默写检测猜题版

1、 默写检测猜题版（一）默写检测猜题版（一） 1、荀子荀子劝学劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能_ _是用心专一的缘故。是用心专一的缘故。 2、在、在永遇乐（千古江山）永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间中，辛弃疾回顾了元嘉年间 的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”， 但是由于行事草率，最终却但是由于行事草率，最终却 3、苏轼、苏轼念奴娇（大江东去）念奴娇（大江东去）中中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面 对历史的缅怀。对历史的缅怀。 上食埃土上食埃土 下饮黄泉下饮黄

2、泉 封狼居胥封狼居胥 赢得仓皇北顾赢得仓皇北顾 江山如画江山如画 一时多少豪杰一时多少豪杰 4、李白、李白蜀道难蜀道难中中“_， _”两句写山势高险，即便是善两句写山势高险，即便是善 飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 5、杜甫在、杜甫在登高登高诗中借景抒情，在形象地描绘了萧萧诗中借景抒情，在形象地描绘了萧萧 落木与滚滚江水之后，无限悲戚地感叹道落木与滚滚江水之后，无限悲戚地感叹道 “ ， ”，一个年迈憔悴而孤，一个年迈憔悴而孤 独的诗人形象呼之欲出。独的诗人形象呼之欲出。 6、琵琶行琵琶行中描写琵琶女停止弹奏准备自言身世之前，中描写琵琶女停止弹奏准备自言身世之前

3、， 欲说还休的矛盾心理，及其克服矛盾，决定一吐为快的欲说还休的矛盾心理，及其克服矛盾，决定一吐为快的 神态的句子是神态的句子是 “_,_”。 黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援 万里悲秋常作客万里悲秋常作客 百年多病独登台百年多病独登台 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 7 7、登高登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运 之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： “ ， 。” 8 8、锦瑟锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦 痛，让人为之哀惋不已

4、的句子痛，让人为之哀惋不已的句子 是：是： ， 。 9 9、蜀道难蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间 崇山叠岭、不可逾越的句子崇山叠岭、不可逾越的句子 是：是： ， 。 艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓, ,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯 此情可待成追忆，只是当时已惘然此情可待成追忆，只是当时已惘然 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 10、李白在、李白在蜀道难蜀道难中通过描写行人手摸星辰、仰中通过描写行人手摸星辰、仰 天叹息来衬托蜀道之高险的句子是天叹息来衬托蜀道之高险的句子是 “_，_”。 11、白居易在、白居易在琵琶行琵琶行中借皎洁

5、的明月映照在江中借皎洁的明月映照在江 中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高 超的诗句是：超的诗句是：“ ， ”. 12、韩愈在、韩愈在师说师说中借中借“_， _”两句来说明弟子和老师不一定非得两句来说明弟子和老师不一定非得 有高下之分。有高下之分。 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息, , 以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 是故弟子不必不如师，是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子师不必贤于弟子 13、白居易在、白居易在琵琶行琵琶行中写与琵琶女相见的情形，中写与琵琶女相见的情形， 以以“

6、， ”两句表现诗人两句表现诗人 急切的心情，同时描绘出琵琶女羞怯的情态。急切的心情，同时描绘出琵琶女羞怯的情态。 14、韩愈在、韩愈在师说师说中用对比手法揭示了古代圣人中用对比手法揭示了古代圣人 和当时一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好和当时一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好 学，尊师重教，虚心请教，而现在的一般人学，尊师重教，虚心请教，而现在的一般人 “ ， ”，怎能不更加愚，怎能不更加愚 昧。昧。 15、过秦论过秦论中讲蒙大将军守卫长城中讲蒙大将军守卫长城,击退匈奴的击退匈奴的 两句是两句是 “ ， ”。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 其下圣人也

7、亦远矣其下圣人也亦远矣 , ,而耻学于师而耻学于师 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 , , 却匈奴七百余里却匈奴七百余里 16、李白的、李白的蜀道难蜀道难中用中用 “ ， ”两句写出两句写出 了蜀道的山之高，水之曲。了蜀道的山之高，水之曲。 17、韩愈在、韩愈在师说师说中解说老师的职责的句子中解说老师的职责的句子 是是 ， . 18、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累 的重要性。的重要性。老子老子中说中说“九层之台，起于累九层之台，起于累 土；千里之行，始于足下土；千里之行，始于足下”；荀子在；荀子在劝学劝学 中说中说“ ， ”。 上有

8、六龙回日之高标上有六龙回日之高标, ,下有冲波逆折之回川下有冲波逆折之回川 师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也 故不积跬步，无以至千里故不积跬步，无以至千里 19、在、在永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古感叹东吴那个强感叹东吴那个强 盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数 的风雨，一去不返了的句子是的风雨，一去不返了的句子是 ， 。 20、蜀道难蜀道难中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景 的句子是：的句子是： ， 。 21、师说师说中以为子择师和自己不从师作对比，韩中以为子择师和自己不从师作对

9、比，韩 愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结 果是：果是： ， 。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 小学而大遗，吾未见其明也小学而大遗，吾未见其明也 22、李商隐、李商隐锦瑟锦瑟中，诗人从中，诗人从“追梦追梦”中醒中醒 来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明， 流露出无可奈何的情怀的名句是流露出无可奈何的情怀的名句是 “ ？ ”。 23、在、在永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古中，辛弃中，辛弃 疾赞

10、叹刘裕北伐的赫赫战功的两句疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句 是是 ， 。 此情可待成追忆此情可待成追忆? ? 只是当时已惘然只是当时已惘然 金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎 默写检测猜题版（二）默写检测猜题版（二） 24、韩愈在、韩愈在师说师说中引用孔子的话中引用孔子的话 “ ， ”来论述要虚心向来论述要虚心向 每一个人学习的道理。每一个人学习的道理。 25、在、在劝学劝学中，荀子以中，荀子以 “ ， ”二句，指二句，指 出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大 的成功。的成功。 26、白居易、白居易琵琶行琵琶行中中

11、 “ ， 。”两句，写两句，写 的是演奏正式开始之前的准备过程。的是演奏正式开始之前的准备过程。 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 2727、李商隐、李商隐锦瑟锦瑟中中 “ ， ” ”两句，两句， 分别运用了庄周和杜宇的典故，表现出对过去美好事分别运用了庄周和杜宇的典故，表现出对过去美好事 物的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。物的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。 2828、韩愈在、韩愈在师说师说中认为，人人都可以为师，不论中认为，人人都可以为师，不论 尊贵或贫贱，不论年长或年少，其标准应该是

12、尊贵或贫贱，不论年长或年少，其标准应该是 “ ， ” ”。 2929、在杜甫、在杜甫登高登高中，诗人通过环境的描写，烘托中，诗人通过环境的描写，烘托 出悲凉的氛围，并以猿与鸟的活动来表现自己心境的出悲凉的氛围，并以猿与鸟的活动来表现自己心境的 两句是两句是 ：“ ， 。 庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃 道之所存道之所存 师之所存也师之所存也 风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 30、韩愈的、韩愈的师说师说中士大夫以互相学习为耻，中士大夫以互相学习为耻， 其根本原因是：其根本原因是： “ ， 。” 31、李白在、李白在蜀道难蜀道难中，用人的

13、感受来侧面中，用人的感受来侧面 描写蜀道高险的句子是：描写蜀道高险的句子是： “_，_。” 32、李白的、李白的蜀道难蜀道难中中 “ ， ”两句，融会两句，融会 了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。 位卑则足羞位卑则足羞 官盛则近谀官盛则近谀 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 33、琵琶行中，描写作者听着琵琶女第三次弹琴 时，自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而 不禁泣下沾襟的句子是： ， 。 34、荀子在劝学中， “ ， 。”用比 喻表明了君子博学并

14、且能每天检查反省自己，就会智 慧通达而行为没有过错。 35、辛弃疾永遇乐，京口北固亭怀古中的 “_，_”两句通过写 刘裕领军北伐， 收复失地的壮举来表现作者对英雄 人物的无限景仰。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿座中泣下谁最多，江州司马青衫湿 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也 金戈铁马，金戈铁马， 气吞万里如虎气吞万里如虎 36、寡人之于国也寡人之于国也中强调学校教育的重要中强调学校教育的重要 性的句子是：性的句子是： ， ， 。 37、登高登高一诗中杜甫用一诗中杜甫用 “_ _，_ _”一句借一句借 落叶和江水这些意象抒发时光易逝、壮志难酬落叶和江

15、水这些意象抒发时光易逝、壮志难酬 的感伤。的感伤。 38、白居易、白居易琵琶行琵琶行中的中的 “ ? ，”两句借两句借 用设问句式和借景抒情手法，自现境况，表达用设问句式和借景抒情手法，自现境况，表达 了了“迁谪意迁谪意”。 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣 39、荀子、荀子劝学劝学中中“ ， ” 两句拿两句拿“思思”与与“学学”进行对比，强调了进行对比，强调了“学学”的重的重 要意义。要意义。 40、杜甫

16、在、杜甫在登高登高中高度概括自己晚年悲凉处境的中高度概括自己晚年悲凉处境的 两句是两句是 “ ， ”。 41、在、在琵琶行琵琶行中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸 后，想到自己宦途所受打击，以后，想到自己宦途所受打击，以 “ ， ”两句表现他与琵两句表现他与琵 琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨。琶女感情的共鸣，体现了全诗的主旨。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 万里悲秋常作客，百年多病独登台 同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识 42、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，

17、因其啼声 甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行琵琶行 中的中的“ ， ”两句就表两句就表 达了一种凄凉之意。达了一种凄凉之意。 43、李白、李白蜀道难蜀道难中中“_， _”两句，写出了长期以来秦蜀不两句，写出了长期以来秦蜀不 通往来的现状，极言出行之难。通往来的现状，极言出行之难。 44、韩愈的、韩愈的师说师说以以“ ， ” 凝练地概括了凝练地概括了“士大夫之族士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。不愿从师的荒谬心态。 其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物? ?杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣 尔来四万八千岁尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 位卑则足羞，官盛则近谀 4545、月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以、月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，