考前作文指导PPT学习教案

1、会计学1 考前作文指导考前作文指导 第1页/共50页 第2页/共50页 第3页/共50页 第4页/共50页 第5页/共50页 第6页/共50页 第7页/共50页 第8页/共50页 第9页/共50页 第10页/共50页 第11页/共50页 第12页/共50页 第13页/共50页 第14页/共50页 第15页/共50页 第16页/共50页 第17页/共50页 第18页/共50页 意外问题，沉着应对意外问题，沉着应对高考作文高考作文 临考应急措施临考应急措施 问题一：看到作文题目心里就发慌问题一：看到作文题目心里就发慌 措施措施： 1 1、保持心理平衡、保持心理平衡 2 2、闭目养神做个深呼吸，让全

2、身放、闭目养神做个深呼吸，让全身放 松，冲淡紧张情绪松，冲淡紧张情绪 3 3、反复默念考试题目，及时记下头、反复默念考试题目，及时记下头 脑中迸也的思维火花。脑中迸也的思维火花。 第19页/共50页 问题二：担心跑题，心里没问题二：担心跑题，心里没底底 措施措施： 1 1、将话题背景材料，内容要点一一、将话题背景材料，内容要点一一 进行分解进行分解 2 2、把题目中暗示的内容补充出来、把题目中暗示的内容补充出来 3 3、确定哪些要点是主要的、确定哪些要点是主要的 4 4、将话题关键词语扩展成一个判断、将话题关键词语扩展成一个判断 句，以此为作文中心句，以此为作文中心 5 5、在作文中反复出现话

3、题中心词、在作文中反复出现话题中心词 第20页/共50页 问题三：一时不知如何拟题问题三：一时不知如何拟题 措施：措施： 1 1、从话题材料中找一个关键词或关、从话题材料中找一个关键词或关 键句作为标题，最好是能反映材料的主键句作为标题，最好是能反映材料的主 旨的旨的 2 2、用文章的观点作标题，语言要简、用文章的观点作标题，语言要简 洁洁 3 3、暂定一个题目，等文章写好后再、暂定一个题目，等文章写好后再 做修改做修改 4 4、用切合文章主题的诗文名句做标、用切合文章主题的诗文名句做标 题题 第21页/共50页 问题四：不知选择哪一种文体问题四：不知选择哪一种文体 措施：措施： 1 1、选择

4、自己最擅长的文体、选择自己最擅长的文体 2 2、选择自己有材料储备的文体、选择自己有材料储备的文体 第22页/共50页 问题五：难以开头问题五：难以开头 措施：措施： 1 1、记叙文从悬念起笔、记叙文从悬念起笔 2 2、议论文从观点起笔、议论文从观点起笔 3 3、从简明材料引述中起笔、从简明材料引述中起笔 4 4、用设问引出话题起笔、用设问引出话题起笔 第23页/共50页 问题六：找不到所需要的材料问题六：找不到所需要的材料 措施：措施： 1 1、从课本中找材料，特别是语文、从课本中找材料，特别是语文、 历史、政治等人文学科历史、政治等人文学科 2 2、从最近看到的电视、听到的新闻、从最近看到

5、的电视、听到的新闻 中找材料中找材料 3 3、从家庭生活中找材料、从家庭生活中找材料 4 4、从身边生活中找材料、从身边生活中找材料 5 5、从语文教材中找材料、从语文教材中找材料 6 6、从眼前的语文试卷中找材料、从眼前的语文试卷中找材料 7 7、善于一材多用、善于一材多用 第24页/共50页 作文作文 “一材多用一材多用”的技巧：的技巧： 1 1、把已知材料尽量往话题上、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、拉一拉、 靠一靠，靠一靠， 甚至扭一扭甚至扭一扭” （但不是强扭（但不是强扭 ！）！） 例例1 1：“著名科学家袁隆平成为著名科学家袁隆平成为 我国杂交水稻之父我国杂交水稻之父” 第25页/

6、共50页 例例1 1：“著名科学家袁隆平成为我国杂著名科学家袁隆平成为我国杂 交水稻之父交水稻之父” 他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着 “坚韧坚韧”的精神吗？（的精神吗？（9898卷卷以以“坚韧坚韧”为话为话 题题） 为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯 坦的记忆呢？我们就不能移植袁隆平的记忆吗坦的记忆呢？我们就不能移植袁隆平的记忆吗? ? （9797卷卷“假如记忆能移植假如记忆能移植”） 在他记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐在他记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐 吧？从上面的分析来看，同一个材料可以从中

7、看吧？从上面的分析来看，同一个材料可以从中看 出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是“ 答案是丰富多彩答案是丰富多彩”的吗？（的吗？（0000卷卷“答案是丰答案是丰 富多彩富多彩”） 第26页/共50页 袁隆平为什么能这样矢志不渝、百折不挠袁隆平为什么能这样矢志不渝、百折不挠 、锲而不舍呢？这不正是、锲而不舍呢？这不正是“诚信诚信”品格的集品格的集 中体现吗？（中体现吗？（0101卷卷“诚信诚信”） 袁隆平为什么会有这样的袁隆平为什么会有这样的“大诚大诚”和和“ 大信大信”呢？这里不也含有呢？这里不也含有“心灵的选择心灵的选择”吗吗 ？在别人都去花天酒

8、地的时候，他能默默耕？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕 耘在耘在“希望的田野上希望的田野上”，这不正是，这不正是“心灵选心灵选 择择”的结果吗？（的结果吗？（0202卷卷“心灵选择心灵选择”） 第27页/共50页 袁隆平为什么能攻克这样的科学难袁隆平为什么能攻克这样的科学难 题呢？与他对杂交水稻的特殊感情有关题呢？与他对杂交水稻的特殊感情有关 。从特定的角度看，这不正是对杂交水。从特定的角度看，这不正是对杂交水 稻的深厚感情，加深了对事物的理解吗稻的深厚感情，加深了对事物的理解吗 ？（？（0303卷卷情感的亲疏与对事物的认情感的亲疏与对事物的认 知知） 他在攻克难题的过程中，有没有他在攻克

9、难题的过程中，有没有 遇到过挫折和失败呢？他放大了自己的遇到过挫折和失败呢？他放大了自己的 痛苦了吗？痛苦了吗？ （0404卷卷“挫折挫折”） 第28页/共50页 2 2、针对不同论题，有目的地，重点地突、针对不同论题，有目的地，重点地突 出已知材料中的某个方面！出已知材料中的某个方面！ 每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可 以同时证明各种不同的论点。考生在引用的以同时证明各种不同的论点。考生在引用的 时候针对不同的论点可以有意识地选取材料时候针对不同的论点可以有意识地选取材料 中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部 分

10、就可忽略不计。这样同样可以达到一材多分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多 用的目的。用的目的。 第29页/共50页 例例2 2：伟大导师马克思用毕生精力，在数：伟大导师马克思用毕生精力，在数 十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作 资本论资本论。每天清晨马克思都早早地到大。每天清晨马克思都早早地到大 英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时 间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书 。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖 动身子来抵御寒冷，久而久之，水门

11、汀下磨动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨 出了出了“马克思脚印马克思脚印”。为了节省时间，他有。为了节省时间，他有 时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成 了这部鸿篇巨著。了这部鸿篇巨著。 第30页/共50页 例例2 2：伟大导师马克思用毕生精力，在数十年：伟大导师马克思用毕生精力，在数十年 的时间内写完了经济学的扛鼎之作的时间内写完了经济学的扛鼎之作资本资本 论论。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆 图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读 遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦

12、冬天阴遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴 冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒 冷，久而久之，水门汀下磨出了冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印马克思脚印 ”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长 期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。 这个例子从不同角度看至少有以下几个论这个例子从不同角度看至少有以下几个论 点是可以证明的：点是可以证明的： 第31页/共50页 拼搏、奋斗是成功的原因；拼搏、奋斗是成功的原因； 坚持不懈是胜利的保证；坚持不懈是胜利的保证； 珍惜时间是事

13、业上前进的关键；珍惜时间是事业上前进的关键； 不断的积累是辉煌大厦的基石。不断的积累是辉煌大厦的基石。 如果想用它证明上述某论点时，就可以在如果想用它证明上述某论点时，就可以在 材料中有关这方面的叙述上多下些功夫，多扩材料中有关这方面的叙述上多下些功夫，多扩 张一点。张一点。 譬如文章要论述时间的重要，那末就可以譬如文章要论述时间的重要，那末就可以 在马克思一早就等图书馆开门，有时连午饭都在马克思一早就等图书馆开门，有时连午饭都 不吃这方面多叙述一点；不吃这方面多叙述一点； 譬如要证明不断积累对事业上的作用时，譬如要证明不断积累对事业上的作用时， 我们就可以在马克思近十年时间里几乎读遍了我们就

14、可以在马克思近十年时间里几乎读遍了 图书馆所有的经济学参考书，做了大量的卡片图书馆所有的经济学参考书，做了大量的卡片 这一点上多叙述一点，等等。这一点上多叙述一点，等等。 第32页/共50页 3 3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是 稍微调整角度。稍微调整角度。 A A 顺藤摸瓜顺藤摸瓜由表及里，开掘取意由表及里，开掘取意 透过客观事物的表象，开掘事物的深层意透过客观事物的表象，开掘事物的深层意 蕴。意蕴总是深远的，通过由表及里的开掘能蕴。意蕴总是深远的，通过由表及里的开掘能 获得全新的角度。获得全新的角度。 B B另辟蹊径另辟蹊径不走常路，别有风景不走常路，别有

15、风景 转换角度即从新的视角、新的方位审察和转换角度即从新的视角、新的方位审察和 思索客观事物，见人所未见，获得新的意蕴。思索客观事物，见人所未见，获得新的意蕴。 它打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之它打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之 见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从 新的侧面切入，使立意别具一格。有时反弹琵新的侧面切入，使立意别具一格。有时反弹琵 琶，反求其意，别出心裁。琶，反求其意，别出心裁。 第33页/共50页 C C即小示大即小示大见微知著，小处落笔见微知著，小处落笔 从小处立意，把意义引申发挥到成为大问从小处立意，把意义引申发挥

16、到成为大问 题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求作题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求作 者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者 有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色。有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色。 第34页/共50页 例例3 3薛谭学讴薛谭学讴: : ( (薛谭拜秦青为师学习唱歌即薛谭拜秦青为师学习唱歌即“学讴学讴” ， 还没有将技艺学到手，就以为差不离，要离开还没有将技艺学到手，就以为差不离，要离开 去闯天下了。秦青也不阻拦他。送他上路时，去闯天下了。秦青也不阻拦他。送他上路时， 秦青唱了一首歌，歌声响彻云霄，连天上行走秦青唱了一首歌，

17、歌声响彻云霄，连天上行走 着的云也停止不动，被歌声牢牢吸引住了。这着的云也停止不动，被歌声牢牢吸引住了。这 时，薛谭才知道自己与师傅在唱歌方面的差距时，薛谭才知道自己与师傅在唱歌方面的差距 ，于是又留下了，而且一直都不敢提离开去闯，于是又留下了，而且一直都不敢提离开去闯 天下的事了。天下的事了。) ) 第35页/共50页 有人认为：这可用于有人认为：这可用于 “身教胜于言教身教胜于言教”的话题作文的话题作文秦青通秦青通 过自己唱歌这一过自己唱歌这一“身教身教”的手段而折服了他的弟子的。这样并的手段而折服了他的弟子的。这样并 没有错。没有错。 但若就认为，这只能用于写教学方法方面的作文，那就呆但

18、若就认为，这只能用于写教学方法方面的作文，那就呆 板了。板了。 其实换一个角度，从其实换一个角度，从“技艺无止境技艺无止境”的角度，写学无止境的角度，写学无止境 类的话题作文，也未尝不可类的话题作文，也未尝不可薛谭不正是认识到了师傅的唱薛谭不正是认识到了师傅的唱 歌技艺无止境，才歌技艺无止境，才“终身不敢言归终身不敢言归”的吗？的吗？ 你还可以再变换一个角度，从薛谭在秦青唱歌前后不同的你还可以再变换一个角度，从薛谭在秦青唱歌前后不同的 学习态度的角度入手，去写学习时态度要虚心方面的话题作文学习态度的角度入手，去写学习时态度要虚心方面的话题作文 。 这样，一个这样，一个薛谭学讴薛谭学讴就就 可可

19、“一材四用一材四用”了。了。 你还可以从你还可以从“教是为了不教教是为了不教”的角度入手，结合秦青的角度入手，结合秦青“身身 教教”的效果的效果使薛谭终身不敢言归，对其教学方法进行否定使薛谭终身不敢言归，对其教学方法进行否定 ，写出教师要注意培养学生的自主意识方面的话题作文来。，写出教师要注意培养学生的自主意识方面的话题作文来。 第36页/共50页 问题七：想所创新，怕出差错问题七：想所创新，怕出差错 措施：措施： 1 1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感 2 2、选择与众不同的表现形式。如日记、选择与众不同的表现形式。如日记、 书信、小小书信、小小 说等说等

20、 3 3、换一个角度思考。一般人总是从正面、换一个角度思考。一般人总是从正面 表现话题主旨，你可以试着从侧面出击表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 4 4、从一个新的角度引述分析材料、从一个新的角度引述分析材料 5 5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，、表述同一个意思，如果换一种廉洁， 可以增添新意可以增添新意 第37页/共50页 问题八：不知语言如何出彩问题八：不知语言如何出彩 措施：措施： 1 1、采用短句子，句子过长容易拖沓、采用短句子，句子过长容易拖沓 ，并且容易产生语病，短句显得精炼，并且容易产生语病，短句显得精炼 2 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、多用修辞句，比喻、拟人、排比

21、、对偶、反问、综合使用最好、对偶、反问、综合使用最好 3 3、多用对称句。注意骈散结合，显、多用对称句。注意骈散结合，显 示抑扬顿挫示抑扬顿挫 4 4、多用流行语。流行语活在广大群、多用流行语。流行语活在广大群 众的口语中，有亲切感，新鲜活泼众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 第38页/共50页 问题八：不知语言如何出彩问题八：不知语言如何出彩 5 5、多引格言警句。名人名言、格言、多引格言警句。名人名言、格言 警句，经过反复锤练，具有哲理性警句，经过反复锤练，具有哲理性 6 6、多引古诗词、多引古诗词 （）（） 7 7、多用典故、多用典故 8 8、多用描写。在记叙文中描写句多、多用描写。在记叙文

22、中描写句多 ，语言就富有形象感，就会显得生动，语言就富有形象感，就会显得生动 ，有文学味道，有文学味道 9 9、多用抒情句、多用抒情句 第39页/共50页 问题九：担心说理绝对，不深刻问题九：担心说理绝对，不深刻 措施：措施： 1 1、用一分为二的观点看问题，既看到事、用一分为二的观点看问题，既看到事 物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某 一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带 一笔，注意不要自相矛盾一笔，注意不要自相矛盾 2 2、用联系的观点看世界上复杂的事物，、用联系的观点看世界上复杂的事物， 用因果分析

23、的方法来讲述道理用因果分析的方法来讲述道理 3 3、用发展的眼光去推测事物发展的未来、用发展的眼光去推测事物发展的未来 。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结 果来显示看问题的预见性和深刻性果来显示看问题的预见性和深刻性 4 4、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的 深刻性深刻性 第40页/共50页 问题十：写到一半时想换一种写法问题十：写到一半时想换一种写法 措施：措施： 1 1、保留原有内容巧妙过渡、保留原有内容巧妙过渡 2 2、写议论文，想改写成记叙文，把议论、写议论文，想改写成记叙文，把议论 文字转换为人物和心理活

24、动或演讲、报告的文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的 内容，在关键之处加入适当的语言内容，在关键之处加入适当的语言 3 3、写记叙文想改为议论文，以记叙材料、写记叙文想改为议论文，以记叙材料 为论据，把记叙内容转换为社会现象为论据，把记叙内容转换为社会现象 第41页/共50页 问题十一：害怕写到中途卡壳问题十一：害怕写到中途卡壳 措施：措施： 1 1、在草稿纸上列一个简单的提纲、在草稿纸上列一个简单的提纲 2 2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句、确定好几个领起全文的关键词语或关键句 3 3、对提纲和关键句进行修改、对提纲和关键句进行修改 第42页/共50页 问题十二：作文题和以前读过的

25、范文内问题十二：作文题和以前读过的范文内 容相似或相同，想借用又不敢用容相似或相同，想借用又不敢用 措施：措施： 1 1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同 ，不能机械地套用，不能机械地套用 2 2、注意范文的时代背景和考题要求的差、注意范文的时代背景和考题要求的差 异异 3 3、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式 、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故 事情节，一定注意对原故事进行加工、改造事情节，一定注意对原故事进行加工、改造 ，以免被判为抄袭。，以免被判为抄袭。 第43页/共50页 问题十三：文章要结束了，字数还不够问题十三：文章要结束了，字数还不够 措施：措施： 1 1、从另一个角度写一段，这一角度的内容、从另一个角度写一段，这一角度的内容 不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行 2 2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和 归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义 3 3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章