关注留守儿童的身心健康

1、 关注留守儿童的身心健康留守儿童是指父母一方或双方外出打工，而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起，需要其他亲人照顾的年龄在14岁以下的孩子。据2010年12月统计，全国留守儿童总数已达2290.4万人，在我们河南省有1500多万农民兄弟把孩子留在家里，将汗水洒在他乡。我省的留守儿童达500多万，约占全国总数的四分之一，我校在校生890人，留守学生374人，占全校总人数的42%。 如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手： 一、 首先关注学生的心理健康 外出务工父母及代理人无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响

2、，通过对我班26名留守儿童调查发现，他们大多数人有心理问题，一部分学生由于家庭贫困，爷爷奶奶身体不好等原因，过早的挑起了生活的重担，这类学生性格一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱，针对这样的学生，我多与他们沟通，让学生也多与他们交流，让他们感到班级的温暖，从而使他们健康、积极、向上；另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。近年来我发现城市里学生“过生日”的不良现象已经在农村中学热起来了，他们往往是几个人互赠生日礼物，兑钱在饭店里吃一顿，这类孩子主

3、要是精神空虚，针对这种情况，我在班里召开主题班会，让学生养成节俭的生活习惯，并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。学校响应上级号召，建有心理咨询信箱，针对学生提出来的问题，十二名班主任组成的“心理专家”小组给学生及时答疑，受到学生的赞扬。 “老师，我父母经常不在家，因此家庭的担子和学习压力压得我几乎喘不过气来，我的学习成绩也越来越差，我特别烦，我觉得生活没有了意义。” 二、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念 据公安部的调查发现两个大多数：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大

4、多数在农村；其中大多数是留守儿童。由于缺少父母的监管，大多数留守儿童自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，从电视上、网络上、公安月刊上多搜集一些实际例子，对学生进行教育。在课堂上建立模拟法庭，让学生亲自参与案件的审理，从中懂得如何执法、守法、用法律的武器来保护自己，这种形式寓教于乐，深受学生欢迎。 三、 关注学生的学习兴趣与学习质量 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时

5、的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路，。另一方面，农村留守儿童的父母认为孩子不上学可以一起外出打工挣钱，认几个字就够了，现在的好多大学生还找不到工作呢，受这种读书无用思想的影响，农村的留守儿童（有的甚至是成绩好的学生）也走上辍学之路，新华社记者对四川省仁寿县两千多名打工者子女的学习成绩进行了抽样调查：发现48的学生每学期均有不及格的科目，40的学生成绩中等偏下，不理想的成绩直接导致他们形成庞大的辍学大军。为改变农村中学辍学率居高不下的状况，我在班里组建起互动课堂，把学生按成绩平均分成六个组，让成绩好的学生与成绩差的学生结成对子，相对而坐，给他们提供交流合作的平台，学生张晓宁在日记中写道：“我原来成绩差，被别人看不起，在同学和老师面前抬不起头来，自从我班成立了互助小组，我的学习成绩在组长和其他组员的帮扶下，逐渐提高了。在这次月考中，我们小组总分第一，我还获得了一张奖状，爸爸妈妈听到了这个消息为我高兴，我真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。” 四、深入调查，建立留守学生档案。以便让其他任课老师也对留守学生多一些关心和爱心，让其他学生与他们打成一片，另外，也是为了必要时与他们的家长及时联系，解决留守学生的各方面的问题。 我坚信，只要我们班主任对留守学生多一份爱心，多一份关心，多一份耐心，多一份热心，留守儿童问题一定能得到