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文档简介
1、 1.什么是全等三角形？什么是全等三角形？ 2.判定两个三角形全等要具备什么判定两个三角形全等要具备什么 条件条件? 三边分别对应相等的两个三角形全等。 边边边 边角边 有两边和它们夹角分别对应相等的两个三角形 全等。 一张教学用的三角形硬纸板不小心一张教学用的三角形硬纸板不小心 被撕坏了，如图，你能制作一张与原来被撕坏了，如图，你能制作一张与原来 同样大小的新教具？能恢复原来三角形同样大小的新教具？能恢复原来三角形 的原貌吗？的原貌吗？ 怎么办？可以帮帮 我吗？ 创设情景,实例引入 如果只能拿一块硬纸板，你会选择拿 哪一块呢？ 先任意画出一个ABC， 再画一个A/B/C/，使A/B/=AB，
2、 A/ =A， B/ =B 。把画好 的A/B/C/剪下，放到ABC上， 它们全等吗？ 探究1 已知：任意 ABC，画一个 A/B/C/， 使A/B/AB， A/ =A， B/ =B ： 画法： 2、在 A/B/的同旁画DA/ B/ =A ， EB/A/ =B， A/ D，B/E交于点C/。 1、画A/B/AB； A/B/C/就是所要画的三角形。 问：通过实验可以发现什么事实？ 有两角和它们的夹边分别对应 相等的两个三角形全等 (简写成“角边角”或“ASA”）。 探究反映的规律是： 三角形的两个角的大小和它们的 夹边的长度确定了，这个三角形的形 状和大小也就确定了。 探究反映的规律说明： C D A A B E A=A （已知已知 ） AB=AC（已知已知 ） B=C（已知已知 ） 证明：在证明：在ABE和和ACD中中 ABE ACD（ASA） ASA用数学符号表示 例题讲解：例题讲解： D B E A O C 已知：点已知：点D在在AB上，点上，点E在在AC上，上，BE和和CD相相 交于点交于点O，AB
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