学校教学处工作总结__1

1、学校教学处工作总结_ 学校部教务工作总结 本期依据学校对教务处工作的要求，以全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探究了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了学校部老师业务力量，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。 为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作状况作以下回顾： 一、本学期主要工作 （一）抓好教学常规，强化教学管理落到“实处” 抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学

2、质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。 1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控同学在校学习时间；监控同学作业总量，保证同学每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程方案，促进同学素养全面进展。本学期教务处严格执行训练局颁布的义务训练课程方案，开齐开足各门课程。 2、加强常规检查。按要求实行多种形式，仔细抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，准时进行总结反馈，以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和准时反馈制度，保证教学正常秩序。 每月进行一次常规检查，准时反馈信息。每月对老师备课笔记、

3、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期格外增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的看法和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到主动的促进作用。 3、抓好听课、评课活动。为了提高我校老师课堂教学效率，学校领导深化课堂听课、评课，关心和指导老师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，老师执教力量有了肯定的提高。 4、抓好考试质量分析和同学的综合素养评价。加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学状况、注重同学学习共性需求，我校对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老

4、师，对平均分、及格率、增长率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发老师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。老师仔细对待平常的单元检测，做到严格监考集体阅卷，并仔细做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学状况进行全面总结，不断加强教学管理。 我校仔细实施同学综合素养评价，建立并完善了同学成长档案。根据学校制订的综合素养评定方案及相关评定方法，对同学进行综合素养评定，并做好存档记录。 5、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务力量，充分发挥组员的

5、主动性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，每月一次教研组会议进行思想沟通、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。 6、开展“推门听课”活动，提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所转变，学校领导带头示范课，让全体老师学习观摩商量，然后由各教研组长上课，最终推广到全体老师上高效的课。 7、强化了集体备课，整合了教学资源。加强了教研组建设，抓实了备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中

6、备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同进展，服从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 （二）扎实抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。 毕业班班级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导关注毕业班的训练教学工作。围绕“明年

7、中考连续创辉煌”做好文章。教务处人员常常开展随堂听课，做到准时看、常常听、随时查，发觉问题准时解决。主动探究提高教学质量的胜利之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识制造条件。针对毕业班的具体状况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。 （三）以研兴教，提高教科研力量，促进老师专业化成长 1、加强理论学习，提高老师自身学问修养和文化内涵。大多数老师能充分利用网络资源和学校征订的训练报刊杂志，开展日常学习活动，从中吸取训练教学养分。充分发挥教科研的服务、先导功能，推动了学校、老师、同学的可持续进展。 2、以研兴教，提高老师

8、的教科研力量。在教学、实践、讨论的基础上，引导老师撰写科研论文，为全体老师制造胜利的条件，主动为老师供应论文评选，鼓舞参与各级各类训练教学论文、教学设计评比活动，老师们在实践中不断探究，不断总结，驾驭训练、教学的力量明显增加了，出自老师、同学之笔的文章在各级各类报刊上应运而生。本学期里，在各级各类评比中，我校老师有20多人次撰写的论文和设计获奖或发表。这个在农村学校也是比较少见的，这说明学校的教科研力气强大，有力地支撑着学校的训练教学质量提高，也有利于老师个体的成长。 二、有待解决的问题 1课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近同学实际，但求实效不求形式。 2教研活动质量有待进一步提高，

9、应教研意识进一步加强。 3组织教学方面，有的老师驾驭课堂的力量需要增加，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序。 4盼望有的老师更新教学理念，改进教学方法，不断提高教学水平。 今后，学校部教务处将更为努力地改进和完善教学管理工作，提高工作效率，服务好训练教学，为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力。 学校教务处工作总结（1） 本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，仔细落实课程方案，主动推动素养教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深化教学讨论，较好地完成了学期初制定的各项工作方案。特就本学期具体工作状况做以下几个方面的小结: 一、

10、连续推动“四环三步”课堂教学模式改革。 深化开展“四环三步”课堂教学模式试验与讨论活动，全力打造“本土”特色课堂。指导学科老师娴熟把握“四环三步”课堂教学模式，提高教学质量和课堂教学效益.以及培育同学独立思索、自由探究、勇于创新的力量，确保教学新课程提倡的“三维目标”落实到每一位老师、每一堂课，最大限度地提高教学效益。在教学改革中推出一批先进老师。开展“四环三步”课堂教学模式“先锋杯”上课竞赛活动，评选课堂教学改革先进老师，为老师的专业成长搭建平台;开展精品课堂展现活动，推广我校课堂改革成果。如4月下旬，我校庞晖校长一行xx人在县教研室副主任尤茂鹏的带领下，到岑溪市大业中学作课改理论专题讲座和

11、“四环三步”教学模式展现课;5月上旬，岑溪市第七中学校长黄彪带领该校老师团队到我校学习“四环三步”课堂教学改革阅历;5月下旬，我校庞晖校长带领语文、数学英语三科骨干老师其次次到岑溪市，在岑溪市七中作理论专题讲座及“四环三步”教学模式展现课。一系列活动的开展，推广了我校课堂改革的成果。 二、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。 按时完成学分认定，健全教学档案，严格教学流程管理，按时开展评教活动，定期和不定期的进行备课和作业批改的检查。 仔细抓好老师的备课。通过教务处的检查和老师的反馈，发觉大部分老师都能自觉地备好课，写好导学案。 仔细预备阶段考、期中期末考、学校会考和中考等考务工作，做好试卷的征

12、订、发放等;仔细组织同学做好考前的各项预备工作，仔细做好同学主动迎考的思想工作;对监考老师、评卷老师，进行严格要求。从而保证顺当地完成了各种考试并且注重考试的总结、分析工作，使考试发挥更大的主动作用。 本学期，我校老师外出开会、学习培训人数较多、考试放假次数频繁，教务处严格执行学校的相关规定，老师们无怨无悔，不计得失，高强度工作，老师旷课误课迟到擅自换课现象及自习无人现象均无发觉，从而保证了教学有序地进行。 三、稳步优化教研机制，教学讨论纵深进展。 本学期定期或不定期的教务处及课题组会议在程永强副校长的组织下，对教学教研中存在的问题进行了具体深化地探讨，对阶段性工作进行了准时地总结和部署，从而

13、使教学和教研更好地结合起来，使教学教研相得益彰。 课题组成员在优化分工之后，对各项事务性工作一丝不苟、精益求精。对备课进行严格的落实、汇总和公示;对公开课进行支配、通知、组织和材料的收集;对各项教科研成果准时地造册、整理和反馈。对“四环三步”课堂教学模式的试验与讨论的制度和方案进行了多次的看法征求和修改。 四、做实中考工作，升学备考紧急有效。 毕业班工作主动、务实、有效。初三任课老师、管理人员本学期进入紧急备考状态，坚持上好课。多次召开专题会议、家长会议、同学大会，高效组织百日誓师大会、同学课外活动等，年段老师主动进行部署支配，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行模拟考试，全方

14、位关怀、服务同学。 五、细心组织同学竞赛，学习爱好得以激发。 利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组主动配合圆满完成各科竞赛活动;在这一活动中，各级各类竞赛由各专业老师组织同学进行仔细的训练，获得了骄人的业绩。从而有效地激发了同学学习专业的爱好，为学科学习注入动力。 六、主动推动老师培育，教学技能不断提升。 各科组内新老老师主动结对，初步尝试传帮带工作;各级各类课题讨论锻造了老师的科研力量;各级各类公开课教学为老师的教学展现供应了舞台和借鉴;青年老师座谈会为年轻老师的进展指明白方向。 七、现存不足：现行的教学考核制度还需完善;老师互动活动需进一步务实;有些同学完成作业不自主，有应付检查的倾向

15、。 20xx年春季学期有许多的紧急、兴奋和令人难忘，新的一学期，新的机遇等待着我们，让我们以全新的理念，新颖的教学方法，宽广的胸怀，富有魅力的人格等去吸引同学，共创我校训练的辉煌。 学校教务处工作总结(2) 依据区训练局精神，结合我校全面实施素养训练，提升教科研工作效益的工作重点，在校长室的统一部署下，教务处仔细组织贯彻实施，教学工作仔细绽开，秩序井然。本学期在教学常规管理方面主抓了教学进度和作业的分层次、分时段工作。初三班级全力冲刺20xx届中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培训和教科研工作，思路清楚，重点突出，效果明显。我们教务处、教科室几位同志大事请示汇报，小事共同协商，分工明确，责任到

16、人，团结协作，相互提示，互补不足。经过我们的共同努力，在过去的一学期里，教学科研工作也有了不少收获： (一)、以科研促教学，以创新促进展。 1、细心组织老师主动参与上级支配的各级各类培训。如省级的体育、美术老师培训，参与民进_副_、训练专家朱永新报告会，全部数学老师参与了南京高校数学系教授、国际数学奥林匹克竞赛选题委员会委员，中国奥林匹克国际级教练马传渔教授的关于“数学趣味与数学思维”培训，英语老师多次参与区教研室组织的送陪下乡活动等，注重在理论学习的基础上提升老师素养内涵。 2、通过参与各级各类学科基本功竞赛，提升老师的业务水平。如政治、历史青年老师基本功竞赛等。历史赵平老师代表武进区参与了

17、常州市的决赛，获得常州市三等奖。我校万丽娜、翟丽群两位青年老师分别被评为市级骨干老师、区级骨干老师，顺当实现我校五级梯队人数逐年增加的预期目标。 3、新形势下的校本培训。期初，仔细设置校本培训方案，报区训练局批准，然后按方案逐项开展培训学习。至今，我校已开展并通过了上半年的全部培训项目，提前并大比例超额完成了上级有关校本培训的最低课时要求。此外还通过读书活动，摘抄读书笔记、撰写读后感、读书沙龙，促老师进一步拓宽视野，更新训练教学观念，提高自身的训练教学理论素养，适应素养训练和新课程改革对老师的要求。 4、本学期从抓校级微型课题动身，各备课组从具体教学问题动身，将问题转化为课题，以课题促质量。同

18、时增加课题资料的归档工作，将课题讨论常态化。 (二)、以详情促特色，以务实促成绩。 1、教学常规管理。我们自始至终把教学常规的落实当做第一要务来抓，在教学常规管理方面再次作出调整，可操作性及实效都是明显的。本学期我们重点抓了教学进度的方案性和作业的分层次、分时段布置的落实性。连续了上学期教学反思的撰写要求，连续提出撰写“我的教学故事”，转变了原来教学反思味同嚼蜡的面孔，增加了可读性。我们在作业的科学设计、作业量的掌握、作业的分层次、分时段等方面提出了明确的要求，每个班级、每周都有学校统一要求的作业布置记载本，并在全校进行了多次调查，确保同学能独立完成在校作业，提高同学作业质量，训练同学做作业速度，有效遏制了同学抄作业、不做作业的状况。同时也促进了教学效率、教学质量。在本学期的期中、期末考试中我校初一班级组各学科、平均总分在横林协作片都名列前茅。 2、课堂教学讨论。根据学校要求，每个教