最新鄂教版六年级语文上册9祝你生日快乐课件教学课件

1、 窃窃私语 嘲笑 窘迫 轻蔑 艾米斯 聊天 讥笑 欺侮 蛋糕 额头 走廊 请同学们快速地浏览课文，课文主 要写了哪两个人之间的交往？在交 往的过程中谁的态度变化大？是怎 样变化的? 第一部分（第16自然段）讲“我”和 约翰第一次见面的情景。 第二部分（第710自然段）讲“我” 在与约翰的交往中慢慢了解了他，决 定做他的朋友。 第三部分（第1121自然段）讲“我” 为约翰的生日会无人祝贺而担忧，但 出乎意料的是妈妈为约翰买了一个大 蛋糕，使约翰过了一个难忘的生日。 第四部分（第22自然段）讲每当“我” 听到祝你生日快乐这首歌时，就 会想起妈妈为约翰庆祝生日的事。 默读第一部分，思考：作者第一次

2、见到约翰是怎样的态度呢？同学们 有事怎样的态度呢？找出有关句子， 画出关键的词语。 大家虽然还不太确定如何接纳这位 新同学，但已经有人在窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。 他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已 经张开了口。 “那是什么呀？”坐在我身后的男孩 小声问。“开了天窗。”一个女孩轻 蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在 嘲笑约翰的鞋子。 约翰微笑着看着大家，希望有人也能 对他微笑，但大家都面无表情，他只 好一个人尴尬地站在那里。 我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我 身边的空座位。但她还是朝这边看了，并示 意约翰到我身边坐下，他坐下的时候看了我 一眼，我故意避

3、开了他的目光，免得他心存 幻想，以为我可以成为他的朋友。 默读课文710自然段，思考：“我”对 约翰的态度发生了怎样的变化？ 1.小组成员采用多种方式朗读课文 1115自然段。 2.你从哪些语句中体会到“我”已经 把约翰当作好朋友了？多读读，体会 感情，批注并交流。 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B 生总结发言。 为什么别人总是欺侮约翰呢？ 精读妈妈到学校给约翰过生日的场 面，感受浓浓的母爱。 默读第四段，思考回答为什么“我” 认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最 美味可口的？ 深情诵读排比句“但每当 就会想起想起想起想 起”。 9祝你生日快乐 我嘲笑接纳好朋友约翰 本文主要讲述了“我”为朋友

4、约翰 生日无人过问担忧，而“我”的妈 妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝 生日这件事，赞扬了“我”和妈妈 真诚对待朋友，热诚关爱朋友的品 质。 对比手法突出人物形象。纵向对 比：“我”对约翰的态度前后形 成鲜明对比；横向对比：帕米拉 太太对约翰的态度与我们对约翰 的态度形成对比，“我”后来对 约翰的态度与同学们对约翰的态 度形成对比。 1）从文中选择一个人物，与他谈 谈你的感受“我想对你说”。 2）当你听到祝你生日快乐这 首歌时，你想到了什么，仿照课 文最后一段写一写。 l 一位多么有爱心的妈妈呀！孩子的朋 友就是妈妈的朋友，虽然，文中对妈 妈的描写不多，但一字一句浸透着她 对约翰来自内心的关爱，一举一动都 流露出她对约翰的真情。 一、出下列词语的反义词。 寒酸（ ） 温柔（ ） 温润（ ） 熟悉（ ） 奢华 粗暴 干燥 陌生 二、比一比，再组词 凋（ ） 簇（