白果镇中学教学常规管理制度

1、白果镇中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、备课组、全体教师应认真学习区教研室有关各学科的教学规程，经常对照，做好自查，根据规程提出的标准和要求，规范教师的教学工作。2、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。3、全

2、体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。(1)备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案(新教师一定要写详案)，充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。(2)上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公出由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学

3、目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。(3)作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。初中生、高中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改

4、或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。(4)预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。(5)辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。(6)考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时

5、做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：(1)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学期听课、评课不少于8节，教研组长不少于10节，见习教师不少于20节。(2)开课：根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好

6、交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全区有影响的骨干教师。(3)课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。(4)论文：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、区级和市级的论文评比交流。见习教师每月完成一篇教学手记。(5)课件：每位任课教师都要积极学习现代教学

7、技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加校、区、市的多媒体课件评比。其他教师每学年人均5次使用计算机进行多媒体辅助教学(计算机免考人员除外)。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常

8、规考核时予以公布。2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。4、对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载。5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项

9、师德事故予以记载。6、对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。7、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课(包括辅导课)，上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。9、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实

10、后作为一次工作事故予以记载。10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映，并视情况扣发当月文明岗位奖和年终奖。- 17 -抓好教学常规管理，使教学工作制度化、规范化、科学化，特制定我校常规管理制度。教学常规主要包括备课、讲课、作业批改，辅导和考试五项常规。一、备课，备课要认真学习学习大纲，彻底理解教材，确切了解学生，根据实际确立教学目标，制定教学计划，写好教案(教案要按照呼兰县中小学教法，板书设

11、计，作业练习及教学反馈，准备好内容教学重点，难点课型，教具，和个人备课相结合，集体备课做到四统一，即统一进度，同意内容，统一目的的要求，同意作业，练习题，个人备课做到五备即备大纲，备教材，备参考书，备学生，备教具。二、讲课，按时上课，下课，认真执行计划(教案)上课时，教师要精神饱满，仪表端庄，语言要求规范，要调动和保护学生的学习积极性，维护正常的课堂教学秩序。三、作业批改，批改作业及时，认真，准确符号要规范，打分和批语要实事求是，作业中的错误要求学生改正，典型错误要记载，对学生作业要讲评。四、辅导，对学生和优生的辅导要有计划，态度要热情，诚恳，着重指导方法，启发思维，不加重学生负担。五、成绩考

12、核，主要通过平时的课堂提问学生作业，练习，个别交谈等形式了解学生的知识和能力等状况对学校组织的必要的期中期末考试，试前应指导学生认真复习，按要求认真命题，严肃考试纪律，认真阅读，评分，对考试结果要写出有一定水平的质量分析。具体作法：1、每学期教务处要检查三次教师的备课笔记，时间安排期初的集中备时间，期中考试和期末考试时，并要认真写好检查记录。2、为确保教学进度，完成教学任务，每学期教务处检查二次教学任务完成情况，时间安排在期中前和期末前，对完不成教学任务的教师学校要问清情况，并采取补救措施。3、每学期开学初要制订学期计划，单元计划。4、每学期要有计划地召开各科的课代表会议和学习委员会议，沟通信

13、息，及时反馈教学情况。5、任课教师每周每人听课一节以上，期中和期末各检查教师听课笔记一次，了解听课情况。6、领导分工深入教研组听课，直接了解课堂教学情况，主抓教学领导，每学期听课60节以上，其余领导听课40节以上。7、根据县中小学教学常规管理条例规定，我校作业批改次数如下：数学一日一批，语文大作文68次(每学期)小作文每周一次每次都要讲评，英语翌日一批，理化两周一次，学校一学期检查作业批改三次，时间安排在第四周，第八周，第十四周。8、认真进行平时的考查和组织好期中，期末的二次考试，制中考试任课教师每人命题一份，(择优录用一份余存档)期末考试采取上级统一考试。流传中、期末考试后，要认真阅卷，评分

14、，每人写出一份智力分析。9、每学期进行期中，期末二次教学工作总结江油市八一学校教学常规管理制度一、备课制度1、授课教师上课前必须按课标要求认真备课，严禁无教案上课。2、备课前必须依据课程标准,按本期的教学内容写好切实可行的教学计划.3、教学计划一般包括:学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、为达到目标准备采取的措施以及课时进度计划等内容。4、教学内容安排合理,教学目标明确,教学重难点把握准确.5、一篇教案一般包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、组织教学、新课教学、课堂练习、布置作业、板书设计以及教学后记等内容。6、每位任课教师必须保证一周以上的储备课时。7、初中部全期语、数

15、、外不少于50课时；物理、化学不少于35课时；政治、历史、地理、生物，按教材一小节一备；中小学体育15课时；音乐、美术、信息、劳技、健安10课时，新课结束应有切实可行的复习计划。8、可采用电子备课，网上下载教案必须经修改后方可使用。9、学校实行周前备课检查制度，每周例会时教师将备课本交分管领导处检查，并签发意见，分管领导最迟于第二天第二节课前将检查后的备课本发还教师本人。二、上课制度1、执行教学计划，遵循课标要求，熟练地把握教材知识体系。2、遵守上课时间，尊重全体学生。准时上下课，不迟到早退，不随意拖堂。迟到、早退、中途离堂(无特殊原因)15分钟以上视为缺席。注：(1)迟到：以上课铃声结束为准

16、；(2)早退：以下课铃声开始为准；(3)中途离堂：教学过程中无特殊原因离开教室15分钟以内；(4)缺席：因人为原因疏忽，人在校内该上课而未上课；因公事或私事调课，调课者未上课；因公事或因病(人在校内)不能上课而未调课，造成空堂；因私请假，但未调课，造成空堂；(5)旷工：未履行请假手续，人在校外，该上课未上课。3、教师上课必须带备课本，上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮，使用普通话教学，热情地从事每个教学环节。4、上课先要做好知识定向，发扬教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。重视复习旧知识，当堂巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学生学习成绩。5、教

17、学要面向全体学生，因材施教，根据教学实际留足够的时间给学生阅读、讨论、发言或练习，有一半的学生能独立活动，能主动学习。6、合理使用教具和现代教育技术媒体，能上实验课的一定上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。7、体育课上下课须列队，集中教学时间不得低于15分钟，每月至少上一堂室内健康课，室外课时体育教师必须穿运动服、运动鞋。组织好“两操”。8、信息课教学必须按照教学要求上课，不得在上课时间组织学生看与教学无关的碟片，在教学时应注意做好室内通风，如因停电造成无法上机，教师可调课或另行安排时间补上。9、严格按照课表行课，如因公因私耽搁，必须凭校长签字的假条进行调课

18、，并填好调课单，交教导处备案并公布。严禁私自调课，被调课者视为缺席，调课者所上课不计入课时。10、课堂教学“四不准”：(1)不准接听电话；(2)准上课吸烟；(3)准中途离开教室，与其他教师闲谈或做其它与教学与关的事；(4)准酒后进入教室。三、作业检查制度1、作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。2、小学部语文、科学一课一改，数学每堂一改。要求作业全批全改，其中语文每月应有两次作文；期末复习阶段的作业也可以试卷讲评为主。3、初中部语、数、外、理、化书面作业检查要求：(1)作业全批全改，次数达该班该学科月总课时的40；其中语文每月应有一次作文，各班均全批全改，按2次作业计。每次作业教师应进行

19、集体讲评。(2)期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，新课阶段的试卷讲评不做为作业处理，但如批改可做为二次作业处理。政、史、地、生根据教学安排可不布置书面作业，以学生识记为主，但应有阶段性检测。4、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期。5、作业检查每月一次，年级组负责检查，教导处抽查，教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。四、辅导制度1、全面准确地了解学生，有计划地确定辅导对象、目的、内容、时间、方法等。2、每位教师在每个学期内必须认真辅导后进生，定期同他们谈心，辅导学习方法，补习文化知识，帮助他们

20、克服自身的缺点和不足，提高其学习成绩，并认真做好帮教记录和谈话记录。3、对学生的作业尽可能实行面批面改，辅导的方式要灵活多样。4、对于学生的错误，教师要敢于批评并善于批评，不体罚或变相体罚学生。5、各学科应根据学科特点要求学生备有笔记本、纠错本、练习本，并做好使用检查。6、教师的辅导情况由教导处负责考核，每月召开学生会议了解、核对。五、课外活动制度1、每个教师都有辅导学生提高学科知识水平和思维创造能力的义务和责任。2、对上级教育行政等部门组织的各种竞赛、制作等活动，各学科要根据实际情况认真组织，不可推卸。3、各学科可根据学科特点利用课余时间组织学生开展课外活动，学校成立音乐、美术、田径、篮球、

21、棋类等活动小组，各小组应按计划坚持活动，各小组参与学生不得少于3个班20人，并有活动记录。4、课外活动每次活动时间不得少于30分钟，并做好活动记录，每次活动由教务员负责考核，期末将活动记录交教导处检查、存档。六、考查与考试制度1、每位科任教师要注重平时的阶段性考查。除学校统一组织的考试外，各科应采取多种方式加强阶段考试或考查，各学科每月必须进行一次检测，并填写检查分析表，及时了解学生学习情况，并采取补救措施。2、每期由学校统一组织测试，统一阅卷，学生采取各年级混合编位，其中实验班单独编位。3、严肃考试监考纪律，监考教师应做到：(1)熟悉监考制度；(2)按时到场监考，不迟到；(3)监考过程无正当

22、理由不离岗，不看书报，不与其他工作人员闲聊，不做其他与监考无关的事；(4)负责监考考室内外清洁卫生，开考前将学生资料及时收缴；(5)考前按要求布置好考室，考试结束将试卷按要求整理上交。4、认真组织评卷。参加评卷的教师，要认真熟悉评卷标准，无漏改、明显错改、学生评改等现象，遵守评卷纪律。5、及时搞好成绩统计，严禁弄虚作假，私自修改学生成绩。6、教师教学质量考核由教导处、年级组另行制定相关制度。七、实验和电化教学(远程教育资源使用)制度1、理化生(科学)教师应充分利用学校现有资源，开足演示实验和分组实验，使学生掌握基本的实验操作方法。2、教师教学需用实验仪器时，演示实验提前一天提出所需仪器；分组实

23、验提前两天提出实验计划。3、课前管理员必须将仪器准备好，交教师上课使用，用后及时交管理员当面验收。4、教师应认真指导学生实验，填好实验记录，注意实验安全。5、学校鼓励各学科教师使用电教媒体上课。6、各学科如需使用电教仪器，应提前半天向管理员提出使用计划并按时归还。7、教师要经常了解仪器、器材设备的变化情况，以便安排实验电化教学。教师要尊重管理员的劳动，积极协助管理员整理和维修仪器设备。八、教研制度1、以全面落实教育方针，深入学习新课程标准及理念，提高教师整体的文化业务素质，提高教育教学质量为指导思想。2、深入研究教材、教学方法及学习方法，深入学习优秀教师的先进经验，寓德育于各科教学之中，深入开

24、展教法交流和学法交流。3、在学校统一安排的时间内，各年级组每两月至少活动两次，全期至少有四次集中研究，上四堂公开课，研究内容：(1)研究教材教法，有计划有目的地开展本学科中的学术问题研究，交流个人的见解和经验；(2)进行公开课教学；(3)学习讨论新课程标准及在教学中的具体落实措施；(4)CAI课件或电教教材在教学中的应用讨论；(5)集体备课；(6)说课等活动。4、公开课要求：(1)结合教学，使用电教媒体；(2)教案须打印；(3)上公开课的教师课后应有心得体会;；(4)前或课后组织听课教师评议公开课，(5)相应的学科教师必须参加公开课. 5、听课：(1)学校行政人员每人每期不得少于25节；(2)

25、其他教师每人每期不得少于20节。(包班教师除外)7、学校每期组织一次优质课竞赛、一次优质电教、实验教案比赛，一次课件或电教教材比赛，表彰一次实验电教(现代教育技术)先进个人，结果纳入考核，实行加分。8、组织开展学校课题研究，落实各项课题研究措施，每位教师每月必须有记录。九、教师教育制度1、学校大力支持教师进修学习，学校按计划组织教师集体学习，每期不少于四次。教师也要积极参加各种培训活动。2、每个教师每学期应抽出6个小时以上时间学习教育理论、教学经验和业务知识，并记学习笔记，以不断提高教育教学水平。3、学历不达标的教师要积极参加专科段的各种提高学习，力争学历达标；学历达标的教师要积极参加本科段学

26、习，提高、更新专业知识。4、新教师要积极虚心向老教师学习，结成互帮互学对子。5、中一教师每期要上一堂优质课，以供年轻教师学习。6、学校每周专门安排时间(周二、周三晚自习)对全校教师分批进行现代教育技术培训。十、体育卫生制度1、积极参加上级有关部门组织的各项体育活动竞赛，认真抓好运动队的训练。2、坚持做好每天的课间操和眼保健操。3、认真上好体育课，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。4、每学期要搞好体育测试和达标工作，定期对学生体质进行调查研究。5、体育教师轮流组织春秋两季校运会。6、认真做好卫生保健宣传工作，加强对学生良好卫生习惯的培养。7、每期对学生进行一次青春期卫生知识教育

27、，体育教师上好健康课。8、做好常见病、流行病预防工作，做到及时发现，及时报告，并做好记录。9、认真做好学生的体检工作，建立学生健康档案。10、做好学生心理辅导工作，建立心理辅导档案。以上制度如有不当之处在教学实践中加以改进。沙滩学校校本部教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要是指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，加强教学管理，是建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来，必须实

28、行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性，通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。一、教学常规管理的基本要求1、全体教师每学期期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求,认真制订教学工作计划,落实好完成教学任务的各项措施,并在整年教学过程中切实实施计划,期末认真做好总结。2、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节：(1)备课：每堂课前都要认真地写好教案(新教师一定要写详案)，充分做好教学的各项准备(包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等)，不上无准备之课。不准不备课、无教案

29、进教室上课的现象。全体教师要积极参与集体备课，各教研组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由教研组长组织一次活动。提倡各学科教师利用网络收集各课资料，拓展备课内容。(2)上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自上自习课，公假外出由教导处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须向学校提出，并得批准，征得教导处同意；确实临时需要调课或请假的，必须向教导处补办手续。杜绝上课迟到或早退现象，体育课可以提前三分钟下课(不含室内课)。教师要尊重学生、爱护学生，不讥笑、不嘲笑学生，不体罚或变体罚学生，课堂教学目标明确，重点突出、内容正确、语言规范，表达清晰、课堂结构安排

30、合理，教学方法和教学手段择宜而用，提倡启发式、讨论式的教育方法，提倡利用现代教学设备组织教学，树立学生为本的观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。加强基础训练，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学的效果。(3)作业的布置和批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。必须由教师自已认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。杜绝只有布置、不做批改或不及时批改的现象。(4)预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预习和复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习

31、惯。提倡各学科教师指导学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习之用。(5)辅导：提倡各学科教师对学生进行个别辅导。(6)考试评价：全体教师都应按照教导处的要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范组织期中和期末两次考试，严格考场纪律，限时做好教学质量分析、各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开考场，或在考场内吸烟、看小说、看报纸等。要保证期中和期末学校考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。3.全体教师都应积极地投入到教学研究和教学改革中(1)听课：开

32、展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。可以在组内听课，也可以跨年级、跨学科听课，任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。科任老师每学期听课不少20节，教研组长不少于30节。(2)开课：根据各教研组的安排及课改的要求、主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课等，每位专任教师一学期内至少有一次。不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法、在全乡乃至全市有影响的教师。(3)论文：每位任课教师都要认真总结自已的教学实践和教学经验。根据自已的任教科目或研究课题，每学期撰写教学经验文章或研究论文，参加乡级、市级的论文评比交流。(4)课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学手段，通过改进教学手段来改革教学方法，青年教师必须学习多媒体课件制作，原则上35岁以下的青年教师每期应该至少完成一个课件制作，并积极参加上级多