做好学生的心理工作是管理好班级的基础.doc

1、做好学生的心理工作是管理好班级的基础王梅摘要：职业教育越来越难，特别是职业学校的学生管理工作，要想管理好班级，从沟通、 等方面做好学生的心理工作，对做好班级管理起到了事半功倍的效果 关键词：职业学生、沟通、心理健康随着时代的发展，职业学校的学生管理难度越来越大，因为他 们接受新鲜事物较多，家长给予孩子的更是要什么有什么，促成了 孩子吃苦耐劳的精神越来越缺失，心理越来越脆弱，多年的班主任 经验告诉我，要想做好班级管理，必须做好学生的心理工作。 一、沟通，是理解的桥梁，发挥桥梁作用，形成班级教育合力。班级是学生的精神家园，是他们接受教育的主要场所，学生是 在班级环境中学习知识，发展能力，不断成长的

2、。然而，学生并非 始终生活在班级中，他们要回家，去接受家长的教育；他们要接触 社会，受到社会的影响。青少年的发展，尤其是非智力因素的发 展，家庭与社会作用所占的比重是很大的。因此，班主任要全面关 心学生的健康成长，就需要将班级教育的时空延伸到家庭和社会中 去，将各种影响学生成长的教育力量，整合成方向一致、要求统 一、时空衔接、作用互补的教育合力。家长和孩子、老师和学生常 常感叹相互之间有太多的“代沟”，两代人在思想观念和行为习惯 等方面存在差异，这是正常的，因为社会在进步，时代在变化。但 是，人与人之间的相处，毕竟需要理解的，理解如同润滑剂，可以 减少摩擦，化解矛盾；它就像阳光春风，能够滋润心

3、田，给人力 量。特别是在竞争日益激烈的当代社会，能够和谐与人相处，善于 与人交往，这已成为当代人的重要素质。1、争取任课教师的密切合作，任课教师是教育的一支重要力量班主任要加强与任课教师的合作，争取得到他们的大力支持和 帮助，这是形成班级教育合力的重要方面。2、密切学生与任课教师的关系师生关系如何，对教育教学质量的影响很大。一般而言，学生 与班主任的关系比较密切，而与任课教师的关系会有些疏远。（ 1） 让学生理解并接纳任课教师 在新学年开始的时候，班主任要将任 课教师的基本状况、专业特长、性格特点介绍给学生。-例如，物理老师的绝活特别多，他又一说神奇的手，怎么神奇？上了物理课 就知道。 （拓展

4、）这样的介绍，突出了任课教师的特点，让学生对 要学的功课充满了期待。既介绍了老师，又激发了学生的学习兴 趣，真是一箭双雕。然而，当学生对任课老师有意见时，班主任又 如何做呢？任课教师对学生的关爱，他们所付出的辛劳，学生有时 并不了解，班主任通过活动，让学生理解任课教师。（ 2）让学生关 爱任课教师：班主任要让学生关心他们的任课教师，使任课教师感 受到被需要。3、发挥全班学生的主体作用 学生是教育的客体，有时也是教育的主体。因此，他们也可以 成为班级教育合力中的重要组成部分。班主任应当尊重学生的主体 地位，发挥学生集体的作用。4、建立和谐的家长与班主任关系 班主任与学生家长的关系是核心，在处理与

5、家长的关系是：目 标一致关系、内容上的互补关系、形式上的协作关系。父母是孩子 的第一任教师，孩子从牙牙学语到认识世界，从蹒跚学步到闯荡世 界，都离不开父母的指导和教育。父母应在子女心目中树立了一个 良好甚至高大的正面形象。可如今，快节奏的生活和较大的生活压 力，使父母疏于与孩子沟通，同时，父母由于观念不同和方法欠 缺，也带来诸多家庭教育问题。所以，每一次一定认真准备家长 会，创新家长会，坚持“平等、尊重”的原则，家长会一定是人人 喜欢、各个愉快的一次家校交流，这为形成家校教育合力奠定了坚 实的基础。坚持每周的家校联系本，通过书面的形式真诚地与家长 的交流，并且用一种建议、协商的方式，而不是用命

6、令、训斥家长 的做法，提醒家长。班主任如果能够经常站在家长的角度看问题， 把班上的每个孩子当成自己的孩子看待，家校合作一定是有效的。二、培养学生的健康心态，加强孩子的心理健康教育 关注生命的成长比关注专业的成长更重要。多给那些孩子阳 光。近距离的观察孩子，了解孩子，使班主任得天独厚的优势，只 要我们是有心人，就能从孩子的一举一动、一颦一笑中，把出他们 心灵跳动的脉搏，从而及时、准确、有效地指导孩子进行心理调 节，优化他们的心理品质，促进他们的心理健康成长。(1)培养学生乐观、进取的心态给学生讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的 陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮

7、房子 里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人 和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她 的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在 她的心中，并改变了她的生活。这两行字是这样的：“两个人，从 牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星。她观看沙漠的日 落，和当地人交朋友，研究沙漠中的植物、动物。她把原来认为最 恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并根据自己的见闻写 成快乐的城堡。她从自己的牢房中望去，终于找到了自己的星 星。沙漠的环境、小铁皮房子、气温、周围的居民都没有改变，改 变的是她的心态。

8、这个故事使学生明白：当人因为到达新环境而遭 遇困难时，坏的心态让人退缩，并陷入悲观的深渊；好的心态让人 乐观，并能获得成功的喜悦。(2)培养学生勇敢、自信的心态如果说，每个人的成功都需要有自信的支撑，那么，自信心对 学困生尤其重要。同一般学生相比，他们经历的挫折和困难更多， 需要的勇气和力量更大。人人渴望成功，每个人的内心都有一颗积 极向上的种子，面对学困生，班主任需要格外细心的呵护和培育。 认识自己自知才能自信，自信才能自强。从正面肯定孩子，能联 合家长给孩子一个积极的自我。不同的角度看待孩子。接纳自己 改变自己能改变的东西，做最好的自己。在教育的过程中，教师无 法选择学生。但都应该以一颗平常的心来面对学生，有其特殊的学灿烂星河是因无数星星汇聚，丰