教研室工作总结

1、教研室工作总结 篇一：2021 教研室总结 加强教学讨论 注重过程指导 提高训练教学质量 -2021年巩留县教研室工作总结 2021年，巩留县教研室在县训练局党委及州教研室的正确领导下，紧紧围绕年度工作方案，以巩固课改成果，构建有效课堂，规范过程管理为重点，向教学讨论要质量，向师资建设要效益，关注校本研训，营造教研氛围，增加了老师的教科研意识，促进了训练的均衡进展，实现了教研工作重心的下移，充分发挥教研室服务、指导、管理的职能，制造性的开展了一系列活动，圆满完成了年初预订的工作目标。 一、2021年教研工作重点： （一）加强教研队伍建设，提高教研工作水平 一是加强教研员队伍建设，不断提高教研员

2、专业素养。 教研室在主动督促教研员加强自主研修的同时，每月组织教研员开展科室专题业务学习两次，做到定时间、定地点、定内容、定专人主讲，学习内容由各教研员自行支配，针对所学内容，其他教研员提出合理性的建议；组织召开教研工作专题会。另外，教研室还主动组织教研员参与上级训练部门组织的各种专业培训学习、名师专家的讲座及新课程网络培训，注重学习和借鉴发达地区先进的训练科研阅历。选派教研员到张家港、南通、深圳、桂林、_、石河子、奎屯、伊犁、特克斯县、新源县等地观摩学习。并利用调研、视导之机，将理论与实践相结合，努力提高自身理论素养和专业素养。通过学习，教研员的整体素养有了进一步提高，训练观念、理念得到新的

3、转变，理论和业务水平得到较大提升。 另外，本年度，教研室还进一步改革和完善了教研员考核、管理规章制度，强化常规管理，努力推动教研方式的创新，对各学科教研员常规工作及专项工作提出了严格的要求，并将工作目标具体到每一位人员、每一项工作中，每周定期反馈汇报，准时总结改进。 各教研员做到自觉遵守工作纪律，仔细履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。 二是健全兼职教研员队伍，增加骨干老师力气 为与“县学区学校”三级教研网络相配合，加强教研工作实效性，教研室从各学区的优秀骨干老师中分学科、语种选拔出了 24 名兼职教研员，重建了学区兼职教研员队伍，他们在学区教研活动中发挥主动作用，营造“校校联合、人人参加

4、”的深厚教研氛围。同时，每所学校设立教研主任一职，负责本校的教研工作，使学校教研活动的开展日趋规范。 （二）强化师资队伍建设，促进老师专业进展 一年来，我们主动为老师争取和创设条件，实行多种途径和措施，努力促进老师专业化进展，提高老师队伍整体素养。 1、多渠道培训，锻造老师队伍 一是主动选派老师参与各级各类培训。各校大力支持老师外出学习。本年度，全县选派老师参与“国培项目”、“自治区学校英语教学观摩与教材培训”、“自治区中学语文老师培训”、“自治区高中骨干班主任培训”、“全疆中学校汉语教材教法学术研讨会暨学校老师教学技能展现会”、“伊犁州直高中课改联合教研”等培训观摩活动245人次。另外还组织

5、了60名骨干老师赴张家港培训两个月。二是结合我县实际举办各类培训班，组织学校老师主动参训。我县邀请了南京市西善桥、张家港训练专家进巩留讲学培训；举办了“巩留县双语老师培训班”、“双语老师培训班”，组织了“2021年巩留县中学校老师白板培训”、“自治区义务训练人教版教材培训”、“义务训练段新课标及人教版教材（维、哈语言）远程培训”、“义务训练阶段汉语和语文（_专用）教材远程培训”等，参训老师共计1650余人次。三是学校仔细组织校本培训。学校以各种形式组织老师学习，涉及各学科课程标准、课题讨论常识、讨论性 学习学问、教学常规要求等内容。学习的内容贴近教学实际，指向新课程改革，有利于提高老师专业素养

6、与科研水平。学校实行测试考核、撰写论文、教学展现等方式督查评价学习效果。 、研讨沟通，老师共同提升 本年度，我县搭建平台，主动组织老师研讨沟通。如，“自治区国培方案南北疆边远贫困县送教培训”、“伊犁州训练工会送交下乡活动”、“巩留县中学校骨干老师送教下乡活动”、“伊宁市十五小优秀老师送课下乡活动”、“全县化学学科同课异构教研活动”等，1230余人参与了研讨活动。送教所到之处，参训老师都能仔细听课，做好记录，课后主动沟通，踊跃发言，各自阐述教学观点，不同的问题引发了老师不同的思考与反思。在互动沟通中，以送教课为案例，拓展到整个新课程，这样的校际之间、老师之间的研讨沟通，更新了基层老师的观念，提高

7、了老师执行课改的力量，受到了基层老师的普遍欢迎。 、组织竞赛，展现老师风采 为开阔眼界，增长见识，熬炼力量，我县组织老师主动参与州级及以上竞赛。如，“自治区基础训练教学成果评选活动”、“自治区学校语文（汉）录像课评比活动”、“自治区哈语言学校语文、品生、品社课堂教学观摩研讨活动”；“伊犁州中学校数学老师论文大赛”、“伊犁州哈语言学校语文、品生、品社课堂教学观摩研讨活动”、“伊犁州学校双语数学、汉语同课异构教学观摩及竞赛活动”“伊犁州中学思想品德学科说课竞赛组、汉语老师教学技能竞赛”等大赛，共有126人参与，已揭晓41人获奖。 我县还组织了县级的各类教学活动竞赛。如，“巩留县中学校优秀论文评比活

8、动”、“巩留县中学校老师教学技能大赛”等，共有629人次参赛，195人次获奖。另外，我县狠抓双语教学，努力提 升双语老师素养，开展了双语老师教学技能测试活动，并进行了“百名优秀双语老师”表彰活动。 、三名工程，激励老师成长 为加快全县训练均衡进展步伐，形成学校特色进展、名校引领学校进展、名师带动老师整体进步的训练格局，全面推动素养训练，提高训练教学质量，在全县训练系统实施“巩留县三名工程”，既名学校、名校长、名老师选拔培育工程，今年完成第一届选拔任务。 （三）强化教学常规管理，提升训练教学质量 教研室始终把教学常规管理放在日常工作的首位。上半年，教研室重点督查学校教学常规管理状况，下半年，为了

9、给老师供应更多的教学指导和关心，教研员在检查中加大课堂教学指导力度，深化课堂，抽查和了解老师的课堂教学状况。 1、抓实教学常规督查。组织开展3月、9月份开学初教学常规检查和5月份、11月“巩留县教学质量督查活动月”活动，教研室对全县全部学校及教学点的教学常规开展状况进行了全面检查、指导，并与学校准时反馈沟通。对检查中消失问题较多的学校进行二次检查，督促薄弱学校的各项工作能够走上正轨。 2、开展课堂教学调研视导活动。5月份，教研员对10所学校开展了课堂教学视导活动，通过听课、查看、座谈等形式，了解我县农村中学校训练教学工作中的问题，并通过分析、汇总形成了总结材料。9月，开展了高中训练教学调研活动

10、，对我县高级中学常规管理进行了全面检查指导，格外是针对高中课堂教学把脉问诊，提上升中训练教学质量。 一年中，教研员检查各类方案4000余份、教案3000余本、同学作业30以上；共听、评课625节。通过视导、沟通、指导，一些农村学校尤其是薄弱学校的老师素养和课堂教学水平得到明显提高。 3、做好教学质量监控。通过学区内交叉监考、流水阅卷，完成本年度两次期末同学学业水平测试工作；组织了2021年4月与11月“师生同考”活动，对汉、哈、维、蒙各语种的000余名中学校生及名任课老师进行了抽查考试，完成2021-3013学年其次学期及2021-2021学年第一学期期末考试工作。 （四）规范教科研管理 ，稳

11、步推动课程改革 、扎实开展校本教研工作指导 本年度，教研室借助教研员包学区工程和教研员深化学校视导学校训练教学常规管理工作之际，大力指导学校校本教研工作，重在抓过程、抓管理。如今，我县校本教研工作初显成效。一是大部分学校建立了较完善的教科研运行机制，形成校长室教科室教研组备课组或课题组的教研管理网络。如县二小、县二中、阿尕尔森乡中学、东买里乡中学、塔斯托别乡中学、牛场中学等。二是大部分学校制定了合理可行的校本培训、校本教研制度、规划、方案。三是教研室主动开展“校际沟通、联片教研”，加高校区间的沟通与合作，仔细指导学校搞好校本教研工作，提高我县教研的整体水平，以教研促教改。 、引领老师参加课题讨

12、论 一年来，我们坚持把开展课题讨论作为教研工作的一项重要任务来抓，教研课题讨论工作做到有方案、有布置、有检查、有落实。在县学区教研工作会议上，对学校提出开展课题讨论的要求，明确课题讨论的目标、任务，组织学校、老师主动申报自治区、州级课题和开展讨论，加强学校课题讨论工作的管理和指导，抓好课题过程性管理工作。 本年度，我县担当的3项国家十二五规划课题“少教多学在中学校语文教学中策略与方法讨论”、“中学校语文共性化教学试验讨论”、自治区“提高中学校书法写字训练质量与效益的结合讨论课 篇二：网络教研室工作总结 2021_2021其次学期网络教研室 工 作 总 结 信息工程系网络教研室 2021年6月

13、网络教研室工作总结 2021至2021其次学期即将结束了。一年来，在我们信息工程系各位领导和老师的关怀和关心下，我们网络教研室顺当完成院、系布置给我们的各项工作任务。为了总结阅历、开拓创新，今后能更加高质、高效地开展工作，我们网络教研室现将本学年工作状况总结如下： 一、政治思想方面 在政治思想上，我们网络教研室拥护党的领导，全面执行党的训练方针政策，仔细学习训练方面的法规、政策；坚决不移地连续、深化进行教学改革，忠诚于党的训练事业，教书育人，敬业爱岗。同时以创新、竞争、经营的理念为指导，以市场为导向，实施专业创新，以培育综合素养高、动手力量强的复合型人才。 二、教学工作以及专业建设方面 202

14、1至2021其次学期，我们网络技术教研室担当我系的全部网络课程以及我系乃至我院的部分课程，教学任务多、课程重，为了圆满完成院系下达的教学任务，我们网络教研室全体老师主动发扬不畏困难，主动拼搏和进取精神，在教学活动中狠抓备课、课堂教学、辅导、作业批改、教学实习、毕业实本习、教学实训等教学环节。这学期对网络专业15级人才培育方案经过多次商量，进行了修改，从而完善了人才培育方案，加强了培育的针对性。成效虽较显著，但仍待进一步提高。 此外我们网络教研室还主动参与“2021年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛”，参与了其中“计算机网络应用”、“移动互联网应用软 件开发”两项大赛。 为了指导同学的技能大

15、赛我们网络教研室许多老师牺牲了个人的休闲时间和节假日，在竞赛内容和设备操作等方面赐予了具体的指导。最终取得了2个三等奖。其中“计算机网络应用”赛项在全省32各队中取得第7名的好成绩。组织了计算机网络、物联网专业14级同学进行了一周实训，让企业讲师走进了课堂，开拓了同学的专业视野，提高了同学的专业水平。我们网络教研室全体老师主动参与学院的“第八届高校生科技创新大赛”活动，通过该项提高了同学的学习主动性和专业技能。 三、学习方面 众所周知，计算机科技的进展日新月异，作为计算机系的教研机构，我们网络教研室要想顺当完成院系下达的教研任务，就必需要求自己专业素养和教学力量的要得到不断的提高。因此2021

16、年暑假，我们教研室的吴坤芳老师方案参与2021暑期老师培训学习。我们网络教研室全体老师在教学之余利用教研活动或做课题时共同研讨了计算机网络技术和物联网应用人才培育方案和专业建设的相关学问，并常常关注计算机的进展动向，学习其它新的计算机学问，丰富自身的学问结构和内容，提高自己的专业水平。在课余，我们网络教研室老师还常常去听其他老师的课，和其他老师研讨教学教法，共同研讨了“以同学为主体”教学模式以及结合计算机网络专业相关课程的教学工作实际开展的方法，总结教学阅历,探究新的教学模式和教学方法。 四、教科研活动的开展方面： 主动开展专业建设，在系领导的领导下仔细组织了高职网络技术专 业的计算机网络技术

17、专业人才培育方案的制定和修订工作及本专业的招生宣扬材料。 定期组织开展教科研活动。学习全国相关专业的教学与试验室建设方案，依据专业进展和_需要，不断更新教学内容、改进教学方法，开展观摩教学等活动。但在科研立项等方面有欠缺，需进一步提高。 五、平常工作 在平常工作中，我们网络教研室各位老师尊敬领导，团结同志，严格遵守院、系的各项规章制度和工作纪律。按时上班、上课、升旗、开会、值班等，并仔细完成教研室和系里支配的日常工作以及其它一些临时性的任务。 六、存在的不足 教案的书写不够规范合理、集体备课需要加强。常规教学的管理力度及教学团队需要加强。老师的教学科研方面存在不足。 总之，在各位领导的关怀、同

18、志们的相互帮扶下，我们网络教研室圆满完成了本学期的各项工作任务，履行了岗位职责。成绩不敢妄谈，以后的路还长，我们网络教研室全体同仁会以更大的热忱和加倍的努力投入到新的工作任务中去，来年信任我们网络教研室会以更大的成果去回报院系领导对我们的信任和关爱。 篇三：软件技术教研室工作总结 xxxx年，本教研室进一步转变训练观念，全体师生共同努力，准时精准的完成了上级布置的各项工作。下面分几个方面来叙述xxxx年的工作： 一、搞好学科建设和专业建设 目前本专业有4个方向，分别是软件工程软件开发网络编程计算机图形图像技术，为了适应_需求，我们以高职生的特点来制定相应的教学方案和教学大纲。xxxx年我们依据

19、大钢新上项目的要求，准时修订了教学方案，培育满足一线企业需要的高级技术应用性人才。 二、加强师资队伍建设 在师资队伍建设上，加强老师业务素养培育，提高老师队伍水平，坚持“高质量、高层次，高水平”的培育原则，使老师的业务力量、教学质量、教学水平、基本技能、应用技能、综合技能达到较高水平。 xxxx年，本专业在增加老师质量意识方面，结合老师结构年青的特点做了很多工作，为了提高新老师的业务水平，我们对新老师进行岗前培训，由老老师进行传帮带，有新老师作为助教参与到03届毕业生的毕业设计中，使新老师的训练教学力量和业务水平渐渐提高。格外是加强青年老师的备课看法，提高教学艺术，改进教学方法，仔细把好教学关

20、，并鼓舞老师更新学问，提高学历，目前，本专业在职攻读硕士学位老师1名，要做一名合格的高职老师，除具备丰富的理论学问外，还需有很强的实践的力量，老师通过各种实践活动来达到“双师型”的要求。 三、抓好教学管理工作 为了更好的完成教学工作，我们做了以下几方面的工作： 1、教学过程进行监督管理，保证了教学质量。 2、严格把好考试关，保证考试质量。 3、规范了调课、停课程序，任何理由的调课、停课都必需根据规定的程序严格执行，并要求在调课时定出补救措施，强化了教学管理，稳定了教学秩序。 5、在专业教学过程中，借鉴北大青鸟的教学阅历和教学模式，促进其它方向教学方法的改进。 6、主动开展课程改革，加强实践性教学。 四、注重产学研结合工作 作为一种训练模式，产学研合作训练把理论学习和实践活动较好地统一起来。它