1《为你打开一扇门》课件(19页)

1、赵丽宏 认识作者： 赵丽宏，男，1951年生， 上海崇明人。1968年中 学毕业，曾在崇明岛插队， 种田，当过邮递员，教师， 1977年考入华东师范大学 中文系。现为上海市作家 协会副主席。 主要作品有散文集，诗集， 报告文学等各种著作四十 余部。 读准字音读准字音 1 . 诠诠释释 2 . 憧憬憧憬 3 . 裨裨益益 4 . 潜潜移默化移默化 5 . 广广袤袤 正音正音 诠释诠释qun 憧憬憧憬chngjng 裨益裨益b 潜移默化潜移默化qin 广袤广袤mo 一、作者要为我们打开一扇什么样的门？ 初读课文，讨论下列问题： 二、课题运用了什么修辞？有何妙处？ 三、怎样才能打开这扇门？ 文 学

2、之门 比 喻 修辞 只要，只要， 门洞开，展现风景。 关于“文学文学” 以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术， 包括包括戏剧、诗歌、小说、散文戏剧、诗歌、小说、散文等。等。 （现代汉语词典现代汉语词典） 诗文随世运，无日不趋新。诗文随世运，无日不趋新。 诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （高尔基）（高尔基） 文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘 有力，便又一转而影响社会，便有变革。有力，便又一转而影响社会，便有变革。 （鲁迅）（鲁迅） 比喻。比喻

3、。文中“门”不是它的一般含 义，即建筑物的出入口，作者巧妙 的运用比喻手法，把我们求知阅世 过程中帮助我们了解各种未知领域， 带入各种未知领域的切入点、途径 比喻成“门”。就好象我们把眼睛 比作是我们“心灵的窗户”一样。 有感情地朗读全文，找出你认为是重有感情地朗读全文，找出你认为是重 点的段落，为什么？点的段落，为什么？（从语言、修辞等方面） 朗读第四段，明确全段共有几句话，朗读第四段，明确全段共有几句话， 展开讨论：展开讨论： （1）十三句话各从哪几个角度诠释文学的？ （2）这段的中心句是什么？ 第四段第四段 文学 特征特征 与现代人发展的与现代人发展的 关系关系 内涵内涵 功能功能 亲近

4、文学，阅读优秀的亲近文学，阅读优秀的 文学作品，是一个文明人文学作品，是一个文明人 增长知识、提高修养、丰增长知识、提高修养、丰 富情感的极为重要的途径。富情感的极为重要的途径。 中心句：中心句： （3）阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。 （4）找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修 辞手法的好处。辞手法的好处。 1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 121 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 13 特征特征 / /内涵内涵 / / 意义意义 / / 与现代人发展的关系

5、与现代人发展的关系 排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感 情，加深了人们对文学价值的认识。情，加深了人们对文学价值的认识。 比喻：比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文引发读者的联想和想像，使他们了解文 学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。 为什么说为什么说“一个从不阅读文学作品的一个从不阅读文学作品的 人，纵然他有人，纵然他有硕士硕士博士博士或者更高或者更高 的学位，他也只能是一个的学位，他也只能是一个高智商的野蛮高智商的野蛮 人人”？ 思考并讨论：思考并讨论： 在我们的生活中，你能列举出

6、这样的在我们的生活中，你能列举出这样的 事例吗？事例吗？ 你知道吗？许多伟人在文学方面都你知道吗？许多伟人在文学方面都 有很深的造诣，比如有很深的造诣，比如 现在我们来看看现在我们来看看“为你打开一扇为你打开一扇 门门”这个标题，有什么新颖之处。这个标题，有什么新颖之处。 1 1、“为为”引出了行为的对象，寄托了作者引出了行为的对象，寄托了作者 的一片诚意和良好愿望。的一片诚意和良好愿望。 2 2、你、你-读者、文学爱好者。读者、文学爱好者。 3 3、门、门-比喻文学之门，生动形象，新颖比喻文学之门，生动形象，新颖 别致。别致。 现在我们学习标题的比喻手法，为现在我们学习标题的比喻手法，为 “

7、书书”、“理想理想”、“爱爱”等内容拟一等内容拟一 个明白生动形象新颖别致的标题。个明白生动形象新颖别致的标题。 书 书-窗口、眼睛、阶梯、朋友窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想理想-生命、风帆、航灯生命、风帆、航灯 爱爱-阳光、春雨、星光阳光、春雨、星光 讨论：讨论： 我们如何打开语文之我们如何打开语文之“门门”？ 让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语 文之门。文之门。 课前课前 课上课上 课后课后 预习预习 研习研习 运用运用 初懂初懂 学活学活 创新创新 同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义，同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义， 要学会区别

8、。要学会区别。 如：如： 1 1、世界世界上有无数关闭着的门。上有无数关闭着的门。 每一扇门里，都有一个你不了解的每一扇门里，都有一个你不了解的世界世界。 拓展阅读：拓展阅读： 问题：问题： 就你喜爱的某部作品谈谈你心目中的文学是什就你喜爱的某部作品谈谈你心目中的文学是什 么样子。采用么样子。采用 “文学是文学是”的句式表述。的句式表述。 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭， 是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的 一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不一切美妙景象。不

9、管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不 管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展 现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十 色的境界。色的境界。 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又 是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无 数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。 文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明 眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； 文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神， 倾听莺歌燕语，春水潺潺；倾听莺歌燕语，春水潺潺； 文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻 翼，呼吸牡丹的清香，黄菊的清爽；翼，呼吸牡丹的清香，黄菊的清爽； 文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱， 把玩深尝。把玩深