《整理房间》定稿

1、整理房间（定稿）执教者：太平寺西区小学廖陈莉I.教学目标1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用；2能按一定的标准，对物体进行分类整理，初步体会在对物体进行分类的过程中就是寻找事物共同属性的过程。II.教学重难点1.重点：掌握分类的方法；2难点：学会按一定的标准对物品进行分类。III.教学过程一、创设情境，导入新课1.课前热身，师生互动“我说你做”师：我说你做，一二（整顿纪律），我说你做请男孩子起立，女孩子向老师招招手（生招手）2.揭课题师：刚才我们根据性别不同，把小朋友们分成了男孩子和女孩子，像这样的过程就叫做“分类”（板书课题：分类）二、结合生活，感

2、知分类1.参观淘气和笑笑的房间师：今天淘气和笑笑想请同学们去他们家参观参观，我们一起去看看吧！师：瞧，这是淘气和笑笑的房间（课件展示）快看看，你有什么感受呢？你更喜欢谁的房间？生：淘气的房间很乱，笑笑的房间很干净。师：这是他的感受，和你的一样吗？生：笑笑的房间整理得很有规律，淘气的很乱。师：想一想，如果要用数学书了，他们两谁会先找到？（生齐：笑笑）为什么？师：你们真是会观察、会思考的好孩子，笑笑的房间整理的好，不仅美观，而且用起来方便，我们是不是也应该向笑笑学习，将自己的房间收拾整齐。2.说一说笑笑的房间师：那我们一起去看看笑笑的方拟建是怎么收拾的吧！你能说说他房间里的物品是怎么放的吗？生：他

3、把气球和小熊放在出轨的第一个，看起来很整齐。师：小朋友们观察得很仔细，看来笑笑是把有相同用途的物品一类一类摆放的，用来玩的玩具放第一格、看的书和本子放在第二格，要穿的衣服裤子、鞋子、袜子和帽子这些服装鞋帽放在最下面一格（板书）师：如果妈妈又给笑笑买回一个魔方和一本图画书，他应该把他们放在哪里？生：略师：看来同一类物品都用相同的特点，玩具的每一样东西都是用来玩的，服装鞋帽的的东西都是穿在身上的。像笑笑这样，把同类物品放在一起，是不是特别干净，而且方便？3.帮淘气整理房间师：参观了笑笑的房间，如果你是淘气你打算怎么收拾你的房间？先想一想，再和你的同桌说一说。师：都想好了吗？说愿意把你的想法说个大家

4、听？师：都商量好了吗？谁愿意把你的想法说给大家听一听？（学生一边在白板上操作，一边说。老师追问：为什么这样分？）师：你们的方法真不错，看！淘气的房间在你们的帮助下变的多整洁啊！老师相信，孩子们今后也一定会帮爸爸妈妈整理房间、做家务，做一个勤劳的好孩子。三、巩固训练1.给动物分类师：今天老师请来了一群动物朋友（课件），你知道他们在哪里行走吗？生：小鸟在天上飞，大马在地上跑师：那我们就按会飞的和不会飞的给他们分分类好不好？请你给会飞的小动物涂上你喜欢的颜色。2.给水果蔬菜分分类师：今天同学们表现非常好，老师想请大家吃东西，看看都有些什么（课件）你能给他们分分类吗？试着自己动手分一分。（完成在书上58页第2题，请你一名学生在黑板上完成）师：谁来说一说你是怎么分的？为什么这样分？3.给他们找家师：吃饱了老师向请大家帮个忙，你们愿意吗？师：我们每个人都有自己的家，这些物品也有自己的家（课件），你们看，小青蛙是玩具的家，大皮箱是文具的家，大皮靴是服装鞋帽的家。你能帮他们找到自己的家吗？（师师范序号1 是衣服，将他写在服装鞋帽里面，序号2是小汽车，把他写进玩具里面，那么下一个序号应该把几分类？）（学生独立完成，集体订正）四、课堂总结师：本节课你学会了