政治必修四生活与哲学82用发展的观点看问题教学设计

1、必修四生活与哲学第八课第二框用发展的观点看问题1、 教材分析第八课是政治必修四生活与哲学的第三单元唯物辩证法的发展观内容，唯物辩证法有两个总特征一是第七课的联系观，二是第八课的发展观，其中第八课分为两框体内容，第一框讲了发展的特点和实质，而第二框是本课的重点，这一框有两目构成，一是事物发展的趋势二是事物发展的状态，总体来说第二框是对第一框的深化，对于后面所讲的矛盾和辩证否定的内容也有涉及，可谓说本框内容不管在单元位置还是后面的内容和学习上都有一定的作用和地位。2、 教学目标 知识目标：1理解和掌握事物发展的前进性与曲折性原理及方法论；识记和运用量变与质变关系的原理及方法论 能力目标：通过合作探

2、究与畅所欲言活动的设置激发学生自主思考分析问题的能力，不断提高学生的理论联系实际的能力。 情感态度与价值观：引导学生正确面对人生的挫折与挑战，勇于拼搏，脚踏实地，树立信心和恒心,。核心素养：通过学习让学生正视中国的发展历程，培养学生的理性精神。3、 教学重难点重点：事物发展的前进性与曲折性原理及方法论难点：量变与质变关系的原理及方法论4、 教法与学法教法：通过小组合作探究和创设情境让学生积极参与思考，调动其积极性学法：积极参与活动，小组合作结合教材归纳和总结，同时结合实际学会知识的运用与贯通5、 教学过程（1） 课前导入：复习旧知（抢答）1.发展的特点2发展的实质3发展与运动变化的关系4.世界

3、是永恒发展的方法论。（设计意图：通过抢答提高了课前三分钟的复习效率，同时还调动了学生的积极性，快速进入课堂）（2） 授新课：PPT展示学习目标（主要是通过这点让学生对于所学的内容在大脑里留下一定的印象）1.前途是光明的，道路是曲折的（过渡）在讲内容之前观看视频和材料（关于华为的信息）小组合作探究以下问题：（1）结合视频和材料，华为5G的发展之路说明了什么？（2）为什么华为5G能够取得这样的成就？（3）华为的成长会一帆风顺么？为什么？学生积极讨论代表起来发言交流得出结论（设计意图：通过热点话题学生有一定的敏锐度和兴趣，在开展讨论的时候有话可说，调动他们的积极性和参与度，同时利用他们都知道的事例能

4、更好的让他们理解教材理论知识，最重要的是他们能将知识理论和实际相结合，提高他们对于知识的运用能力）（过渡）新事物发展经历一个由小到大，由不完善到完善的过程，那么在这一个过程会呈现出两种不同的状态，接下来我们一起来学习下一目2.事物发展的状态：量变与质变请小组合作学习找出量变与质变的含义与特点（设计意图：这个内容相对来说比较简单，学生也能自主完成，在这一过程中也可以不断培养学生的自信心）教师图片展示并有针对性的解说举例（小树一天天-量变、树木砍伐变成桌子-质变），同时再列举一些量变与质变联系的名言警句（PPT展示）（设计意图：使学生进一步的理解量变与质变区别与联系，让学生去思考二者之间的关系）创

5、设活动：畅所欲言(你生活或学习当中遇到了那些和量变与质变有关的事例，请举例并结合今天所学你会怎么做？）学生讨论举例得出结论：量变与质变关系原理方法论：a积极做好量的积累，为实现质变创造条件 依据：量变是质变的必要准备（告诫我们不可急于求成）b果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 依据：质变是量变的必然结果（不可优柔寡断）c坚持适度原则，当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内。（设计意图：这是一个难点问题，让学生自己举例自己得出结论，一方面加强学生的理解力，另一方面充分体现课堂学生的主体地位，同时，在这一过程让学生认识到自己做事没成功的原因，及时改正，在这一活动中激发引导学生自我反省产生共鸣。）情感升华：1.01的365次方=37.80.99的365次方=0.03积硅步以致千里，积怠惰以致深渊1.02的365次方=1377.40.98的365次方=0.006只比你努力一点的人，其实已经甩你很远（3） 当堂检测PPT展示（检测学生的理解和掌握情况）（4） 板书设计（让学生自己构建知识框架）（5） 作业布置：运用今天所学分析中国现代发展历程所蕴含的哲学道理。6、 教学反思通过讲解，发现一下需要改进的地方：1语言表达上，自己的过渡语不够自然，有一些口头语，语言组织能力有一些欠缺。2课件制作上，有些篇目文字较多，容易