《弹力》导学案

1、 2.弹力一一问题导读使用时间：11月25日11月29日 班级【学习目标】明确学习目标，做到有的放矢。我们这一节的学习目标是：1、知道产生弹力的原因和条件；2、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画岀弹力的 示意图；3、理解胡克定律，能利用胡克左律解决问题。【问题导读】认真闻读课本P5456容，并完成以下导读问题：1、 接触力按其性质可归纳为和,它们本质上都是由力引起的。2、什么是形变？什么是弹性形变？的物体，由于要，对的物体会产生力的 作用，叫做弹力。3、压力和支持力都是力。压力和支持力的方向绳的拉力属于_力，它总是沿指向,绳中的弹力常常叫做力。4、弹力的大小跟的大小

2、有关系，越,弹力越大，消失,弹力随着消失。5、弹簧的弹力与弹簧的成比，数学表达式是：，英中k称为，单位是,这个规律叫做。 2.弹力课堂导学班级一. 弹力产生弹力产生的原因:产生弹力的条件产生F2二. 弹力的方向1、接触而上的压力、支持力属于弹力，它们的方向为：例如：放在水平桌而上的书：闩是由于发生形变，对的力：F2是由于发生形变对产生的力。F2、绳的拉力属于弹力，它的方向为:例如：悬挂在绳上的重物：F,是由于发生形变，对产生的力;5是由于发生形变，对产生的力。总之：弹力的方向总是：三、弹力的大小K弹力的大小与形变的关系：2、胡克定律: 容： 适用条件：【课上基础训练】 1、汽车停在水平地面上，

3、下列说确的是:A.地而受到了向下的弹力,是因为地而发生了形变B.地而受到了向下的弹力,是因为汽车发生了形变C.汽车受到了向上的弹力,是因为地而发生了形变D.汽车受到了向上的弹力,是因为汽车发生了形变2、画岀以下各图中物体A的受力示意图（各接触而光滑）/A劲度系数不同的禅簧F-x图象有什么差别？若以弹簧的长度/为横坐标，试左性画出FJ象:证明：F2-F,=A mg.F2 =2mgC斥 mg.F2 = mgD斥=mg.F 2fng4.关于弹力的方向，以下说确的是A压力的方向总是垂直于接触而，并指向被圧物B. 支持力的方向总是垂直于支持而，并指向彼支持物C. 绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收

4、缩的方向D. 杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩或伸长的方向 5.如图所示，一根弹性杆的一端固立在斜而上，另一端固左一个小球，试画出小球受力的示意图 6、画出以下物体所受弹力的示意图（各接触而光滑）7、一根轻质弹簧，当它上端固左，下端悬挂重为G的物体时，长度为当它下端固左在水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为厶则它的劲度系数是:A.B.D.2G 8、弹簧原长10cm挂上重力为20N的钩码时长为11cm,当弹簧长为13cm时，弹簧的拉力为N 弹簧的劲度倔强系数为N/m. 9、一位冋学用一只没有刻度的弹簧测一物体的重力他先把弹簧上端固是，在其下端挂上一重6N的物体，测得弹簧长为25cm,然后换挂一个重8N的物体，测得弹簧长29cm,最后把待测物体换挂上，测得弹簧长28cm.,则待测物体重N,弹簧的劲度系数k=N/m. 10、一根轻质弹簧，在10牛拉力下，其长度为0.25米：在20牛拉力下苴长度为0.30米则该禅簧的原长为. 11、如图所示，两木块的质量分别为仙和加2,两轻质弹簧的轻度系数分別为加和kl,上