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文档简介

1、教学大赛20162017学年第一学期中班科学好玩的传声筒活动设计老高川第二幼儿园 杨翠琴活动设计背景好玩的传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容，它来源于幼儿的游戏活动，是幼儿既感到熟悉又有强烈的探索兴趣的玩具。新纲要明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。科学活动的目的也是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动的开展我就是借助这一生活化又具有一定探索价值的材料，让幼儿

2、在活动中真正体现到了玩中学、玩中乐、玩中获发展。活动目标1.探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。 2.积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。 3.增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。 教学重点、难点重点：幼儿在老师的指导下进行游戏，培养幼儿的探究兴趣；难点：通过操作，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。活动准备1、 已制作好的空心纸筒一个。2、 每人一张卡纸、双面胶、布条若干。活动过程1、 游戏“悄悄话”，导入活动。 教师任意说一句悄悄话给第一位小朋友，然后依次传下去，最后一名小朋友公布悄悄话内容，师幼一起判断这句话是否正确。二

3、、出示空心纸筒，激发幼儿制作传声筒的欲望。师：为了不让别人听到你们的悄悄话，说的时候嘴巴贴近朋友的耳朵。现在，老师不用嘴巴贴近朋友的耳朵，也能说悄悄话，你们看，我用什么了?(老师出示空心纸管和个别幼儿说悄悄话，激发其他幼儿说悄悄话的欲望。) 师：你们想不想自己动手做一个纸筒和你的好朋友说悄悄话？3、 幼儿动手制作纸筒，教师巡回指导。1、 配课老师向幼儿分发卡纸和双面胶。2、 教师向幼儿说名制作方法和要求。3、 幼儿开始制作，教师指导。4、 引导幼儿探索在空心纸筒中放入布条和纸团会发生什么。4、 玩传声筒，比较空心的与实心的不同之处。1、幼儿自由结伴，用管子说“悄悄话”，老师观察。 师：你听到好

4、朋友的话了吗? 幼1：听到了。 幼2：听不清楚。 师：为什么有的听得很清楚，有的听不清楚呢?(组织幼儿讨论、观察两种传声筒的不同。) 2、师和幼儿一起比较两种管子，一种空的，一种里面塞了布条。师：原来这些管子不一样，一种是空心的，一种是实心的，空心的传出的声音清楚，而塞了布条和纸团的就听得不是很清楚了。3、 师小结。这些管子真神奇，能够传出声音，我们给它取一个好听的名字叫传声筒。五、 游戏“长长的传声筒”，体验与同伴一起合作玩的乐趣。 师：现在杨老师坐在前面不走，要和离我很远的小朋友说悄悄话，有办法吗? 师：我们可以把管子一根根接起来，变成长长的传声筒。接的时候注意：两根管子接头的地方要对齐接好，别让它们断开，接完了就轮流说

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