中学思想品德教学面临的问题和应对策略

1、中学思想品德教学面临的问题和应对策略 中学思想品德教学面临的问题和应对策略 【摘 要】随着新时期课程改革的深入开展，同时不断深入素质教育，中学的思想品德教育成为素质教育中的重要内容，这其中存在着很多机遇，同时也面临很多挑战。在这些问题中既有思想品德学科本身的问题，同时社会环境的变化也带来很多新的挑战。本文就目前中学思想品德教育中面临的问题进行了详细地分析，同时提出了一些应对策略，希望能给同行在思想品德教育工作的开展过程中，提供一定的参考。 【关键词】思想品德；中学；问题；挑战 0 引言 进入21世纪以来，随着我国经济的不断开展，在国际上也越来越起到很高的地位。然而与我国实现中华民族的伟大复兴的

2、目标还有很大的差距。21世纪的青年承载着实现中华民族伟大复兴的荣耀的历史使命。新的时代需要大量更加完善的更加全面的人才。当代的中学生应该更加深刻的认识世界和中国，明确自己的历史使命，努力提升自己的文化素质和身体素质，做好承当国家和民族责任的准备，不辜负祖国的重托。可是，怎样实现这些呢？只有通过思想品德教育引导当代青年处理好各种关系，建立和谐的学校环境，青年走入社会后建立良好的和谐的社会关系。同时对于年轻人还要处理好爱情、友谊以及学业之间的关系，树立正确的交友观、爱情观、世界观。 1 中学思想品德教学面临的问题 然而思想品德教育在实际的操作中还有很多误区，面临很多问题。中学教师和学校在推行思想品

3、德教育的时候还面临着很多棘手的问题，下面我们就实际操作中的问题进行详细的分析。 1.1 思想品德学科的为难的局面，被学生无视的学科 虽然随着我国经济的不断开展，我国的素质教育不断深入和完善，但是由于升学考试的压力，思想品德学科还是面临着一个重要的问题就是地位非常为难。由于在很多地方初中升高中思想品德在升学考试中的占的比拟比拟小，甚至有的地方不占比例，所以思想品德学科很容易被无视。即便思想品德在升学考试中占据一定的比例，但是由于思想品德学科的特性。通过死记硬背就可以短时间内就可以获得很好的收效，所以很多学校就以为的追求升学率的现实下，填鸭式式的教育就一直延续。而且对于思想品德教育而言，目前来讲没

4、有很好的考核模式，也就是没有一种标准来恒定你思想品德的真是水平，应试，从而导致如此的为难局面。 1.2 社会的轻视与偏见，加剧了思想品德教学的难度 由于升学压力的客观存在，应试教育就很难被打破，应试教育的就会促成社会上对主科副科的区分定势。由于学科的特点思想品德教育无疑会被列入副科的行列，而且会被认为是非常不重要的学科，不受到重视。而且很多地方更是对思想品德教育列成非考试科目，有的地方将其作为开卷考试科目。这样思想品德教育在中学学科中的地位就被大大的降低了，可想而知，思想品德是在多么为难的地位上。同时社会上对升学率的要求，如果一个学校升学率很低，那么就没有家长愿意把学生送到这个学校去学习，那么

5、就严重影响了学校的声誉和地位。所以学校就会把那些分值高比例大的学科作为主要学科。社会对思想品德学科的不重视肯定会影响到学生，那么教学质量就很难得到保障，那么思想品德教育就完全得不到很高的开展了。很多学校的思想品德教育的也面临着师资力量缺乏的问题，那么就只能由其他学科的老师来兼任了。社会和学校都不重视思想品德教育，那么思想品德教育在学生眼中的地位也就大打折扣了。 1.3 教学方法和手段相对滞后，影响了课堂教学效果 由于受到应试教育的影响，长期以来填鸭式、灌输型的教育一直在学校盛行，教学手段非常单一，课堂对学生来说单一枯燥，那么学生对课堂就非常没有兴趣，大家对思想品德课就非常的抵触了。这样也直接影

6、响了思想品德教育的课堂教育的作用很好的发挥收到了很大的影响。而且很多老师对思想品德教育的认识就是死记硬背，满堂灌输，然后进行强大的题海战术来解决应试的问题，这样就导致思想品德教育的课堂教学的效果大打折扣。教学手段过于单一。学生在应付，老师也在应付，很难使很多思想品德的内涵让学生得到很好的认识。教学内容和学生素质的提升那就更是空谈了。 2 思想品德课堂教学存在问题的应对策略 然而面对这些思想品德教育在实际教学中遇到的诸多问题和挑战，我们应该针对这些问题各个击破，步步为营，不可能一蹴而就。这些问题的突破口在于提高思想品德教育的有效性。 作为在一线教学的思想品德教育教师，我们应该创新教学模式。传统的

7、教学模式，把学生当做固定容量的器皿不断的灌输，其实不在于你灌输的多少，而在于真正能理解消化的多少。先抛开升学压力不说，对于教材的中的很多人生观世界观的教育，只需要学生理解其中的真谛，会影响他们一生的。 其次，促进学生自主学习，发挥学生的能动性，让他们提出问题，展开问题的讨论，这样更能使问题得到解决，同时培养了他们的创新精神。同时可以推行小组讨论的模式，这样不但培养了他们主动动手的好习惯，同时也培养了他们合作的精神。同时在这个过程中，课堂不再枯燥乏味，使学生更有兴趣去学习思想品德中的真谛。那么这样的学习过程会使他们一生受益。有理他们智力的开发，有利于他们素质的培养，有利于他们合作共赢精神的培养。

8、 还有，可以采用多美丽教学，采用电视短片、宣传视频的等方式。这样使课堂更加生动。由于很多宣传短片和视频都是精心制作的，质量有很好的保证。通过这些引入情景这样更有渲染效果，能更好的进行爱国主义，人身观价值观的教育。更通过实例生动的呈现出思想品德的魅力。 3 总结 现在的中国社会得到迅猛的开展，在大家生活品质得到提升的同时，中学的思想品德教学面临着了很多新的挑战，同时也浮现了许多新的问题。怎样去解决这列问题，有很多种方法。其中最重要也是最有效的途径，就是教育人员要不断的汲取新知识，学习新的教学技能，反思教学行为，把新的技能很新的理念带到日常教学实践中去，让课堂更加的实效，让学生感兴趣，是的学生获得更多的技能和知识。引导他们形成正确的人生观价值观。 【参考文献】 【1】孟建伟.教育与人文精神S.教育研究，2021. 【2】赵小雅.新课程教学中不可无视的新问题OL.湖