高三一轮哲学复习第十课辩证否定观

1、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步 考点展示考点展示 辩证的否定观辩证的否定观 辩证否定辩证否定 辩证的革命批判精神与创新意识辩证的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用创新的社会作用 1. 1. 本课考点自本课考点自20102010年开始大面积出现，呈现冷热年开始大面积出现，呈现冷热 交替的特点。考查试题多以选择题为主，凸显对辩证交替的特点。考查试题多以选择题为主，凸显对辩证 否定观，以及创新作用的理解。材料题主要立足对生否定观，以及创新作用的理解。材料题主要立足对生 活案例的分析，凸显探究分析能力考查。活案例的分析，凸

2、显探究分析能力考查。 2. 2. 重点考查的知识有：辩证否定观的实质与内容、重点考查的知识有：辩证否定观的实质与内容、 唯物辩证法的特征、创新意识及其作用。唯物辩证法的特征、创新意识及其作用。 知识梳理知识梳理 考点一：辩证否定考点一：辩证否定 1. 1. 认识认识辨证的否定观辨证的否定观 (1)(1)辩证否定的辩证否定的含义含义： 辩证否定是事物辩证否定是事物自身自身的否定，即的否定，即自己否定自己，自自己否定自己，自 己发展自己己发展自己。 (2)(2)辩证否定的辩证否定的特点特点 辩证否定是辩证否定是发展的环节发展的环节，是实现新事物产生和促使旧，是实现新事物产生和促使旧 事物灭亡的根本

3、途径。事物灭亡的根本途径。 辩证否定是辩证否定是联系的环节联系的环节，新事物产生于旧事物，它总，新事物产生于旧事物，它总 是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在 和发展的基础。和发展的基础。 （3 3）辩证否定的）辩证否定的实质实质 辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否 定一切，而是定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留既肯定又否定，既克服又保留，克服的，克服的 是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积 极合理的因素。辩证否定的实质是

4、极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃扬弃”。 （4 4）辩证否定观的）辩证否定观的方法论要求方法论要求 辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯 上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊 重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时 俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 2 2形而上学的否定观形而上学的否定观 （1 1）基本特征基本特征 “在绝对不相容的对立中思维在绝对不相容的对立中思维”，主张，主张要么肯定

5、一切，要么肯定一切， 要么否定一切要么否定一切。 （2 2）根本观点根本观点 否认否认矛盾，矛盾，否认否认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。 区别区别唯物辩证法的否定观唯物辩证法的否定观形而上学的否定观形而上学的否定观 否定的否定的 动力动力 事物的否定是事物内部矛事物的否定是事物内部矛 盾双方斗争的结果，是事盾双方斗争的结果，是事 物自身的否定物自身的否定 事物的否定是事物外因作用事物的否定是事物外因作用 的结果，是外力强加于事物的结果，是外力强加于事物 的的 否定与否定与 肯定的肯定的 关系关系 否定中包含肯定，肯定中否定中包含肯定，肯定中 包含否定，发展是肯定与包含

6、否定，发展是肯定与 否定的对立统一否定的对立统一 否定和肯定都是绝对的，是否定和肯定都是绝对的，是 绝对不相容的、对立的，要绝对不相容的、对立的，要 么肯定一切，要么否定一切么肯定一切，要么否定一切 否定与否定与 联系、联系、 发展的发展的 关系关系 既是发展的环节，又是联既是发展的环节，又是联 系的环节，是克服与保留系的环节，是克服与保留 的统一，是的统一，是“扬弃扬弃” 是联系与发展环节的中断是联系与发展环节的中断 否定的否定的 结果结果 事物实现螺旋式上升事物实现螺旋式上升事物不能实现发展事物不能实现发展 唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观 思维拓展

7、思维拓展 误区警示误区警示 误区误区1 1：事物的否定源自外部的力量事物的否定源自外部的力量/ /事物的否定是外事物的否定是外 力作用的结果。力作用的结果。 评析：评析：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发 展自己。事物的否定源自内部矛盾的斗争。展自己。事物的否定源自内部矛盾的斗争。把否定看做是外力把否定看做是外力 作用的结果，是形而上学的否定观。作用的结果，是形而上学的否定观。 误区误区2 2：辩证否定就是要求抛弃一切。辩证否定就是要求抛弃一切。 评析：评析：辩证否定是联系的环节，实质是扬弃，既要保留又要克辩证否定是联系的环节，实质

8、是扬弃，既要保留又要克 服。这服。这既是对旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事既是对旧事物中过时的消极的内容的克服，又是对旧事 物中积极因素的保留，不是简单的抛弃一切。物中积极因素的保留，不是简单的抛弃一切。 1 1哲学家别林斯基说过：哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会没有否定，人类历史就会 变成停滞不动的臭水坑。变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是这句话给我们的启示是 （ ） A A人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B B只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C C要敢于否定，树立创新意识，推

9、动人类历史发要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发 展展 D D只要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类只要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类 历史的发展历史的发展 C 即时巩固即时巩固 2 2作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑 格尔的话说，就是格尔的话说，就是“扬弃扬弃”。所谓。所谓“扬弃扬弃”就是（就是（ ） 肯定与否定、克服与保留的统一肯定与否定、克服与保留的统一 对旧事物的全盘否定对旧事物的全盘否定 克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极 合理的因素合理的因素 包含着肯定因素

10、的否定包含着肯定因素的否定 A A B BC CD D C 即时巩固即时巩固 考点二：辩证的革命批判精神与考点二：辩证的革命批判精神与 创新意识创新意识 知识梳理知识梳理 (1)(1)辩证法的辩证法的内涵内涵。 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解； 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而 也是从它的暂时性方面去理解。也是从它的暂时性方面去理解。 (2)(2)辩证法的辩证法的本质本质。 辩证

11、法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判批判 的革命的和创新的的革命的和创新的。 (3)(3)辩证法的辩证法的革命批判精神与创新意识的关系革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起 的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有 批判和发展。批判和发展。 (4)(4)方法论方法论要求要求 密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符 合的成规旧说和落后观念。合的成规旧说和落后观念。 注重

12、研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。路，确立新观念，开拓新境界。 误区警示误区警示 误区一：误区一：创新就是否定一切。创新就是否定一切。 评析：评析：创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢 于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际 情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一 切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在

13、切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在 此基础上创新和发展。此基础上创新和发展。 误区二：误区二：只要创新就能推动事物向前发展。只要创新就能推动事物向前发展。 评析：评析：人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在 科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向 前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人 们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、

14、创新能力、意志 力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条 件，才能推动事物向前发展。件，才能推动事物向前发展。 误区三：误区三：凡是新出现的事物都是人们创新的结果。凡是新出现的事物都是人们创新的结果。 评析：评析：在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着 新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后，新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后， 人们可以通过创新创造新事物，但并不是新出现的事物都是新事人们可以通过创新创造新事物，但并不是新出现的事物都是新

15、事 物。新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途物。新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途 的东西。新出现的事物中也包含不符合客观规律、没有生命力和的东西。新出现的事物中也包含不符合客观规律、没有生命力和 发展前途的东西。发展前途的东西。 体验高考体验高考 （20112011高考安徽卷高考安徽卷1010）图图2 2漫画给我们的哲学启示是（漫画给我们的哲学启示是（ ） A.A.把握事物的联系，利用客观规律把握事物的联系，利用客观规律 B.B.坚持实践的观点，重视直接经验坚持实践的观点，重视直接经验 C.C.发挥主观能动性，探究事物本质发挥主观能动性，探究事物本质 D.D

16、.坚持辩证否定观，树立创新意识坚持辩证否定观，树立创新意识 【解析解析】解答本题首先要读懂漫画的含义。从漫画的标题入解答本题首先要读懂漫画的含义。从漫画的标题入 手。漫画的标题是手。漫画的标题是某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃 这里是打破常规，敢于创新的体现。所以本题答案选这里是打破常规，敢于创新的体现。所以本题答案选D D。A A、C C 项不合题意，项不合题意，B B项说法逻辑有问题。项说法逻辑有问题。 某些成功，常常是因为一些某些成功，常常是因为一些 勇敢的放弃。勇敢的放弃。 D （20122012高考大纲版全国卷高考大纲版全国卷3030）某饭店老板请

17、来许多一某饭店老板请来许多一 流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。 他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭 店一位清洁工说：店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电要是我，就会直接在屋外装上电 梯。梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这 是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明 ( )( ) 丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的专业知识是创新思维的源泉 丰富的实践经验必

18、然促进思维创新丰富的实践经验必然促进思维创新 正确发现和提出问题是创新的首要环节正确发现和提出问题是创新的首要环节 创新是对既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破 A.A. B. B. C. C. D. D. D 体验高考体验高考 知识梳理知识梳理 考点三：创新的社会作用考点三：创新的社会作用 (1)(1)创新推动生产力的发展创新推动生产力的发展 科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了 深刻而广泛的影响：创新更新了人们的生产工具和生产深刻而广泛的影响：创新更新了人们的生产工具和生产 技术；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的技术

19、；创新提高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的 劳动对象。劳动对象。 (2)(2)创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 通过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创通过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创 新以及其他各方面的创新。新以及其他各方面的创新。 (3)(3)创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展 创新推动着人类思维方式的变革。创新推动着人类思维方式的变革。 创新推动了人类文化的发展。创新推动了人类文化的发展。 (2011(2011年福建卷年福建卷)

20、 )我国科研人员自行研发的北斗卫星我国科研人员自行研发的北斗卫星 导航系统，其最大的创新在于把导航与通信紧密地结合导航系统，其最大的创新在于把导航与通信紧密地结合 起来，同时具备定位与文字通信功能。起来，同时具备定位与文字通信功能。“北斗北斗”的发展的发展 和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务。材和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务。材 料表明料表明( () ) A A科学技术的进步对社会发展起积极的推动作用科学技术的进步对社会发展起积极的推动作用 B B科学研究应树立创新意识，不唯上不唯书只唯实科学研究应树立创新意识，不唯上不唯书只唯实 C C科学理论能够正确地预见社会发展的

21、方向和趋势科学理论能够正确地预见社会发展的方向和趋势 D D科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性 的表现的表现 A 体验高考体验高考 体验高考体验高考 (2011 (2011 年新课标全国卷年新课标全国卷) )华君武的漫画华君武的漫画永不走路，永永不走路，永 不摔跤不摔跤讽刺了一些人（讽刺了一些人（ ） 不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝

22、贵财富 是因怕犯错误而不敢实践的行为是因怕犯错误而不敢实践的行为 A AB B C CD DC 自我检测自我检测 1 1能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的 发展意义重大。发展意义重大。“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从肯定开始，必将以问题告终； 如果你从问题开始，必将以肯定结束。如果你从问题开始，必将以肯定结束。”英国哲学家培英国哲学家培 根的这句话表明（根的这句话表明（ ） A A应当扬弃旧事物中的合理因素应当扬弃旧事物中的合理因素 B B应当自己否定自己，自己发展自己应当自己否定自己，自己发展自己 C C应在否定一切中推动事物的发展应

23、在否定一切中推动事物的发展 D D应在肯定一切中推动事物的发展应在肯定一切中推动事物的发展 B 自我检测自我检测 2 2中国传统的水墨画承寄着文人士大夫的审美情趣，中国传统的水墨画承寄着文人士大夫的审美情趣， 而一些现代画家只乐于重复前人画风，连内容也雷同，而一些现代画家只乐于重复前人画风，连内容也雷同， 导致现代水墨画难以走出导致现代水墨画难以走出“孤芳自赏孤芳自赏”的境地。因此，的境地。因此， 发展水墨画需要发展水墨画需要( )( ) 坚持肯定与否定的辩证统一坚持肯定与否定的辩证统一 发挥主动创造性和自觉选择性发挥主动创造性和自觉选择性 把继承与发展创新结合起来把继承与发展创新结合起来 不

24、断提高大众的科学文化素养不断提高大众的科学文化素养 A A B B C CD D C 自我检测自我检测 3 3(2011(2011年浙江卷年浙江卷40)40)动漫大片动漫大片田螺遗梦田螺遗梦是我是我 国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说， 剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了 中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国 际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特 有的

25、神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参 加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了 国内外的好评。国内外的好评。 动漫大片动漫大片田螺遗梦田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否的创作过程如何体现辩证否 定的实质？定的实质？ 【解析解析】解答本题，先陈述设问中知识范围解答本题，先陈述设问中知识范围“辩证否定观辩证否定观”，做，做 到简练全面。然后回归材料，指出到简练全面。然后回归材料，指出田螺遗梦田螺遗梦的创作就是一个的创作就是一个 辩证否定的过程，其创作过程中，哪些做法体现了肯定，哪些体辩证否

26、定的过程，其创作过程中，哪些做法体现了肯定，哪些体 现了否定，如何体现现了否定，如何体现“扬弃扬弃”的。的。 【参考答案参考答案】辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保 留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。 辩证否定的实质就是辩证否定的实质就是“扬弃扬弃”。 田螺遗梦田螺遗梦的创作的创作 就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷 信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价 值理念，并运用现

27、代科技手段，融入国际元素，使之发值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发 扬光大，是一次成功的扬光大，是一次成功的“扬弃扬弃”。 体验高考体验高考 （20122012课标卷课标卷3939）(26(26分分) )阅读材料，完成下列各题。阅读材料，完成下列各题。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙 脑具有极高药用价值和保健功能。脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方寿域神方记载：记载：“治头脑疼治头脑疼 痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药唐代医药

28、 典籍称龙脑典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树在我国不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹销声匿迹”了，我国所需龙了，我国所需龙 脑不得不长期依赖进口。脑不得不长期依赖进口。 1988 1988年我国发现了一颗野生龙脑樟树！年我国发现了一颗野生龙脑樟树！ 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入 研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙 脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研

29、制了我国脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国 第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了龙脑提取方法，开发第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了龙脑提取方法，开发 了新产品；建立了中国第一个龙脑樟树资源基因库，积累并保存了了新产品；建立了中国第一个龙脑樟树资源基因库，积累并保存了 大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。 （2 2）结合材料，运用）结合材料，运用辩证否定观辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开分析为什么科研人员能够成功开 发龙脑。（发龙脑。（1010分）分） 【参考答案参考答案】： 辩

30、证的否定是既肯定又否定，及克服又保留。辩证的辩证的否定是既肯定又否定，及克服又保留。辩证的 否定要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传否定要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传 统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发 展思路，开发新产品，从而取得成功。展思路，开发新产品，从而取得成功。 （3 3）结合材料）结合材料 ，就更好的弘扬中医药文化提出两条，就更好的弘扬中医药文化提出两条 方法论方法论建议（建议（4 4分分) ) 【参考答案参考答案】： 坚持从实际出发坚持从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结，把传统中医药理论与新的实际结

31、 合起来；合起来； 具体问题具体分析具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产，国家扶持和发展特色中医药产 业。业。 思维拓展思维拓展 (1)(1)从从唯物论唯物论角度：角度： 坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解 放思想的统一。放思想的统一。 (2)(2)从从辩证法辩证法的角度：的角度： 事物是不断事物是不断发展发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事 物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。 辩证否定是

32、辩证否定是发展发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们 必须树立创新意识。必须树立创新意识。 辩证法的辩证法的本质本质是批判的、革命的、创新的，辩证法的革命精神是批判的、革命的、创新的，辩证法的革命精神 和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，敢于提出新和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，敢于提出新 问题，开拓新境界。问题，开拓新境界。 (3)(3)从从认识论认识论角度：角度： 整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践基整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践基 础上不断地深化、扩展认识，把认识推向前进。础

33、上不断地深化、扩展认识，把认识推向前进。 认识创新的哲学依据认识创新的哲学依据 思维拓展思维拓展 如何运用唯物辩证法的观点看问题如何运用唯物辩证法的观点看问题 1 1事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 联系的客观性要求我们尊重联系，反对两种错误观点：联系的客观性要求我们尊重联系，反对两种错误观点： 用虚构的主观联系代替事物的真实联系。无视联系用虚构的主观联系代替事物的真实联系。无视联系 的客观性，取消本来存在的联系。但是，这并不意味着的客观性，取消本来存在的联系。但是，这并不意味着 联系无法改变联系无法改变( (尽管规律性的联系无法改变尽管规律性的

34、联系无法改变) )，人们可以，人们可以 根据事物固有的客观联系建立新的具体联系。根据事物固有的客观联系建立新的具体联系。 注意：注意：对于联系的考查经常以人与自然、人与环境的关系的热点对于联系的考查经常以人与自然、人与环境的关系的热点 问题出现。在回答时，可以和唯物主义部分的尊重规律、认识论问题出现。在回答时，可以和唯物主义部分的尊重规律、认识论 部分的发挥主观能动性去认识、利用规律等知识相结合。如果具部分的发挥主观能动性去认识、利用规律等知识相结合。如果具 体一点的话，要看材料中能否体现因果联系和整体与部分的关系，体一点的话，要看材料中能否体现因果联系和整体与部分的关系， 但一定先把普遍联系

35、的观点答上。可以说，联系的观点在解题时但一定先把普遍联系的观点答上。可以说，联系的观点在解题时 是最常用的观点，但切忌乱联系。是最常用的观点，但切忌乱联系。 思维拓展思维拓展 如何运用唯物辩证法的观点看问题如何运用唯物辩证法的观点看问题 2 2事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。 首先要搞清发展的实质，然后答出用发展观点看问题首先要搞清发展的实质，然后答出用发展观点看问题 的三个要点：把事物如实地看成一个变化发展的过程。的三个要点：把事物如实地看成一个变化发展的过程。 明确事物处于怎样的阶段和地位。坚持与时俱进，明确事物处于怎样的阶段和地位。坚持与时俱进， 培养创新精神，促进新事物的成长。其中第三个观点与培养创新精神，促进新事物的成长。其中第三个观点与 现实结合更为紧密。现实结合更为紧密。