小学生作文之写人作文-(1)剖析PPT课件

1、 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 （二）通过几件事写一个人。（二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映 一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因 此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统 一。

2、一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几 件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简要交件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简要交 代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙 一两件事。一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后 相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明相比

3、，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明 这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个 人。人。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 （三）学会刻画人物（三）学会刻画人物 1.外貌描写（肖像描写）外貌描写（肖像描写） 2.语言描写。（对话和独白）语言描写。（对话和独白） 3.动作描写。动作描写。 4.心理描写。心理描写。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 人物外貌描写人物外貌描写 在描写人物外貌时，首先就要明确在描写人物外貌时，首先就要明确 文章是要表现人物哪个方面的精神、性文章是要表现人物哪个方面的精神、

4、性 格、品质，这是决定写什么以及怎么写格、品质，这是决定写什么以及怎么写 的主要依据。的主要依据。 外貌描写首先必须从文章中心思想外貌描写首先必须从文章中心思想 的需要出发，要求抓住人物的本质特征，的需要出发，要求抓住人物的本质特征， 有选择、有重点地描写。有选择、有重点地描写。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 外貌描写外貌描写 ： 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸 蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张 大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来 非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起非常响亮。

5、他最爱发言，课堂上常常响起 他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫， 蓝色短裤，又整洁又大方。蓝色短裤，又整洁又大方。 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜 子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。 她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队 呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞 时，动作优美极了！时，动作优美极了！ 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 1）描写人物外貌的词语）描写人物外貌的词语 虎头虎脑虎头虎脑 眉清目秀眉清目秀 面

6、红耳赤面红耳赤 白净柔嫩白净柔嫩 满面红光满面红光 满头银发满头银发 目光炯炯目光炯炯 双目如潭双目如潭 火眼金睛火眼金睛 浓眉大眼浓眉大眼 慈眉善目慈眉善目 气宇轩昂气宇轩昂 高大魁梧高大魁梧 英姿飒爽英姿飒爽 衣着得体衣着得体 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 （2）描写人物表情的词语）描写人物表情的词语 眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 捧腹大笑捧腹大笑 笑逐颜开笑逐颜开 满面春风满面春风 洋洋得意洋洋得意 和颜悦色和颜悦色 悠然自得悠然自得 容光焕发容光焕发 神采飞扬神采飞扬 气势汹汹气势汹汹 神情沮丧神情沮丧 愁眉苦脸愁眉苦脸 没精打采没精打采 泪流满面泪流满面 珍惜今天珍惜今天

7、 拥有明天拥有明天 （3）描写人物心情的词语）描写人物心情的词语 心花怒放心花怒放 满心欢喜满心欢喜 归心似箭归心似箭 心旷神怡心旷神怡 心潮起伏心潮起伏 心悦诚服心悦诚服 心事重重心事重重 忧心忡忡忧心忡忡 心如刀绞心如刀绞 悲痛欲绝悲痛欲绝 怒火中烧怒火中烧 心惊胆战心惊胆战 心慌意乱心慌意乱 心急如焚心急如焚 心灰意冷心灰意冷 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 （4）描写人物的句子）描写人物的句子 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油李老师有一头漂亮得头发，乌黑油 亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地 一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光一摇头，那头发就会闪出五

8、颜六色地光 环。环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，我地同学萧红，梳着一条大辫子， 黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌 黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 人物的语言 包括人物的独白，对话，交谈以及语气。包括人物的独白，对话，交谈以及语气。 “言为心声言为心声”。人物的语言是人物内心世。人物的语言是人物内心世 界的直接表现。因此成功的语言描写能恰界的直接表现。因此成功的语言描写能恰 当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、 作风和个性特点。描写人物语言时，要注

9、作风和个性特点。描写人物语言时，要注 意符合人物的身份，表现人物的思想感情，意符合人物的身份，表现人物的思想感情， 反映人物相互间的关系。描写人物的动作反映人物相互间的关系。描写人物的动作 时，不仅要写出人物时，不仅要写出人物“做什么做什么”，还要写，还要写 出出“怎么做怎么做”. 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 某一学生的语言描写（原）某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班 主任来了，说：主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说： “没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高旁边的张小勇还帮董小

10、天说话。高 芳芳说：芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老董小天不承认。老 师说：师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“没看见。没看见。”李星说。李星说。 这段描写显得这段描写显得单调乏味单调乏味。如果加上符合他们性格。如果加上符合他们性格 的的个性化语言个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；，就会好象真的听见他们的声音； 同时添上相应的同时添上相应的表情和动作表情和动作，就会加强对话的表，就会加强对话的表 达效果达效果： 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 （修改后）（修改后） v门被打坏了，开了一个门被打坏了，开了一个篮球大的篮球大的窟窿。班主任来窟窿。班主任来

11、了，了，瞪着眼瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着斜着 眼，冷笑着：眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看鬼知道，又没有人叫我一定要看 好门？好门？”旁边的张小勇，旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸朝老师做了鬼脸： “哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹谁知这一下却惹 恼了站在旁边恼了站在旁边的高芳芳。的高芳芳。“是董小天，他来时，是董小天，他来时， 一阵风正好把门关了，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！不要诬陷好人！”

12、“我才不瞎说呢，大家都看我才不瞎说呢，大家都看 见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老老 师说：师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？” “我，我，没看没看 见。见。” 李星李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。使劲地咽了一口水，神情恍惚。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 捣乱鬼捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌无事生非，油嘴滑舌； 张小勇张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋油嘴滑舌，调皮捣蛋； 高芳芳高芳芳正义、勇敢，不留情面正义、勇敢，不留情面； 李星李星性格软弱，胆小怕事性格软弱，胆小怕事，各，各 自的思想境界以及性格特点活自的思想境界以及性格特点活 灵活现灵活现 珍惜今天

13、珍惜今天 拥有明天拥有明天 人物的动作描写：人物的动作描写： 1 1、要、要具体，具体，抓住特征。抓住特征。 2 2、要、要选择准确的动词选择准确的动词，写出动作的连贯，写出动作的连贯 性，彰显人物性格。性，彰显人物性格。 3 3 、要、要善于抓住那些最能体现人物性格善于抓住那些最能体现人物性格， 最能反映人物内心世界最能反映人物内心世界的动作进行概要的动作进行概要 的或细致的的或细致的描写描写。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚 地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了， 靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴靠

14、近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴 蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉 蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 v 我看见他戴着黑布小帽，穿着我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，身子向左微

15、倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。地流下来了。 v 朱自清朱自清背影背影 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 人物的心理人物的心理 心理活动是无声的语言，是直接心理活动是无声的语言，是直接 表现人物精神面貌，思想活动的手段。表现人物精神面貌，思想活动的手段。 描写人物的心理活动时，要注意把心描写人物的心理活动时，要注意把心 理活动产生的原因叙述清楚，还要注理活动产生的原因叙述清楚，还要注 意与外貌、动作、语言描写结合起来。意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，外貌、语言、动作、心理活动写好了， 人物的

16、形象就突出、鲜明了人物的形象就突出、鲜明了. 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 心理心理 描写描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 梦境、幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 用以下几种方式修改：用以下几种方式修改： 1、内心独白内心独白。 2、梦境幻觉梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。、神情肖像、动作语言行动式。 语文课开始了，老师把批好的试卷发语文课开始了，老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前，我了下来。在拿到试卷之前，我紧张紧张得要命，得要命， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以

17、后，我一就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一 看不及格，很是看不及格，很是伤心伤心。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 试做下列几种修改：试做下列几种修改： v内心独白式：内心独白式： v 我不停地在我不停地在心里念叨心里念叨：“阿弥陀佛，阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放 机，不看电视，不打游戏机了。唉！机，不看电视，不打游戏机了。唉！ 都怪我自己，老想着打游戏机，考试都怪我自己，老想着打游戏机，考试 前一天还趁父母不在家跑出去打。前一天还趁父母不在家跑出去打。老老 师啊，发发慈悲师啊，发发慈悲，我以后上课一定好，我以后上课一定好 好听讲，好听讲，

18、千万别让我不及格千万别让我不及格啊！啊！老爸老爸 呀，手下留情吧呀，手下留情吧，我以后学习一定用，我以后学习一定用 心呀！心呀！” 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 v幻觉描写式：幻觉描写式： v我我好像看见好像看见满满试卷鲜红的叉试卷鲜红的叉组组 成一张巨大的网成一张巨大的网向我卷来，使向我卷来，使 我不得动弹，不能呼吸。我不得动弹，不能呼吸。我又我又 仿佛看到仿佛看到了老师满面的怒容，了老师满面的怒容， 仿佛听到仿佛听到了父母悲伤的叹息声了父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声。和旁人的嘲笑声。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 v环境描写式环境描写式： v 天阴沉沉的天阴沉沉的，不时刮来阵

19、阵冷，不时刮来阵阵冷 风。风刮到我身上，我就不由自主风。风刮到我身上，我就不由自主 地打颤。地打颤。教室里静悄悄的教室里静悄悄的，只听见，只听见 “沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗哗 啦！啦！”一个同学不小心把书碰到了一个同学不小心把书碰到了 地下，我的心随之猛跳了一下。同地下，我的心随之猛跳了一下。同 桌的试卷已发下来了，桌的试卷已发下来了，7272分，看着分，看着 同桌哭丧的脸，我不由得心里直打同桌哭丧的脸，我不由得心里直打 鼓。鼓。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 v语言行动式：语言行动式： v 试卷静静地反躺在桌上。我试卷静静地反躺在桌上。我 用有点颤抖的手用有点颤抖

20、的手去掀去掀试卷，一个试卷，一个 鲜红的鲜红的“4”字映入我的眼帘，我字映入我的眼帘，我 的手一的手一抖抖，试卷又合上了。我一，试卷又合上了。我一 咬牙，把手咬牙，把手伸伸到试卷底下，用力到试卷底下，用力 一一翻翻，随着，随着“啪啪”的一声，我看的一声，我看 到了我的分数到了我的分数48，“唉唉”，可，可 怜的怜的“48”，我，我瘫瘫在了桌上。在了桌上。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 五，五，细节描写细节描写（具体的细小处展示人物（具体的细小处展示人物 神采特征）神采特征） 卷子发下来以后，许多人像化学反卷子发下来以后，许多人像化学反 应中不安分的原子那样，迅速活动起来。应中不安分的原子

21、那样，迅速活动起来。 右手握右手握着笔，装出一副认真的样子，着笔，装出一副认真的样子，左左 手伸进手伸进了抽屉，了抽屉，目光目光成了三份：一份佯成了三份：一份佯 装看着试卷，一份装看着试卷，一份“远观远观”着抽屉里那着抽屉里那 半遮半掩的书，还有一份则观察着老师半遮半掩的书，还有一份则观察着老师 的的“行踪行踪”。也许一会儿还会出一份。也许一会儿还会出一份 “斜视斜视”同桌的卷子。同桌的卷子。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 自画像自画像 一、开篇点题一、开篇点题 描写人的外貌、性格特点描写人的外貌、性格特点 二、二、 我是怎么样的人（一件事）我是怎么样的人（一件事） 我是一个怎么样的人我

22、是一个怎么样的人 1. 一件事或几件事一件事或几件事 2. 突出一种性格突出一种性格 （详略得当）（详略得当） 3. 4. 三、结尾扣题三、结尾扣题 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 自画像自画像 一、开篇点题一、开篇点题 描写人的外貌、性格特点描写人的外貌、性格特点 二、二、 我是怎么样的人（一件事）我是怎么样的人（一件事） 几件事突几件事突 我的兴趣是什么（一件事）我的兴趣是什么（一件事） 出几种出几种 性格特点性格特点 我的性格特点是什么（一件事）我的性格特点是什么（一件事） 来描写来描写 （详略得当）（详略得当） 三、结尾扣题三、结尾扣题 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 自画像题

23、目素材自画像题目素材 我是谁我是谁 爱幻想的我爱幻想的我 我是阳光少年我是阳光少年多面的我多面的我 我是小书迷我是小书迷 给我自己的一封信给我自己的一封信 自画小像自画小像 调皮鬼调皮鬼 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 写人的文章应注意以下几点： 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、 外貌、职业、性情，及与自己的关系。 要写出人物的特点。就是要写出这个人与其 他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读 者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新 意。 要通过具体的事件来表现人物，决不能象老 师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充 分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物 也

24、就写好了。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体， 生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较 平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。 在进行人物语言描写时，要符合人物的身 份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人 物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人， 在不同的情况下所讲的话也是不同的。 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的 中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎 拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足， 使人看了不知在说什么。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 写人作文小结写人作文小结 1、选典型的材料事件选典型的材料事件。最能说明人物

25、性最能说明人物性 格、思想品质，反映人物心灵的事情。格、思想品质，反映人物心灵的事情。 2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。 3、采用多种手法描写人物采用多种手法描写人物，正面直接写，侧，正面直接写，侧 面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描语言描写、动作描写、心理描写、神态描 写写选择最能表现突出人物形象的来写选择最能表现突出人物形象的来写 4、突出人物性格突出人物性格、思想品质，反映人物心灵、思想品质，反映人物心灵 5.通过具体的事件来反映人物通过具体的事件来反映人物的全面

26、的性格，的全面的性格， 多个侧面。多个侧面。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 完成心理刻画的思维过程完成心理刻画的思维过程 v第一步第一步 v第二步第二步 v第三步第三步 v第四步第四步 明确写作对象明确写作对象 了解情节环境（情境）了解情节环境（情境） 揣摩（分析）心理状态揣摩（分析）心理状态 选择适当方法选择适当方法 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 学有所得学有所得进行心理描写时应注意：进行心理描写时应注意： 1.心理描写，应符合人物的心理描写，应符合人物的身份、年龄身份、年龄等特征，等特征， 写出其在写出其在特定环境中特定环境中的心理活动，从而表现人物的心理活动，从而表现人物 的

27、思想性格。的思想性格。 2.心理描写，要努力表现出人物心理描写，要努力表现出人物细微细微的感情波澜的感情波澜 和和复杂复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多的心理变化过程，描写方法也可以多种多 样。样。 3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它 角度，如联想、比喻、侧面描写等。角度，如联想、比喻、侧面描写等。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋， 一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴， 笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。笑起来嘴角微

28、微上翘，说起话来非常响亮。 他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的 声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整 洁又大方。洁又大方。 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜 子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她 爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！ 她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动 作优美极了！作优美极了！ 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 望望 岳岳 唐唐 杜甫杜甫

29、岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 其貌不扬其貌不扬：不扬：不好看。形容人容：不扬：不好看。形容人容 貌难看。貌难看。 沉鱼落雁沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见降：鱼见之沉入水底，雁见降 落沙洲。形容女子容貌美丽。落沙洲。形容女子容貌美丽。 一表人才一表人才 ：形容人容貌俊秀端正。：形容人容貌俊秀端正。 相貌堂堂相貌堂堂:长相端正，身材魁梧。长相端正，身材魁梧。 短小精悍短小精悍：形容人身躯短小，精

30、明强：形容人身躯短小，精明强 悍悍 。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 姐姐身材苗条，比我整整高了一个头。她的姐姐身材苗条，比我整整高了一个头。她的 脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈长颈 鹿鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两 眼忽闪忽闪的，好像会说话。眼忽闪忽闪的，好像会说话。 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓 鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道 浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。浓眉下衬着一双大眼睛

31、，瞪起眼看人就像小老虎。 特别是那双大脚板，穿上特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来码的球鞋，走起路来 蹬蹬响。蹬蹬响。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快 啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗 条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲 脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有 中年妇人的身材。这时，我发现，是我们中年妇人的身材。这时，我发现，是我们 使母亲劳累成今日的样子。使母亲劳累成今日的样子。 玲玲不到两岁，胖墩

32、墩的。红扑扑的玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的 小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿 朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠 的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的， 是她那张伶俐的小嘴。是她那张伶俐的小嘴。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现 了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、一、 二、三二、三”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，我都数得出几条了。我不喜欢皱纹， 恨

33、不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁 月在妈妈额头上留下的痕迹月在妈妈额头上留下的痕迹皱纹抹去。当妈皱纹抹去。当妈 妈锁起眉心，怔怔出神的时候妈锁起眉心，怔怔出神的时候她放下毛线，她放下毛线， 呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸 爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的 鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大 的见证。的见证。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 阳光下，只见一个身量不高，面色黑红阳光下，只见一

34、个身量不高，面色黑红 的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。 左臂上戴着红袖章，上面那左臂上戴着红袖章，上面那“值日值日”两个字两个字 十分显眼。十分显眼。 爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是 乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑 色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模样色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模样 真算个真算个“大官大官”。爷爷是个老鞋匠，平时挣。爷爷是个老鞋匠，平时挣 下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我 的关怀与疼爱，令我终生难忘

35、。的关怀与疼爱，令我终生难忘。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 情报汇总情报汇总 确定写作对象：确定写作对象：这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你这个人是谁，必然是你熟悉的，或者是对你 产生了影响，留有深刻印象的人。产生了影响，留有深刻印象的人。 确定一个中心：确定一个中心：表达什么样的思想感情。表达什么样的思想感情。 事例选择典型：事例选择典型：选材要精，能突显他这一性格。选材要精，能突显他这一性格。 开头的两种方式：开头的两种方式： 结尾的两种方式：结尾的两种方式： 1、开门见山，直接入题、开门见山，直接入题 例：例：我刚搬入新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是 我的小邻居，却让我

36、永远也忘不了。 2、巧设悬念，吸引读者、巧设悬念，吸引读者 例：例：今天我要给大家介绍一个“捣蛋鬼”，为什么要叫他 “捣蛋鬼”呢？且听我细细讲来。 1、评价式、评价式 例：例：这就是我的同学，一个的男孩。 2、抒情式、抒情式 例：例：老师啊，您就像一盏明灯，照亮了我生活和学 习的路，使我勇往直前。 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 眼睛眼睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神 高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁 又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子 鼻子 头发头发 披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头

37、 白发苍苍 头发乌润头发稀疏 樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮 厚嘴唇薄嘴唇 唇苍齿白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 嘴 牙 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿 咬紧牙关满口银牙 青面獠牙 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 我有一个温暖的家。在我家里，我们都有自我有一个温暖的家。在我家里，我们都有自 己的颜色，我是红色，妈妈是白色，爸爸是黑色。己的颜色，我是红色，妈妈是白色，爸爸是黑色。 妈妈中等身材，长发飘飘，长着一张瓜子脸，妈妈中等身材，长发飘飘，长着一张瓜子脸， 说话时声音温柔得像春风拂面。说话时声音温柔得像春风拂面。 每当我做错事的时候，爸爸就会大发雷霆，每当我做错事的时候，爸爸就会大发雷

38、霆， 那黑得像乌云的脸吓得我浑身发抖。那黑得像乌云的脸吓得我浑身发抖。 矮矮的个子，白白的皮肤，细细的眉毛，一矮矮的个子，白白的皮肤，细细的眉毛，一 双水汪汪的大眼睛，凭着这幅长相，你一定以为双水汪汪的大眼睛，凭着这幅长相，你一定以为 我是一个活泼可爱的女孩吧？那你就错了，我可我是一个活泼可爱的女孩吧？那你就错了，我可 是一个小男子汉，一个谁见了都说是个女孩的男是一个小男子汉，一个谁见了都说是个女孩的男 子汉！子汉！ 珍惜今天珍惜今天 拥有明天拥有明天 架着一副眼镜、一派博士风度的我，架着一副眼镜、一派博士风度的我， 可是全校出了名的可是全校出了名的“小书虫小书虫”，从小就迷，从小就迷 恋恋“啃书啃书”。我最爱看书了，家中两个大。我最爱看书了，家中两个大 书橱中的书倒出来，堆积如山，真有书橱中的书倒出来，堆积如山，真有“排排 山倒海山倒海”之势，从少儿百科全书到中外名之势，从少儿百科全书到中外名 著，一应俱全。妈妈处处能看见我著，一应俱全。妈妈处处能看见我“啃书啃书” 的模样，我有时托着下巴，手捧一本书，的模样，我有时托着下巴，手捧一本书， 有时趴在地上，翻阅着书，更有趣的是，有时趴在地上，翻阅着书，