学归 纳能力3min初步介绍的存在及 形态它的存在形态有哪些 【板书hr结晶型： 二氧化硅不定型讲述:二氧化硅

6、有 两种形态，结晶型， 包括水晶和玛瑙，在 刚才老师给你们看了 它们的图片，都很漂 亮；另一种是不定型， 主要是硅藻土，在实 验室用作干燥剂。【板书】:结晶型：水 二氧化硅彳晶、玛瑙J不定型：硅 藻土存在形态有 两种，结晶型 和不定型，结合结构， 分析性质二氧化硅 的结构及 物理性质讲述:请同学们阅 读教材上74页的“科 学与视野S 了解二氧 化硅的结构ppt:二氧化硅的空 间网状结构【板书:二、二氧化 硅的结构：空间网状 结构讲述:二氧化硅的 结构与金刚石相似， 具有空间网状结构。SiO2是化学式，不是 分子式，只表示其组 成。提问:具有空间网状 结构的物质都具有些 什么性质呢请同学们 结合

7、二氧化硅的结构 及我们非常熟悉的沙 子来分析二氧化硅可 能具有些什么物理、阅读教材内 容，了解二氧 化硅的结构回忆金刚石 的结构，理解 SiO2的结构思考分析回答:不溶 于水、熔沸点 高、硬度大、 化学性质稳 定引起认知 冲突，激 发学生学 学习兴 趣；认识 二氧化硅 的结构， 为后面讲 解二氧化 硅的性质 做准备3min拆紆m定 軸也稳 学斗性物、讹 化皈的1水大厶n生的测的性能导 学悉推生的內引 养熟质陌质f ; 培从物到物质力4性 r疋呢题于 属6侦si物物 化 氧氧二么 什 有角 类 分 质 物 M同 请 Kr 1;角 个 三匕匕AH 不写2 Q s+相 有 具 质也 性 乙 生 学H

8、1. 写别 差 有6 si+潟 (-U dd-3 Q sUU?rs伯U同学们的知识迁移能 力很好，从物质分类 角度分析了，下面我 们从什么方面来分析 呢从我们这学期才学 的一种反应类型来 看，想一想会是什么板书:1. 与碱反应：SiO2+2NaOH=Na2SiO3 + H202. 与碱性氧化物SiO2+从酸性氧化 物的性质判 断。思考生价分化么质 学合虧氧什性 导化角二有学 引从的析硅化CaO CaSiO3讲述:就是我们才 学的氧化还原反应。 也就是从化合价的角 度来分析Si02的化学 性质。提问:Si02中Si是 儿价是Si的最高价吗 最高价物质具有什么 性质二氧化硅具有氧化 性，可以和还原

9、性物 质C、Mg等反应，这 一点与二氧化碳也很 相似。那二氧化硅与 镁反应将生成什么物 质。板书】：2.氧化性SiO2 + 2Mg=Si +2MgO+4价 是 氧化性思考回答:硅和 氧化镁从特性方 面讲解 SiO2的化 学性质，讲述:上面两个方面 所讲的性质二氧化碳 很相似，下面我们将 从第三个方面来看二 氧化硅与二氧化碳的 不同。也就是从特性考虑，SiO2可以和HF 反应。酸性氧化物为什么能 和酸反应呢【板书】:3.特性SiO2 + 4HF=SiF4 t + 2H2O讲解h Si有亲氧性， 在自然界没有单质存 在。Si的亲F性更強。 与的化合物4是低沸 点物质，可以由高沸 点的SiO2制取。

10、这就 是为什么二氧化硅能 与氢氟酸反应的原 因，并且它只能与氢 氟酸反应，不能与其 他酸反应。以上便是SiO2的主要 化学性质。学完之后， 请同学解决一下两个 问题：1.实验室装 NaOH的玻璃瓶为什 么要用橡胶塞2 实验室用什么瓶子 装氢氟酸提示：硅酸钠具有粘 连性。同学们对二氧化硅的 性质掌握得不错。认真听讲思考：lx因为 二氧化硅可 与碱反应生 成具有粘连 性的硅酸钠2、二氧化硅 可与氟化氢 反应引起认知 冲突；告 诉学生一 种制取低 沸点的物 质：高沸 点物质制 取低沸点 物质回到初始， 该书内容二氧化硅 的用途讲述h现在我们回 到课的开始，我给你 们展示了儿张图片， 还记得吗这儿张图

11、片也展示了 二氧化硅的儿种用 途：光导纤维、装饰 品、建筑材料，在生 活生产中它还有很多 其他的用途，做石英 钟表、光学仪器、化 学仪器、制备纯硅等。 为什么它有这么多的回答:记得回答:因为介绍二氧 化硅的用 途，总结 内容，布 置练习2min二氧化硅具 有不溶于水、 熔沸点高、硬 度大、化学性 质稳定的性 质用途呢 嗯，这是化学的一个 十分重要的思想物 质结构决定性质，性 质决定用途S同学们 可以下去想想，还有 什么实例说明了这 点。总结:今天我们主要 学习了二氧化硅的存 在、结构、物理性质、 化学性质。同学们下 来将课后习题2、2题 完成。今天的课就上 到这里。三、板书设计-、二氧化硅的存在形态结晶型：水晶、玛瑙二氧化硅不定型：硅藻土二、二氧化硅的结构空间网状结构三、二氧化硅的性质1、物理性质: 不溶于水、 熔沸点