传染病及其预防说课稿怎么写

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.悉心整理助您一臂（页眉可删）传染病及其预防说课稿怎么写 今天我说课的内容是传染病及其预防，本节课选自初中生物学八年级下册第八单元第一章第一节。说教材教材的作用和特点下面是我对教材作用，特点地位以及学情的分析。传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年儿童健康成长起到了一个非常重要的作用。因此，该节被放在了本单元的第一章第一节。本节教材具有以下的特点：一，为学生提供具体的事例和生活中的材料；二，用丰富的图片代替文字说明；三

2、，活动设计尽量与学生的生活实际联系，并让学生参与其中。学情分析而对于学生，他们在日常生活中已经初步了解了传染病，但对于传染病是怎样流行的却不是很了解。所以，我认为，在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析去理解传染病。教学目标基于以上我对教材和学生的分析，我确立了如下四个教学目标1 清楚并了解传染病和病原体的概念，并能区分常见的传染病与非传染病；2清楚传染病流行的三个基本环节3清楚传染病的预防措施。4列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；重难点由于传染病与学生的生活和学习紧密相关，因此，我确立本节课的教学重点和难点为如何引导学生从身边

3、的事例来分析理解传染病。说教学法那么根据以上的分析，我确立了以下教学法这堂课我会通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，例如运用讨论法，问答法，以及模拟法等。在教学过程中，我会尽可能紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析理解传染病。而对于初二的学生，由于他们正处于思维活跃时期，对新鲜的事物富有探索精神。因此，我会尽量地让每个学生自主参与课堂的活动，自主思考问题，自主探索合作交流。这样做可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，从而提高学生思考分析的能力，进而能让学生更好地掌握知识。说教学程序那么在具体的教学过程中应该怎样实现以上教学目标，使重点突出，难点突

4、破呢！我是这样安排我的教学过程的。第一个阶段，新课导入新课导入，我会运用问题的方式进行切入。同学们，你们知道传染病有哪些吗？这样一问，学生就以自己所了解的传染病进行回答，那么通过这个问题，不但可以可以充分激发学生的学习兴趣，让学生尽快地回归课堂而且可以顺利地导入我本堂课学习的内容：传染病。跟着我就会说，那么这节课就让我们一起学习传染病及其预防这一节。接下来就进入了入了第二个阶段，新课讲授阶段。第二个阶段，新课讲授阶段。学生回答完毕之后呢，我又问学生，近视眼是传染病吗？学生都知道不是？但具体的原因却不是很清楚。接下来，为了让学生自主去探究，我会以感冒和近视眼为例，组织学生进行讨论探究两者之间的区

5、别。这样一来，可以充分体现出学生的主体性，从而激发学生的探究心理。那么通过讨论，学生都知道感冒是会传染的，而近视眼不会传染，因而不是传染病。接着我就会引出病菌原体的概念，以及用问答的形式让学生去理解传染病是由病毒，细菌等病原体引起的，而近视眼是由于本身的构造发生了变化所引起的。然后我就会通过对比和问答的方法归纳得出传染病的概念。这样一来，运用一问一答法，可以提高学生的思维能力以及解答问题的能力，从而让学生主动地吸收知识。从而，也完成了我的第一个教学目标。接着进入本节课的重难点突破环节。接着，我会运用一个和学生日常生活联系得非常紧密的例子，小张的爸爸感冒了，由于小张和他住在同一屋檐下，小张也被传

6、染了。这一实际的例子实现从生活走进课堂。进而在黑板画图示例引导学生分析得出传染病传染的三个基本环节，它们分别是传染源，传播途径，易感人群。利用黑板图示这个直观的方法，使学生跟着我的思路一边走一边思考，这样可以让学生更为形象地接受知识点。那么为了巩固该知识点，我会以流感为例，让学生说出其传染源，传播途径及易感人群。这样就完成了我的第二个教学目标。接着，我继续利用小张的例子，通过假设和问答的方法，假如小张的爸爸在感冒的时候，小张刚好去旅游了，那小张还会被传染吗？进而引导学生使学生明白传染病是可以预防的。这时候呢，我会通过书本上有关预防传染病的插图和日常生活中例子，以及结合学生的课前预习，让学生逐个

7、说出它们分别是运用了怎样的预防措施，进而我会和学生一同总结得出预防传染病的三个措施，它们分别是控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。为了突破重难点，我会再举出一些例子让学生去分析它们分别是采取了哪些措施。最后，我会就现在正值流行的甲流，就人们戴口罩，患者被隔离等等问题，让学生逐个分析并讨论。如此反复练习，从而可以更好地引导学生从身边的事来理解传染病。让他们知道怎样在学习生活中保护自己以及家人。从而完成了我第三，第四个教学目标以及突破本节课的重点以及难点。那么最后进入第三个阶段，课后总结阶段我会以板书的形式为学生总结本堂课的每个知识点，从而能让学生对本节课的知识点有更深刻的理解。最后，我会布置两道课后作业