【原创】结构游戏案例：十字路口

1、结构游戏案例：十字路口（一）游戏总目标：1.对建构游戏感兴趣，体验建构过程的快乐。2.认识常见的建构材料，并能自主运用连接、对称、围合等技能搭建物体。 3.巩固公共汽车、轿车等外形特征的认识。 4.懂得分工合作建构十字路口的环境。5.喜欢与同伴交流，能讲述自己的建构成果与发现。6.愿意遵守游戏规则，初步学会等待、轮流。7.能看标志自主分类整理材料，爱护材料。第一阶段游戏目标：1.巩固公共汽车、轿车等外形特征的认识。 2.尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车的主要特征。 3.能大胆介绍自己的建构作品。游戏准备：1.经验准备：幼儿观察公共汽车与轿车的外形。2.材料准备：（

2、1）各种汽车模型、图片、教师范例。 （2）中小胶粒、花片、胶管、*头胶粒若干。游戏过程：一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，观察汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的兴趣 。师：“汽车展览馆”里有什么车？它们都由哪些部分组成？你喜欢什么车？你会用胶粒来搭汽车吗？ 二、幼儿按意愿进行建构，师巡视并观察。（一）观察幼儿在建构中对公共汽车、小轿车等外形特征的表现情况。（二）观察幼儿能不能合理的用花片、中小胶粒等材料拼出车头、车灯、车厢。（三）观察幼儿使用花片、中小胶粒等材料遇到了什么困难。三、游戏结束交流分享。（一）建构游戏结束后，提醒幼儿按标志分类整理材料。（二）师幼欣赏、交流建构作品，分享建构体验。师：

3、今天你搭了什么车？它是什么样子的？车身是什么形状的？车轮在什么地方？搭汽车时，你遇到了什么问题？需要大家帮助吗？下次建构的时候，你想建构什么汽车？结构游戏案例：十字路口（二）第二阶段游戏目标：1.对建构游戏感兴趣，体验建构过程的快乐。2.尝试利用多种材料拼插房子，并与同伴交流合作，共同搭建房屋、汽车。游戏准备：1.经验准备：幼儿参与十字路口的建构活动。2.材料准备：（1）各种汽车模型、图片、十字路口图片、教师范例。 （2）中小胶粒、花片、胶管、*头胶粒若干。游戏过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣 。（一）师：“前几天，我们去十字路口看到了什么？” （二）引导幼儿说说看到什么样的房子？二、幼儿按自

4、己的意愿进行建构游戏，师观察指导。（一）观察幼儿在建构中对房子等外形特征的表现情况。（二）观察幼儿能不能合理的用花片、中小胶粒等材料拼出十字路口边的房子。（三）观察幼儿用多种材料拼搭十字路口的情况，用花片拼接马路是否整齐。（四）观察幼儿搭建十字路口时，拼接时遇到的困难是用哪些方法解决的。三、游戏结束，以开火车的方式，带幼儿分享交流作品。 （一）建构游戏结束后，提醒幼儿按标志分类整理材料。（二）交流、分享建构体验。师：今天你拼搭十字路口有些什么？引导孩子相互交流：你的十字路口是怎么建构的？用了什么材料？在建构时有没有遇到什么困难？下次建构时你需要怎么改进？结构游戏案例：十字路口（三）第三阶段游戏

5、目标：1.懂得分工合作建构十字路口的环境。2.愿意遵守游戏规则，初步学等待、轮流。3.利用各种建构材料，建构十字路口的环境：绿地、红绿灯、马路等。 游戏准备：1.经验准备：幼儿对十字路口已有一定的认识，知道十字路口有些什么建筑物等，并参与了建构游戏有一定的建构经验。2.材料准备：（1）各种房屋的图片、高楼、矮房范例，上次幼儿建构活动的作品照片，教师范例。（2）中小胶粒、花片、胶管、*头胶粒若干。游戏过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣 。（一）师：上次我们建构了十字路口，十字路口除了房屋，还有什么？ 引导幼儿说出马路、绿地等。（二）让幼儿观看上次建构游戏时拍下的幼儿建构的作品及完整的十字路口照片，

6、让幼儿回忆上次建构的情景。（三）师：你们看一看上次你是在哪个组建构的是什么？觉得有什么不足的地方，今天你想在哪个组？ 二、幼儿按意愿进行建构游戏，师观察。（一）观察幼儿在拼搭过程中的困难或者问题，着重观察车轮的对称和牢固性情况。（二）观察幼儿是否正确搭建排列好汽车的轮子。三、游戏结束，师幼共同欣赏，交流建构作品情况。（一）建构游戏结束后，幼儿听音乐分类收拾建筑材料。（二）师幼共同欣赏，交流建构作品。师：今天你搭建的汽车的车头、车身、车轮链接牢固吗？你是怎么链接的？你选择哪种材料表现汽车的轮子？在建构游戏中遇到什么困难？结构游戏案例：十字路口（四）第四阶段游戏目标：1.能运用连接、对称、围合等技

7、能拼插十字路口的主要特征。2.能看标志自主分类整理材料，爱护材料。游戏准备：1.经验准备：幼儿参与了结构游戏十字路口的建构，有一定的建构经验，有初步的合作意识。2.材料准备：准备中小胶粒、花片、胶管、*头胶粒、H型插塑若干。游戏过程：一、以谈话引入，激发幼儿兴趣。（一）观察上次建构了十字路口，引导幼儿讨论汽车搭建中各部分链接牢固性的问题：怎样链接才比较牢固。（二）引导幼儿建构十字路口：路口应该怎样连接、对称？你想用什么建构？二、幼儿选择材料自主建构，并进行针对性的指导。（一）观察幼儿用连接、对称、围合拼搭十字路口的的情况，拼接时遇到的困难是用哪些方法解决的？（二）观察幼儿用H型插塑拼接路口时接

8、口是否整齐。（三）观察幼儿在拼搭过程中遇到的困难或者问题。三、师幼共同欣赏，交流建构作品。（一）幼儿能按标志自主分类整理材料，并爱护玩具。（二）师幼共同欣赏，交流建构作品。师：你用H型插塑搭了什么？你遇到什么困难了吗？是怎样解决的？下次游戏你们还想怎么建构呢？游戏小结：建构游戏是孩子们最喜欢的游戏之一，针对孩子们上学前活动中出现的对于拼塔的大小、对称等的把握不是很准确的问题，在这几个阶段建构游戏十字路口中，孩子们都能积极、主动参与活动，在活动中充分体现活动的主动性，大部分幼儿学会多种材料拼插的方法，并初步学会简单的连接、对称、延长、围合等技能尝试拼插十字路口、汽车等，并能发挥想象，建构简单的十字路口及多种多样汽车，但幼儿在建