加速跑说课稿

1、.加速跑各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级加速跑。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析加速跑是初中体育教学重要的组成部分，这是学习加速跑的第一节课。加速跑可以发展学生身体的协调性和速度素质，可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神，从而促进学生健康成长。三 学情分析 本节课教学对象为七年级学生

2、，共48人。七年级学生无论是身体素质，还是运动技能都有了一定的基础，加速跑是一个比较枯燥的学习内容，因此单调的学习很难激发学生的兴趣，不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣，因此，本课设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。四 学习目标根据教材与学情分析，本节课我制定了以下三个学习目标1：初步掌握加速跑技术 2：发展学生身体协调性和速度素质3：培养学生竞争意识与合作意识五 重点难点 本节课重点是上体倾斜 本节课难点是蹬摆积极六. 教法与学法 本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法 本节课学生采用的学法有观察法、模仿法

3、、自主练习法、合作练习法七. 教学内容 课堂常规（2）：体委整队，报告人数，师生问好。为了让学生明白本节课的内容，以及强调本节课注意的安全问题，教师宣布课的内容、目标及要求，检查服装，安排见习生。 准备部分（6）：为了让学生适应运动强度，防止运动损伤，教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身，接着在半个篮球场上，学生面对教师，教师带领学生做8个8拍徒手操练习，主要对大腿肌肉进行拉伸。徒手操练习后进行“喊数抱团”游戏，学生绕半个篮球场逆时针走，教师站在场地中间，当老师喊出一个数字后，学生迅速根据数字抱团，没有成功抱团的学生做两次深蹲，然后继续游戏。开始导入游戏，使学生兴趣盎然，产生强烈的愿望，

4、从而开始本课。 基本部分（32）： 将学生平均分为六组，每组指定一个组长，每组一个IPAD，在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后，每组进行加速跑体验，教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知，建立良好的动作概念，使学生初步理解加速跑技术。（8）为解决本节课重点、难点，使学生能更好掌握跨越式跳高技术，设计了以下两个教学步骤。1，学生围绕半个篮球场进行高抬腿练习，教师站在场地中央，要求学生根据教师的掌声快慢进行高抬腿练习。这样做的目的是让学生加快步频，体会蹬摆积极。2，六组学生在跑道上成横向站立，每组每个学生一个跑道。教师先进行身体前倾加速跑示范，学生根据教师的示范

5、进行模仿练习。教师巡视纠正错误。通过前倾跑模仿练习，让学生体会身体前倾跑的动作技术。（10）为使学生进一步掌握加速跑技术，六个小组学生，每组每人一道在跑道上进行30米加速跑练习，学生成站立式，教师站在10米处下达口令“各就位，跑”学生迅速跑出。教师巡视，纠正错误。所有学生练习后，在进行一轮背向加速跑练习，学生与跑到背向站立，教室下达口令跑后，学生迅速转身进行加速跑练习。这样做的目的是，增加趣味性的同时提高学生的练习密度。练习结束后，选取动作优秀的学生进行展示，教师对展示进行评价。（8）最后进行趣味游戏，放松学生身心。在半个篮球场内随意摆放着40个小锥形帽，其中20个立着，20个倒了，将学生平均分成两组，一组要求将锥形帽推到，一组要求将倒了的锥形帽扶起，学生在场地内随意走动，不能停住，也不允许身体接触。教师喊开始后进行游戏，计时2分钟，当教师喊“停”所有学生退出场地，清点场地中倒地和立着的锥形帽的数量，共进行2次游戏。最后教师对两次游戏各小组表现情况进行评价（6）结束部分（5）：学生原地进行放松、拉伸，消除学生精神上、肌体上的疲劳