【原创】科学活动《各种各样的糖果》课例反思_第1页
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文档简介

1、科学活动各种各样的糖果课例反思一、活动目标1了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。 2尝试撕、剥几种常见糖果的包装。 3大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。 二、活动准备一个装有各种糖果的礼盒。 三、活动指导1以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。 （1）师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒） （2）老师打开糖果盒，出示糖果。 2了解糖果的种类，感知糖果的特征。 （1）了解糖果的种类。 （2）小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。 3了解糖果形状。 4感知糖果的质地

2、。 （1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的？还是硬硬的？ （2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的？ （3）小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。 5观察糖果的包装。 6尝试剥糖果，品尝糖果的味道。 （1）老师根据情况重点示范某种糖果的剥法。 （2）请还没有剥开的小朋友再试一试。7通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。 （1）幼儿品尝糖果。 （2）提问：你吃的糖果是什么味道的？ （3）小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀？为什么呢？ 四

3、、活动反思1教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 2教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。不足之处：因为糖果为幼儿喜爱的食品，因此在出示糖果的时候，没有先把要求提足，导致出示糖果的这个环节有稍微的常规混乱问题，但是，孩子们的情绪也很快得到了纠正，回到原位，由此反思到，下次组织类似的活动时一定得把方方位位都考虑好了再来开展，另外，在面临幼儿兴

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