大班教案《踢毽子》

1、its not easy to push me away as a stubborn gangster and become dusty as a diamond.同学互助一起进步（页眉可删）大班教案踢毽子 大班教案踢毽子1活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到踢毽

2、子能手的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。三、评选一、二、三等奖并授予踢毽子能手的称号，奖励小奖品。教学反思：教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发_与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。小百科：毽子，又称

3、毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。大班教案踢毽子2活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。4、能分析故事情节，培养想象力。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、 导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、 新学部分：1、出示图片

4、，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。三、 延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、 结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏

5、是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的.内容，达到了活动的目标。大班教案踢毽子3活动目标：1、 初步学习用脚连续踢毽子。2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。3、 学习游戏的玩法及规则。4、 能遵守规则玩游戏。活动准备：每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子。1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、 幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、 教师示范用脚连续踢毽子。4、 幼儿尝试连续踢。三、游戏谁踢得多。此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。教学反思：游戏是最适宜于促进幼