中学挂职教师工作总结与中学政史地科组工作总结汇编.doc

1、中学挂职教师工作总结与中学政史地科组工作总结汇编中学挂职教师工作总结一、基本情况介绍阳春三月，很荣兴能到上海育才初级中学挂职锻炼，我实 地感受了上海的先进的教育理念，第一次亲密接触了上海静安区的精品教育。在二个月的时间里，我把自己作为育才的一员，和育才的师生共同生活，共 同工作。全方位参加了育才初级中学的日常管理，参加了学校的行政例会，班主 任会，教研组长和年级组长例会，教师集会，校本教研等，参与学校的重大的教 育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，和不同的学生群体进行调查 和交谈，查阅了学校的各种资料、档案，听课二十多节，听了四场心理学报告， 参加了四场教育教学管理报告，撰写了几万字

2、的挂职锻炼日记，实地参加了三场 茶馆式校本研修，感受到了段力佩老校长倡导的有领导的茶馆式教研的魅力。参 加了静安区继续教育学院附校的五十周年庆典和教学展示活动。参观了静安区继续教育学院、区教院附校，建平学校、黄浦学校、市西学校，还利用休息日参观 了上海教育博览会、七宝古镇、上海植物园、上海鲜花港、东海大桥、洋山深水 码头、上海博物馆，全面感受了上海的历史、地理、人文，受益匪浅，感触很深。在上海的二个月，是我人生中最重要的历经，我亲身感受到上海不但经济腾 飞，而且教育观念更新，教育投入大，给人一种全新的大办教育，办大教育，办 现代教育的恢宏气势，给我以强烈的心灵振憾！至今难以平静。二、挂职见闻及

3、对上海教育的总体印象。上海的教育做到了一流的经济，一 流的文化，一流的师资队伍，一流的办学理念，一流的教育质量，有许多具体的 做法值得我们学习和深思。（一）丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色。我们学校的校训大 都是八字方针-团结勤奋，求实创新，上海的学校名称以人文、地理、历史、文 化、时代精神等有深刻寓意的名词作校名，是一大特色。例如：继光高级中学校 名具有双重寓意，一是纪念抗美援朝特级英雄黄继光，校园内的黄继光纪念园占 地200余平方米，黄继光塑像于1995年建成；二是继承和光大学校的优秀文化 和革命传统。怀少学校意为关怀少年。格致中学寓意着格物致知。培民中学意为 培教无类、依材启民

4、，学校教育教学行为，依校名而施之，每年级一个特色美术 班，每周开设10节美术课。北郊学校的校训是：静思、能群。我所在的育才初 级中学的校训为自治自理，自学自创，自觉体锻，每天早晨全体学生一到校就上 操场参加体育锻炼，进行挙操表演，学校提出男挙女舞的口号。学校办学各具特 色，从校名就可略知一二。（二）教育均衡化发展落实处。上海的教育是真正的均衡化发展，1994年1996年上海市已经完成了薄弱学校更新工程，1999年2017年完成了初中小学标 准化建设工程。上海市以政府牵头、教育部门参与，以工程为抓手，周边学校形 成办学联合体，相互支援，实现优质教育资源共享，促进教育的均衡发展。我所在的静安区学校

5、都是设施先进，管理精细，每一个学校都有自己的特色，都有自 己的亮点，实地感受到了静安区的精品教育。（三）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。 这是我们进入育才最先感受到的，最为明显的深刻的印像。学生绝大多数都主动 和外来人员打招呼、问好。走廊上遇到陌生人，师生们会主动站在路旁边，为你 让路，等你走后他们才走。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。都是无烟 学校，办公室里看不到一个教师抽烟，要抽烟都是到抽烟室或偏辟的过道。地上 纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。中学政史地科组工作总结发挥教研组在课堂教学中的作用，这是提高教学质量，提升办学水平的重要 因素。有幸担

6、任政史地学科的教研组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也 产生一股动力。我非常清醒地懂得，教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发 挥个人的才智。熟练地驾弩教材，调动学生；又是集体的合作，需要群策群力， 共同探讨新形势下，课程改 革的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任政史 地教研组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽 力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展教学研究，取得了一点成绩，得 到一定效果，在教研活动中有一些切身体会。一. 刻苦钻研，以身示范.多年从教,又长期任教政治学科，我认为学校很大程度上就是从这个角度考 虑，让我担任学校政史地组的组长，资格老，说起话

7、来年轻人信服，这似乎是一 种优势。但我觉得，在新形势下以老自居，固步自圭寸，不求进取，没有创新，将 会成为一种羁绊和阻力。陈旧的教学模式和自以为是的“家本经”实际上已经不 能适应目前的教学要求，也不可能引领全组教师完成教学任务。因此，我尽可能 地摆脱“老资格”的束缚，力求多学一点，学深一点。在反复通读教材的基础上， 我十分注重结合当前的社会政治形势，结合学生的实际，收集一些与教材知识相 关联的新知识，不断使自己得到充实和提高。同时，我注重把教材教法与三维教 学目标相结合，从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切 入点。我认为作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和

8、业务 水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低，只有自己带头不断学习新知识，接受新理念，才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。二. 努力推新人，甘做铺路石我们组年轻教师居多，这是一种优势也是学校的希望所在。 为了帮助青年教 师尽快适应课堂教学，在教研活动中我经常鼓励青年教师大胆承担专题教学研 讨，指导他们首先熟悉教材，了解学生，其次帮助他们学会用教育学和心理学理 论探讨课堂教学创新模式，让他们把个人的聪明才智与科学合理的教学方法相结 合，提高课堂教学效果。为了推动青年教师快速成长，我鼓励他们承担公开课、 实验课，并同他们一起研究突破重难点的方法，为他们搭桥铺路，当好参谋。三、团结协作，展现集体聪慧落实课堂常规教学，加强集体备课是基础环节。在抓集体备课方面，我注重 按照学校的统一布置，把握好集体备课的时间。一方面自己带头备好课，做好预 备工作，另一方面也督促大家事先预备好教研活动的主题发言，讨论重点。平时,我比较注重与同行的思想交流，情感融通，以期形成团结协作的集体，同时我更 注重让青年教师丢掉包袱，大胆展示自己的才华，以调动全组成员的积极性和创 造性。正因为教师的劳动更多的是集体聪明的集合，所以我们组的集体备课成为 了政史教研组完成课堂教学任务，提高教学质量的基本保证。我尽自己的力量努 力促成全组形成相互支持，方向一致的合力，鼓励和引导全组教师