五年级下册语文课件－第24课古诗两首课前预习 当堂检测｜苏教版 (共13张PPT)

1、 第一步：第一步：朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调 第二步：第二步：边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典生字标读音，画出新词查字典) . . 读一读读一读, ,用用“”“”勾出加点字的正确读音。勾出加点字的正确读音。 醉醉( zu zhu) ( zu zhu) 书书 卷卷(jun(jun jun) jun) 地地 净慈寺净慈寺(s sh) (s sh) 翻墨翻墨 (m m) (m m) 映映 (yn yng) (yn yng) 日日 无穷碧无穷碧 (b bi) (b bi) 2 2理解词语。理解词语。 跳珠：跳珠：_ 卷地风：卷地风：_

2、 水如天：水如天：_ 毕竟：毕竟：_ 别样：别样：_ 四时：四时：_ 跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。 翻卷到地面的风翻卷到地面的风。 形容湖面像天空一般开阔且平静形容湖面像天空一般开阔且平静。 到底到底。 格外，不同于一般格外，不同于一般。 一年四季。文中指六月以外的其他时节一年四季。文中指六月以外的其他时节。 . . 写出近义词或反义词。写出近义词或反义词。 近义词近义词: : 望望( ) ( ) 遮遮( ) ( ) 毕竟毕竟( ) ( ) 反义词反义词: : 醉醉( ) ( ) 散散( ) ( ) 无无 ( ) ( ) 看看挡挡 到底到底 醒醒聚聚

3、 有有 第三步第三步：了解作者了解作者 (看课本看课本“走近作者走近作者”) 第四步第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问 题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文) 第五步第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容 . . 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 写的是写的是_ _变幻景色。这首诗前两句运用变幻景色。这首诗前两句运用 _的修辞方法，写出了雨水之急，后两句的修辞方法，写出了雨水之急，后两句 写了写了_之奇。之奇。 . . 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 写的是写的是_ _。这首诗前两句是。这首诗前两句是_,_,后两句

4、写后两句写 _。 六月西湖疾六月西湖疾 雨急来急去的雨急来急去的 比喻比喻 景色景色 晴天时西湖夏日晴天时西湖夏日 的景色的景色议论议论 景色景色 第六步，我的疑问：第六步，我的疑问： _ _ _ _ _ _ 一、小小书法家。（抄写词语）一、小小书法家。（抄写词语） 遮住遮住 遮遮 住住 二、给下列多音字组词。二、给下列多音字组词。 junjun（ ）snsn（ ） junjun（ ）snsn（ ） zhngzhng（ ） hnghng（ ） zhngzhng（ ） gnggng（ ） 卷走卷走 试卷试卷 吹散吹散 散文散文 女红女红 中间中间 中奖中奖 红色红色 卷卷 散散 中中红红 三、解

5、释下列加点字。三、解释下列加点字。 1.1.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 毕竟：毕竟：_ 四时：四时：_ 2.2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：翻墨：_ 跳珠：跳珠：_ 本文指到底。本文指到底。 . . . 指四季。指四季。 . . . 跳动的珠子。跳动的珠子。 . . . 打翻的黑墨水。打翻的黑墨水。 . . . 四、我是小法官，判断对与错。（对的画四、我是小法官，判断对与错。（对的画“”“”，错的，错的 画画“”） 1.1.晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方前两句议论，后两句写景。前两句议论，后两句写景。 （ ） 2.2.“跳珠跳珠”指跳动的珠子，说明雨点多。（指跳动的珠子，说明雨点多。（ ） 3.3.两首诗都