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文档简介

1、认识图形（二）主备人：张颖教学内容：人教版一年级数学下册第3页例2第4页例3。教学目标：1让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断。教学难点：图形的分解与组合。教学准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的礼物盒、积木若干、课件。教学模式：导、学、议、练。教学方法：先学后教，当堂训练。教学过程：一、导1情境导入师：老师要过生日了，小朋友想送老师礼物吗?今天老师想让同学们自己拼一些漂亮的图形送给

2、老师好吗? 2出示学习目标（1）让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。（2）初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。二、学、议1出示自学提示（一）（1）两张同样的长方形可以拼成什么样的图形呢？（2）两个同样的三角形，想一想有几种摆法？（3）你还能拼出什么图形？2议学生展示交流作品。3出示自学提示（二） （1）你知道上图是什么吗？（2）都有什么图形，哪种图形的数量最多？（3）用一套七巧板拼三角形，都可以怎样拼。看谁拼的多？4议学生展示交流作品。三、练1基础题完成课本第3页 用4个红色的三角形和4个绿色的三角形拼一拼。2综合题做一做，你能用一套七巧板拼几个长方形?3拓展题如果用两套七巧板你能拼出什么图形？板书设计：拼一拼用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形、用两个长方形可以拼成一个正方形、一套七

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